冀教版 (新) 三下-Unit 4 Lesson24 A little monkey【优质课件+教案】

文档属性

名称 冀教版 (新) 三下-Unit 4 Lesson24 A little monkey【优质课件+教案】
格式 zip
文件大小 8.9MB
资源类型 试卷
版本资源 冀教版(三年级起点)
科目 英语
更新时间 2021-12-21 11:19:35

文档简介

(共9张PPT)
Unit 4 Food and Restaurants
Lesson24 A little monkey
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01.话题引入
02. Story time
03. 课堂小结
目 录
01.话题引入
话题引入
02. Story time
课文学习
03. 课堂小结
课堂小结
这个故事描述了几只小猴子饿了,有一只小猴子说去给它们摘一些水果。这只小猴子看见苹果很好,于是摘了一些苹果;小猴子喜欢吃橙子,于是摘了一些橙子,扔了苹果;小猴子看见西瓜很好,于是又摘了一个大西瓜,不要橙子了。小兔子邀请小猴子一起玩,小猴子扔掉西瓜和小兔子去玩了。最后饥饿的小猴子到晚上都没能吃到水果。
Thanks for watching.
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Lesson 24 A little monkey
教学目标:
1、认读单词:pick fruit peach hurt watermelon
2、掌握句型:Me too.
Would you like some fruit
I hurt my leg..
Time for supper.
3、能会用本课单词和句型,并将其运用到实际生活中。
教学重点:
1、认读单词:pick fruit peach hurt watermelon
2、掌握句型:Me too.
Would you like some fruit
I hurt my leg..
Time for supper.
教学难点:
能会用本课单词和句型,并将其运用到实际生活中。
教学准备:
教学卡片 光盘
教学过程:
Step 1: Warm up
Greeting
Step 2: Presentation
1、教授单词pick fruit peach hurt watermelon
(1)教师做出“摘”的动作,说出“pick”学生和老师一起做。
(2)同样的方法讲授“hurt”
(3)教师出示“peach” “watermelon”的图片,然后读出单词。
(4)教师总结:“They are fruit.”由此引出“fruit”领读这四个单词。
2、播放本课光盘。
播放第一遍光盘,学生大概了解本故事的内容。
Picture 1
T: What do you see in the picture Who is hungry What do they want to eat
Picture 2
T: What would the monkey on the left say
Picture 3
T: Are the monkeys happy Why
Picture 4、5
T: What do you see in the picture What will the monkey pick
Picture 6
T: What is the matter Does the monkey have any fruit now What will the monkey do
Picture 7、8 、9
T: what does the monkey find What does the monkey do
Picture 10
T: does the monkey have any fruit Why
Picture 11
T: Are the monkeys happy What will the monkey say
(英语故事对于三年级的学生有一定难度,所以先让学生看一遍光盘,让学生感觉像是在观看动画片而不是在学英语。)
2、播放第二遍光盘,在播放的同时,让学生跟读简单的句子:
I am hungry.
Would you like some fruit
Yes, please! Thank you!
let’ s play!
Where is fruit
3、播放第三遍光盘,教师对复杂的句子:
I’ll get some fruit for you. I’ll pick some.
I hurt my leg. Time for supper.进行讲解并领读。
4、播放第四遍光盘,对本课内容进行整体熟悉。(再放第四遍光盘时,学生对本课内容已经比较熟悉,也就可以跟着光盘朗读了。)
Step 3: Teacher-student interaction
1、教师把本课光盘再放一遍,这次播放的时候只在屏幕上出现图片而不出现文字。学生跟着老师一起来复述本课故事内容。
2、一些表现好的学生可以单独复述,教师对他们进行鼓励。
3、组织学生分角色朗读,一个学生扮演monkey,一个学生扮演rabbit,其他学生扮演monkeys.
板书设计:
教学反思:
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Lesson24 A little monkey
pick fruit peach hurt watermelon
Me too.
Would you like some fruit
I hurt my leg.
Time for supper