2021-2022学年人教版物理八年级上册5.4眼睛和眼镜（教案）

第4节　眼睛和眼镜
1教学目标
知识与技能：
了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察近处和远处物体都能看清楚的原因。
通过分析近视眼和远视眼形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的。
过程与方法：
通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。
通过动手实验，了解近视眼以及远视眼的形成原理，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力以及用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
鼓励学生自己查找资料，自主学习，培养自学的能力
通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣，体验成功的喜悦、
通过学习，学生能自觉保护视力，注意用眼卫生，培养眼保健意识。
2学情分析
学生刚刚学过的凸透镜成像规律的知识为本节课的研究作了很好的铺垫。但学生对于眼球的调焦，以及近视眼远视眼的形成情况很难想象，所以针对这一情况，将抽象的问题具体化，是解决矛盾的主要方法，通过具体的实验和现象，让学生能够直观的观察，这样可以让学生更好的理解近视眼和远视眼的成因以及找到矫正的方法。
3重点难点
重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的成因及其矫正。
难点：近视眼和远视眼的矫正。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
播放一段有关近视眼的新闻视频，然后提出问题，班上近视眼的同学有多少？
活动2【讲授】讲授新课
1.学生课前自学眼球的结构，请一位同学在电子白板上把眼球的结构补充完整并介绍各部分的作用。
2.出示看近处处和看远处的两张眼球图片，然后给出两个薄厚不同的晶状体。请一位同学选择哪一个晶状体是看近处的物体，哪一个晶状体是看远处的物体，并解释原因。
3.学生自学正常眼的近点远点及明视距离，请一名同学在白板上填写并汇报自学成果。
4.通过实验探究总结近视眼及远视眼的成因及其矫正方法。
5.眼镜度数=1f乂100。
活动3【活动】探究活动
小组合作探究实验
1.探究正常眼的成像情况，调节蜡烛、凸透镜、光屏的位置使光屏上成倒立缩小的实像，记录像的位置。
2.探究近视眼的成像情况，把正常眼换成近视眼，观察光屏上____(能不能)成像。如果不能成像，应该向____（前后）移动光屏，才能使像再次成在光屏上。
3.探究远视眼的成像情况，把正常眼换成远视眼，观察光屏上____(能不能)成像。如果不能成像，应该向____（前后）移动光屏，才能使像再次成在光屏上。
在实验探究完后，汇报实验成果，将所得结论总结归纳。
活动4【练习】随堂练习
1. 眼睛的成像原理与________的原理相似，它的________、________共同作用，相当于凸透镜，________相当于光屏。
2.近视眼能看清________处物体，看不清________处物体。
3.远视眼能看清________处物体，看不清________处物体。
4. 爷爷的老花镜的焦距是50厘米，那么爷爷眼镜的度数为多少？
活动5【测试】课后检测
教科书动手动脑 1、2必做题 3、4选做题