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Lesson 8 Tigers and Beats
教学目标：
1、能正确地听、说、读、写单词： tiger, wolf, bear, snake, long, short
2、学生能够熟练运用句型：
It’s ______. Its ____ is ____.
3、学习演唱歌曲: Big and Small
教学重点：
1、能正确地听、说、读、写单词: tiger ，wolf, bear, snake ,
2、学生能够熟练运用句型：
It’s ______. Its ____ is ____.
3、学习演唱歌曲: Big and Small
教学难点：
学生能够熟练运用句型：
It’s ______. Its ____ is ____.
教学准备：
多媒体、图片
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting.
2. Sing the song “Big and small”
Step 2: Presentation
教授单词：tiger ，wolf, bear, snake,
1. T: look, this is a wolf. 在四线格里板书wolf, 领读并安排学生不同形式的读，强调“l” 在单词中的发音。 渗透这个单词复数的特殊变法。
2. T: Look, who is coming 引出tiger
T: What do you see
S: I see a tiger
T: Is it thin
S: No. it’s fat.
3. Riddle: It’s brown or black. 学生试着猜一猜。
It’s very fat.
引出bear 板书并领读，学生拼读，用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。
4. T: It’s long, what animal is it
引出snake,领读并让学生拼写。
Step 3: Teacher-student interaction
1. Game
教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让学生分别抽出一个，组成句子。让一个学生猜描述的是什么动物。
It’s ______. Its ____ is ____.
(教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，教师可以提示培养学生综合语言运用能力)
2. Pair work:
完成书上的对话，教师先做示范，然后小组合作。小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。
Step 4: Homework
1、制作其他身体部位的表格，和同学交流。
2、把歌曲唱给同伴或家人。
板书设计：
教学反思：
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Lesson 8 Tigers and Beats
tiger ，wolf, bear, snake, long, short
It’s ______.
Its ____ is ____.(共27张PPT)
Unit 2 Animals at the zoo
Lesson8 Tigers and Bears
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目 录
1.What’s this
2. Let’s sing!
3. Long or short
4. Let’s play!
目 录
5. 当堂检测
话题导入
Where are they live
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合.
1.What’s this
课文学习
tiger
wolf
bear
snake
知识精讲
/ ta ɡ (r)/ n.（名词）虎［四会］
知识点 1
This tiger is big. 这只老虎大。
例句：
tigers
复数：
tiger，tiger 是老虎，脑袋圆圆尾巴粗。大叫一声震山岗，人称它是兽中王。
口诀记忆法：
知识精讲
/be (r)/ n.（名词）熊［四会］
知识点 2
The bear is fat. 这只熊是胖的。
例句：
bears
复数：
teddy bear 泰迪熊
短语：
b + ear（耳朵）= bear（熊）
加法记忆法：
bear 熊，bear 熊，bear，bear 高又壮。
魔法记忆：
2. Let’s sing!
课文学习
3. Long or short
课文学习
知识精讲
It’s long. 它是长的。
知识点 3
It’s + （描述特征的）形容词.
句型结构：
用于描述事物的特征。句中的It’s 是It is 的缩写形式。
用法：
It’s fat. 它是胖的。
例句：
知识精讲
/l / adj.（形容词）长的［四会］
The monkey has a long tail.猴子有一条长尾巴。
例句：
短语：
long hair 长发
拓展
形近词：song 歌曲
知识精讲
/ t/ adj.（形容词）短的
知识点 4
This ruler is short.这把尺子是短的。
例句：
long（长的）— short（短的）
反义词记忆法：
拓展
short 还有“矮的”的意思，此时反义词为tall，意为“高的”。
知识精讲
Look at... 看……
知识点 5
Look at 位于句首时，常用于提醒别人看向某人或某物。
用法：
Look at + the/this/that/... + 人/物.
句型结构：
Look at this big cake.看这个大蛋糕。
例句：
知识精讲
易错点
提示
at 后面接人称代词时，人称代词要用宾格；look 后面不能直接加人或物。
知识精讲
Its nose is long. 它的鼻子是长的。
知识点 6
its 是形容词性物主代词，用来修饰名词，意思是“它的”，一般不能单独使用。
用法：
/ ts/ pron.（代词）它的［三会］
Its ears are big.它的耳朵是大的。
例句：
his 他的 her 她的
联想词：
知识精讲
Its nose is long.
用于描述动物某身体部位特征的句型。
用法：
句型结构：
Its + （身体部位）名词+ be 动词+（描述特征的）形容词.
Its eyes are big. 它的眼睛大。
例句：
4. Let’s play!
课文学习
听音画画
先请一名同学到讲台上，背对着其他同学。老师出示一张动物卡片让其他同学看。其他同学根据动物卡片用句型 “Its... /It’ s...”向该同学提示动物特征，该同学根据听到的每一个特征一一在黑板上画出所描述的内容，最后用“Is it a/an... ”句型进行猜测。猜对后换另一个同学开始新一轮游戏。
对话练习
5.当堂检测
当堂检测
一、给下列短语选择正确的汉语意思。
( ) (1) a yellow and black tiger
( ) (2) a brown bear
A. 一只棕色的熊
B. 一只黄黑相间的老虎
B
A
当堂检测
二、我会选。
1. 当我们要描述“它的尾巴是长的。”的时候，可以说：( ）
A. Its ears are short. B. Its tail is long.
2. ________ ears are big.
A. It B. You C. Its
3. Look ________ the girl.
A. in B. at C. /
B
C
B
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：tiger, bear, long, short
重点短语：Look at...
重点句式：It’s long.
Its nose is long.
Thanks for watching.
