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Unit 2 Animals at the zoo
Lesson 11 What Do They Eat
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目 录
1. What do they
eat
2. Let’s do it!
3. Letters and
sounds
4.当堂检测
话题导入
What do they eat
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合.
1. What do they eat
课文学习
知识精讲
Monkeys eat bananas. 猴子吃香蕉。
知识点 1
句型结构：
动物名词复数+ eat + 食物.
这是描述动物吃什么的句型。
用法：
Horses eat grass. 马吃草。
例句：
易错点
提示
当动物名词是单数时，eat 要变为eats；
当食物是可数名词时，要用复数形式。
知识精讲
/b nɑ n /n.（名词）香蕉
The bananas are yellow. 香蕉是黄色的。
例句：
bananas
复数：
apple 苹果 orange 橘子
联想词：
知识精讲
What do they eat 它们吃什么？
知识点 2
可以代指上文提到的人或物；也可以代指
说话双方都清楚的人或物。
用法：
They are my parents. 他们是我的父母。
例句：
/ e /pron.（代词）他们；她们；它们
知识精讲
What do they eat
用于询问某种动物吃什么。
用法：
What do + 动物名词复数形式 + eat
句型结构：
They eat + 食物名称.
答语：
—What do bears eat 熊吃什么？
—They eat fish. 它们吃鱼。
例句：
2. Let’s sing!
课文学习
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3. Long or short
课文学习
知识精讲
字母s，z，x，o 的发音
知识点 3
字母s，z，x，o 分别住进了不同的单词家中，让我们一起来看一看吧！
（1）字母s 的发音是/s/。
发音 要领 发音时声带不振动，双唇微微张开，舌头
自然放松，气流从上下齿隙间送出。
例词 sun 太阳 bus 公交车 desk 书桌 snake 蛇
知识精讲
（2）字母z 的发音是/z/。
发音 要领 发音时声带振动，双唇微开，舌头前伸，
靠近上齿龈，气流从上下齿隙间送出。
例词 zoo 动物园 zero 零
知识精讲
（3）字母x 的发音是/ks/。
发音 要领 由/k/ 滑向/s/，发/k/ 时舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，声带不振动。
例词 box 盒子 six 六
知识精讲
（4）字母o 的发音是/ /。
发音 要领 发音时声带振动，发音时，由/ / 音滑向
/ / 音，前重后轻，口形随之变化。
例词 hello 你好 old 老的 nose 鼻子
4.当堂检测
当堂检测
一、读句子，判断图片与句子内容是 否 相符。
1. Monkey eat banana. ( )
2. Cat eat fish. ( )
当堂检测
二、看图，补全句子。
— _________ do they eat
—They eat _________.
What
grass
三、帮猴子们找桃子。读一读，连一连。
当堂检测
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：banana, they
重点句式：Monkeys eat bananas.
What do they eat
字母s，z，x，o 的发音
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Lesson11 What Do They Eat
教学目标：
1、掌握单词banana ,they的拼读。
2、学生能了解字母s, z, x, o在单词中的发音极其规则。
3、掌握和运用句型 What do they eat _____ eat____
教学重点：
1、掌握单词banana ,they的拼读。
2、掌握和运用句型 What do they eat _____ eat____
教学难点：
运用句型 What do they eat _____ eat____来讨论动物的食物。
教学准备：
bananas、grass、meat、fish的词卡及动物的卡片。
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting.
2. Review.
出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词的单词卡片。
Step 2: Presentation
1、设置情景
今天，老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、可爱的小猫、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后请小熊开始给每个来宾分配午餐。把bananas放到了小猫面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把fish放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。（在黑板上画一个足够大的table ）
把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。)
2、以这种情景展开本课教学并提问学生
为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分错了！
接下来教师和同学展开讨论：
T: Does a cow eat meat
S: No.
T: What does a cow eat
S: Grass.
T: Yes. A cow eats grass. Say it, please.
S: A cow eats grass.
依次完成其他动物的讨论。
Step 3: Teacher-student interaction
让学生认真听，努力思考，然后回答问题。
引导学生进行如下讨论：
T：What does a cow eat
S：Grass/A cow eats grass.
T：What do they eat
S: _____ eat____
(horse, sheep, elephant. cow)
尽量多的讨论各种动物吃什么。
Step 4: Classroom tests
1、完成Let’s do it.
2、听录音跟读Letters and sounders中单词的读音部分。
板书设计：
教学反思：
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Lesson11 What Do They Eat
banana meat
What do they eat
_____ eat_____
