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Unit 1 Animals on the Farm
Lesson 3 Fish and Birds
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1. What’s this
2. Can you dance
3. Let’s chant!
4. Let’s do it!
目 录
5. 当堂检测
话题导入
What’s this
1. What’s this
课文学习
课文学习
Fish can swim. Birds can fly.
fish
bird
知识精讲
知识点1
Fish can swim. 鱼会游泳。
句型结构：
某人 / 物 + can + 动词原形 (+ 其他).
用法：
这个句型是用来描述某人 / 物具有某种能力的。
例句：
I can walk. 我会走。
Ducks can swim. 鸭子会游泳。
知识精讲
发音：
字母组合 sh 的发音是 / /。
例句：
I have a big fish. 我有一条大鱼。
/f / n. (名词) 鱼【四会】
拓展
其他意义：
fish 鱼肉 fish 钓鱼
知识精讲
用法：
表示句中的主语具有一定的能力，没有人称和
数的变化，必须与动词原形一起构成谓语。
例句：
I can sing and dance. 我会唱歌跳舞。
/k n/ modal v. (情态动词) 能，会【三会】
形近词：
cat 猫
易错点
提示
“can”有能力又固执，后面永远要加动词原形。
知识精讲
字母组合 ir 的发音是 / /。
发音：
This is a bird. 这是一只鸟。
例句：
birds
复数：
象形记忆法：
将要记忆的单词与生活实物联系起来，用图像等直接视觉效果来记忆。如：bird 开头的字母b和结尾的字母d, 就像鸟儿的一对翅膀。
/b d/ n. (名词) 鸟【四会】
知识点2
知识精讲
例句：
A bird is flying in the sky.
一只鸟正在天空中飞。
知识点3
/ a / v. (动词) 飞；放飞【三会】
拓展
短语： fly a kite 放风筝
2. Can you dance
课文学习
I can dance. Can you dance
No, I can’t.
No, I can’t.
I can sing, “Waaya...”
Can you
I can fly.
Can you
Hello.
Hi, little
bird.
Yes, I can.
知识精讲
知识点4
—Can you dance 你会跳舞吗？
—No, I can’t. 不，我不会。
用法：
这是询问对方是否会做某事的问句及回答。
问句句型结构：
Can you + 动词原形 (+ 其他)
例句：
—Can you swim 你会游泳吗？
—No, I can’t. 不，我不会。
肯定回答：
Yes, I can. 是的，我会。
否定回答：
No, I can’t. 不，我不会。
拓展
can’t 是 can not 的缩写。
3. Let’s chant!
课文学习
I can dance. Can you Can you
I can see. Can you Can you
I can swim. Can you Can you
I can sing. Can you Can you
4. Let’s do it!
课文学习
Can you
sing
Yes, I can.
Yes, I can.
No, I can’t.
Can you dance
Can you
fly
No, I can’t.
Can you swim
对话练习
(动口能力) 趣味活动：击鼓传花。
(1) 先制作一些动作(sing, dance, swim, fly 等) 的卡片，老师抽取一张卡片让台下的同学边唱本课歌曲边一个接一个地传递卡片。
(2) 然后老师随时叫停, 最后卡片落在哪位同学手上就起立呈现卡片, 全班同学用句型 “Can you... ” 问他是否会卡片上所展示的动作, 该同学用句型“Yes, I can. / No, I can’t.”进行回答。
(3) 最后重新抽取卡片再开始新一轮游戏。
5. 当堂检测
当堂检测
A
A
一、火眼金睛。我会选。
1. Chickens _____ run.
A. can B. can’t C. are
2. _____ can fly.
A. Birds B. Fish C. Cows
点拨：
由图和常识可知，鸡是会跑的，所以选择“can 能，会”。
点拨：
由后面的动词“fly飞”可知，是陈述什么动物会飞，所以选鸟，鸟会飞。
当堂检测
二、看图片，圈出正确的单词。
g h f i s h y w
当堂检测
三、补全对话。
A. Can you dance
B. She can dance.
A
点拨：
由对方的回答可知，是询问对方会不会做某事，所以选择问句 “Can you dance ”。
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇： fish can bird fly
重点句式： Fish can swim.
—Can you dance
—No, I can’t.
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Lesson 3 Fish and Birds
教学目标：
1、能正确地听、说、读、写swim, fly, dance, sing, see。
2、能综合运用所学的语句进行交际。
—Can a chicken fly
—Yes, it can./ No, it can’t.
—Can you sing
—Yes, I can.\ No, I can’t.
3、通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
4、促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重点：
1、能正确地听、说、读、写swim, fly, dance, sing, see。
2、能综合运用所学的语句进行交际。
—Can a chicken fly
—Yes, it can./ No, it can’t.
—Can you sing
—Yes, I can.\ No, I can’t.
教学难点：
能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
教学准备：
录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画。学生用小卡片。
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Play a game.
swim/fly/dance/sing/see… 板书几个动词。
教师出示英语单词卡片，学生起立，做错动作的学生坐下。看有几个学生留到最后。教师可以找部分学生到前面来做.
2. Sing a song.
Step 2: Presentation
1. 展示第一部分图片
T: You’re very good, now let’s look at the animals. What’s this
Ss: It’s a fish.
T: What can fish do
Ss: Fish can swim.
T: What’s this
Ss: It’s a bird.
T: What can birds do
Ss: Birds can fly.
2. Practice in pairs and present their dialogues
—What’s this
—It’s a …
—Can you …
—Yes, I can. / No, I can’t.
Step 3: Teacher-student interaction
1. Practice and present their dialogues.
2. Review:
Can you… Yes, I can/No. I can’t.
T: Good work, boys and girls. The animals can do many things, but what can you do Can you sing
S1: No, I can’t/Yes, I can.
T: Can you sing
S2: Yes, I can.
T: Show me…
3. Take out the text paper and finish number 2.
板书设计：
教学反思：
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Lesson3 Fish and Birds
dance sing swim fly
Can you dance
Yes, I can.
No, I can’t.
