2.2.4单细胞生物 导学单（无答案）
文档属性
| 名称 | 2.2.4单细胞生物 导学单（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 188.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 15:00:04 | ||
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文档简介
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单细胞生物“导学工具单”
学科：生物 年级：七年级 姓名：
【学习目标】
使用显微镜观察草履虫，了解单细胞生物的结构。
理解草履虫的各部分结构和功能关系，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
说出单细胞生物与人类生活的关系。
认同细胞构成生物体的观点。
【重点难点】
教学重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。
教学难点：单细胞生物可以独立完成生命活动，使用显微镜观察草履虫的各项生命活动。
【学法提示】
课前：1.尝试对草履虫进行培养。
2.查阅单细胞生物及与人类的关系。
课堂：1.熟练的使用显微镜观察草履虫的运动、结构尝试绘制草履虫。
2.合作探究找到它生命的基本特征（即生理功能）
可以将查阅的单细胞生物的资料分享.
课后：通过制作草履虫模型，来进一步了解草履虫。
【学习过程和学习材料】
情景导入（3分钟）
人体细胞总数约为40万亿—60万亿个,它们整齐有序按照一定在层次构成生物体，
写出动物体的结构层次和植物体的结构层次：
动物体:细胞--组织--器官-- --动物体
植物体:细胞-- --器官--植物物体
问题1：如果将一个口腔上皮细胞从人体中剥离出来，放在河水中 （能或不能）立生活？原因是
二、合作求解、自主学习（25分钟）
探究1：肉眼和放大镜观察观察到的白点是什么？
提出问题：肉眼和放大镜观察观察到的白点是生物吗？
作出假设：观察到的白点 (是或否)生物。
制定计划：观察、实验法寻找生命的基本特征，草履虫应该有
生命的基本特征。
实施计划：制作临时玻片时从草履虫培养液的 层吸一滴培养液，刚刚看到它运动的很快需要在液滴上放几丝 （或 蛋清液），来 运动。盖上盖玻片，在显微镜的 镜下观察。
小组合作显微镜下观察：
把自己观察到的运动物体绘制下来
描述出该物体运动、形态、结构和相应的功能。
A.草履虫是一种身体很小，圆筒形，它的身体像一只倒置的 。
B.认真观察草履虫靠 运动，运动方式是 ，
C.草履虫食物通过 _周围的 摆动，进入细胞内靠 完成消化， _排出食物残渣。
D.草履虫不会吸水涨破是因为细胞内前后端的_ 和 __可以收集并排出多余的水分和代谢废物。
E.草履虫体内 含有遗传物质并与生殖相关的结构。
F.观察草履虫的实验中，培养液的____层更多，推测因为草履虫可从表层获得更多的氧气。
事实是草履虫通过 从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。
观察到草履虫有小有大说明草履虫具有 生命基本特征，草履虫通过 方式进行繁殖。
探究观察可知草履虫 （能或不能）对外界刺激做出反应。
得出结论：草履虫具有 是单细胞生物。
表达交流：单细胞生物整个身体只有一个细胞，却能够独立生活。
小组内讨论总结交流，然后展示答案（2分钟）
列举自然界中的单细胞生物
单细胞生物虽然微小，却能够独立的生活，且与人类有着密切的关系： 有利的方面：
、 、 但也有对人类有害的一面，如 等
巩固练习，达标检测（8分钟）
1.草履虫能够进行运动，是依靠哪一部分结构( )
A、收集管 B、纤毛 C、表膜 D、细胞质
2、采集草履虫时，应该从水的哪个位置采集( )
A、表层 B、中层 C、底层 D、任意水层
3.草履虫体表的纤毛分布在( )
A全身的表膜 B体表一圈 C口沟内 D身体前段
4.制作观察草履虫的临时装片时，往往要放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液，其目的是( )
A.增加营养 B.吸收水分
C.防止把草履虫压死 D.限制草履虫的运动
5.下列不属于单细胞生物的是( )
A.酵母菌 B.水绵 C.变形虫 D.衣藻
6.用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡是()
A.大小相同、数量两个 B.大小相同，数量多个
C.大小不同，数量两个 D.大小不同，数量多个
7.草履虫在水中的运动状态是( )
A.直线运动 B.旋转运动 C.上下运动 D.转圈运动
8.如果把草履虫和绿眼虫都放在蒸馏水中，出现的情况是 ( )
A两种虫子都死亡
B.草履虫将死亡，绿眼虫将继续生存
C.两个虫子都继续生存
D.草履虫继续生存，绿眼虫死亡
课后作业：
1.草履虫在生态系统中属于( )
A生产者B消费者C分解者 D既是生产者又是消费者
2.取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要( ) A阳光B二氧化碳C氧气D养料
3.草履虫运动的特点是( )
A在水中均匀运动B旋转前进 C运动缓慢 D不能自由运动
4.在草履虫的身体里，不可能存在的是 ( )
A细胞壁B细胞膜 C细胞质 D细胞核
5.下列哪一单细胞生物细胞里含有叶绿体，能进行光合作用 ( )
A酵母菌B草履虫 C衣藻 D变形虫
6.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为( )
A含有叶绿体B食物中有绿色藻类C含有叶绿素D折光的结果7.
7.草履虫生命活动所需能量来自( )
A.自身从太阳光能中获取的能量 B.水中的温度透入细胞的能量
C.从食物泡中直接得到的能量 D.细胞内氧化分解有机物释放的能量18.草履虫的表膜不具有下8列哪一项功能( )
A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化
9.草履虫的结构中直接与水接触的是( )
A.细胞壁B.表膜 C.细胞质 D.荚膜
10.草履虫的消化场所是( )
A.细胞膜 B.伸缩泡C.收集管 D.食物泡
11.在显微镜下观察草履虫时如果看不清纤毛，应该如何调节( )
A.减小光圈B.增大光圈C.移动装片 D.使用凹面反光镜
12.草履虫呼吸作用产生的废物排出体外的途径是( )
A.口沟 B.胞肛 C.食物泡 D.伸缩泡收集管和表膜
13.某兴趣小组做了如下探究实验:图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，请分析：
（1）分别在上图下( )内用“一”表示草履虫移动的方向。
（2）出现不同现象的原因是：
（3） 得 出 的 结 论是
【拓展延伸】 思考查阅:小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物的问题争论不休小熊认为眼虫是植物萌萌认为眼虫是动物他俩判断的依据是什么？
课外实践：
1.制作草履虫模型
制作材料：卡纸、橡皮泥、胶带、泡沫板等制作要求：科学性、专业性、完整性
等级评价 （A、B、C、D） 自评 小组 教师
单细胞生物“导学工具单”
学科：生物 年级：七年级 姓名：
【学习目标】
使用显微镜观察草履虫，了解单细胞生物的结构。
理解草履虫的各部分结构和功能关系，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
说出单细胞生物与人类生活的关系。
认同细胞构成生物体的观点。
【重点难点】
教学重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。
教学难点：单细胞生物可以独立完成生命活动，使用显微镜观察草履虫的各项生命活动。
【学法提示】
课前：1.尝试对草履虫进行培养。
2.查阅单细胞生物及与人类的关系。
课堂：1.熟练的使用显微镜观察草履虫的运动、结构尝试绘制草履虫。
2.合作探究找到它生命的基本特征（即生理功能）
可以将查阅的单细胞生物的资料分享.
课后：通过制作草履虫模型，来进一步了解草履虫。
【学习过程和学习材料】
情景导入（3分钟）
人体细胞总数约为40万亿—60万亿个,它们整齐有序按照一定在层次构成生物体，
写出动物体的结构层次和植物体的结构层次：
动物体:细胞--组织--器官-- --动物体
植物体:细胞-- --器官--植物物体
问题1：如果将一个口腔上皮细胞从人体中剥离出来，放在河水中 （能或不能）立生活？原因是
二、合作求解、自主学习（25分钟）
探究1：肉眼和放大镜观察观察到的白点是什么？
提出问题：肉眼和放大镜观察观察到的白点是生物吗？
作出假设：观察到的白点 (是或否)生物。
制定计划：观察、实验法寻找生命的基本特征，草履虫应该有
生命的基本特征。
实施计划：制作临时玻片时从草履虫培养液的 层吸一滴培养液，刚刚看到它运动的很快需要在液滴上放几丝 （或 蛋清液），来 运动。盖上盖玻片，在显微镜的 镜下观察。
小组合作显微镜下观察：
把自己观察到的运动物体绘制下来
描述出该物体运动、形态、结构和相应的功能。
A.草履虫是一种身体很小，圆筒形，它的身体像一只倒置的 。
B.认真观察草履虫靠 运动，运动方式是 ，
C.草履虫食物通过 _周围的 摆动，进入细胞内靠 完成消化， _排出食物残渣。
D.草履虫不会吸水涨破是因为细胞内前后端的_ 和 __可以收集并排出多余的水分和代谢废物。
E.草履虫体内 含有遗传物质并与生殖相关的结构。
F.观察草履虫的实验中，培养液的____层更多，推测因为草履虫可从表层获得更多的氧气。
事实是草履虫通过 从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。
观察到草履虫有小有大说明草履虫具有 生命基本特征，草履虫通过 方式进行繁殖。
探究观察可知草履虫 （能或不能）对外界刺激做出反应。
得出结论：草履虫具有 是单细胞生物。
表达交流：单细胞生物整个身体只有一个细胞，却能够独立生活。
小组内讨论总结交流，然后展示答案（2分钟）
列举自然界中的单细胞生物
单细胞生物虽然微小，却能够独立的生活，且与人类有着密切的关系： 有利的方面：
、 、 但也有对人类有害的一面，如 等
巩固练习，达标检测（8分钟）
1.草履虫能够进行运动，是依靠哪一部分结构( )
A、收集管 B、纤毛 C、表膜 D、细胞质
2、采集草履虫时，应该从水的哪个位置采集( )
A、表层 B、中层 C、底层 D、任意水层
3.草履虫体表的纤毛分布在( )
A全身的表膜 B体表一圈 C口沟内 D身体前段
4.制作观察草履虫的临时装片时，往往要放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液，其目的是( )
A.增加营养 B.吸收水分
C.防止把草履虫压死 D.限制草履虫的运动
5.下列不属于单细胞生物的是( )
A.酵母菌 B.水绵 C.变形虫 D.衣藻
6.用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡是()
A.大小相同、数量两个 B.大小相同，数量多个
C.大小不同，数量两个 D.大小不同，数量多个
7.草履虫在水中的运动状态是( )
A.直线运动 B.旋转运动 C.上下运动 D.转圈运动
8.如果把草履虫和绿眼虫都放在蒸馏水中，出现的情况是 ( )
A两种虫子都死亡
B.草履虫将死亡，绿眼虫将继续生存
C.两个虫子都继续生存
D.草履虫继续生存，绿眼虫死亡
课后作业：
1.草履虫在生态系统中属于( )
A生产者B消费者C分解者 D既是生产者又是消费者
2.取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要( ) A阳光B二氧化碳C氧气D养料
3.草履虫运动的特点是( )
A在水中均匀运动B旋转前进 C运动缓慢 D不能自由运动
4.在草履虫的身体里，不可能存在的是 ( )
A细胞壁B细胞膜 C细胞质 D细胞核
5.下列哪一单细胞生物细胞里含有叶绿体，能进行光合作用 ( )
A酵母菌B草履虫 C衣藻 D变形虫
6.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为( )
A含有叶绿体B食物中有绿色藻类C含有叶绿素D折光的结果7.
7.草履虫生命活动所需能量来自( )
A.自身从太阳光能中获取的能量 B.水中的温度透入细胞的能量
C.从食物泡中直接得到的能量 D.细胞内氧化分解有机物释放的能量18.草履虫的表膜不具有下8列哪一项功能( )
A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化
9.草履虫的结构中直接与水接触的是( )
A.细胞壁B.表膜 C.细胞质 D.荚膜
10.草履虫的消化场所是( )
A.细胞膜 B.伸缩泡C.收集管 D.食物泡
11.在显微镜下观察草履虫时如果看不清纤毛，应该如何调节( )
A.减小光圈B.增大光圈C.移动装片 D.使用凹面反光镜
12.草履虫呼吸作用产生的废物排出体外的途径是( )
A.口沟 B.胞肛 C.食物泡 D.伸缩泡收集管和表膜
13.某兴趣小组做了如下探究实验:图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，请分析：
（1）分别在上图下( )内用“一”表示草履虫移动的方向。
（2）出现不同现象的原因是：
（3） 得 出 的 结 论是
【拓展延伸】 思考查阅:小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物的问题争论不休小熊认为眼虫是植物萌萌认为眼虫是动物他俩判断的依据是什么？
课外实践：
1.制作草履虫模型
制作材料：卡纸、橡皮泥、胶带、泡沫板等制作要求：科学性、专业性、完整性
等级评价 （A、B、C、D） 自评 小组 教师