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Unit 2 Animals at the zoo
Lesson 9 How Many
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目 录
1. How many
monkeys
2. Let’s chant!
3. 当堂检测
话题导入
one 一 two 二 three 三 four 四 five 五
six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合.
1. How many monkeys
课文学习
知识精讲
数字一到十的词汇［四会］
知识点 1
I have one pencil. 我有一支铅笔。
例句：
/w n/ num.（数词）一
on（在……上面）+ e = one（一）
加法记忆法：
I have two brothers. 我有两个哥哥。
例句：
/tu / num.（数词）二
too 也
同音词：
知识精讲
字母组合th 的发音是/θ/。
发音：
/θri / num.（数词）三
I have four books. 我有四本书。
例句：
/f （r）/ num.（数词）四
Here are three apples. 这儿有三个苹果。
例句：
知识精讲
你拍一，我拍一，one，one 就是一；
你拍二，我拍二，two，two 就是二；
你拍三，我拍三，three，three 就是三；
你拍四，我拍四，four，four 就是四。
魔法记忆：
知识精讲
I have five rulers. 我有五把直尺。
例句：
/fa v/ num.（数词）五
Do you have six books 你有六本书吗？
例句：
/s ks/ num.（数词）六
fine（美好的）—five（五）
形近词记忆法：
知识精讲
The seven pandas are very fat.这七只熊猫很胖。
例句：
/sevn/ num.（数词）七
I’m eight years old. 我八岁了。
例句：
/e t/ num.（数词）八
right“右”中的字母r 换成e，就是eight“八”。
魔法记忆：
知识精讲
She has nine books. 她有九本书。
例句：
/na n/ num.（数词）九
There are ten apples on the desk.桌子上有十个苹果。
例句：
/ten/ num.（数词）十
形近词记忆法：
pen 钢笔
知识精讲
one 是一，two 是二，three 是三梳小辫，
four 是四，five 是五，你唱歌来我跳舞，
six 六，seven 七，我们一起争第一，
eight 八，nine 九，大家一起吃石榴，
ten 是十，ten 是十，小朋友吃饭别挑食。
魔法记忆：
知识精讲
—How many monkeys are there 有多少只猴子？
—... There are ten monkeys! ……有十只猴子！
知识点 2
这是用于询问可数事物数量的多少的问句及答语。
用法：
How many + 可数名词复数+ are there
句型结构：
There is/are +基数词+可数名词单数/复数.
答语：
—How many birds are there 有多少只鸟？
—There are eight birds. 有八只鸟。
例句：
拓展
there be 意为“有”，there be 句型表达的是“存在某人或某物”等。
抱抱团
老师请一群学生上台，学生在台上站成一排，当老师说“one”时，学生自己抱自己，当老师喊“two”时，两个学生抱在一起，此时单个的学生和超过两个人抱在一起的学生淘汰，以此类推，老师可以根据班上情况喊出一到十的数字。
对话练习
2. Let’s chant!
课文学习
知识精讲
加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，老师宣布游戏开始后，第一组的第一个学生立即出一道加减题，如：Three and four 等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven 等。然后，该学生出第二道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能立刻回答的记负分，最后哪组扣分最少获胜。
3.当堂检测
当堂检测
一、看图，连线。
1. A. nine
2. B. seven
3. C. three
4. D. one
5. E. five
当堂检测
二、看图，补全句子。
—How many _________ are there
—There are ____________ .
—How many __________ are there
—There are _____________.
birds
nine(birds)
elephants
four(elephants)
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
重点句式：—How many monkeys are there
—... There are ten monkeys!
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Lesson 9 How Many
教学目标：
1、能正确地听、说、读、写one---ten
2、学生能用How many... are there 句型交流。
教学重点：
1、能正确地听、说、读、写one---ten
2、学生能用How many... are there 句型交流。
教学难点：
能够运用How many _____ are there 来正确问动物的数量。
教学准备：
录音机和磁带，课件.
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting
T: Hello boys and girls.
Ss: Hello Miss Wang.
T: Are you ready for English class
Ss: Yes.
T: Ok, let’s go.
2.复习以前学过的有关数字的单词。
Step 2: Presentation
1、新授介绍句型：How many _____ are there
There are_____(数字) _____。
T: What’s this
S1: Monkey！
T: How many monkeys are there
S1: Ten.
T: There are ten monkeys.
2、同学二人之间对话练习
T: How many _____ are there
S1: Ten.
T: There are …
Step 3: Teacher-student interaction
Let’s chant
1、听录音
让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。
2、看书http://w w w.xkb1. com
让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。
教学生读出现的几个生词。
3、跟读
再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。
4、练习
师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。
板书设计：
教学反思：
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Lesson 9 How Many？
one --- ten
How many _____ are there
There are_____(数字) _____。
