第三章 足球拨球过人 教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》八年级全一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 第三章 足球拨球过人 教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》八年级全一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 45.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 15:00:30 | ||
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文档简介
《足球：拨球过人》教学设计
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，树立以学生发展为中心的观念，注重学生参与运动的兴趣激发，强调参加体育锻炼的意识、习惯养成，以教师引导结合学生自主、合作学习的方式，引领学生学习知识、掌握技能、增强体能、体验情感，从而促进学生身心协调、全面地发展。
二、教材分析
本次课的教学内容为足球过人技术中的拨球过人，此内容为八年级体育与健康教师教学用书（人民教育出版社，2013年出版）的推荐学习内容，它是足球运动中基础且重要的过人技术，对于学习其他足球过人技术有一定的辅助作用，拨球过人的学习具有一定的趣味性、挑战性、对抗性，在增强体质方面的效果也很明显，学生学习、展示该技术的愿望强烈。
重点：脚触球的部位和方向准确。
难点：身体重心移动和拨球力量的控制。
三、学生分析
八年级阶段的学生正处于青春发育期，大部分学生的身体和心理都会在此阶段发生较大变化，精力旺盛、体力充沛，但也存在个性强、情绪变化快等不利于体育学习的消极因素，本班很多学生有过一些的足球学习基础，但是大部分同学的足球技能一般，所以在教学设计中，着重结合以上实际情况，科学安排学练内容，合理进行组织教学。
四、教学构思
本节足球课，强调给学生提供较多的时间去接触球，通过不断接触来熟悉球性、体会所学技术的要领并学习和掌握足球技能。尊重运动技能形成规律，充分考虑练习内容之间的内在逻辑性、关联性和不同学生的学习需要，将游戏、比赛、教师指导以及学生的自主、合作学习等进行有效结合。同时创新形式组织（9点定位法），采取将男生、女生混编的方式进行比赛、展示，促进学生在课堂上广泛积极的合作交流，营造民主、和谐、快乐的课堂氛围，以帮助学生更好的完成学练任务。
五、教学流程
球性练习（复习各种方式的运球） 导入游戏（极速20秒） 教师讲解、示范拨球过人 学生看挂图自主模仿练习 分组合作练习 共同展示学习成果 综合素质练习（运球绕杆射门比赛） 放松练习
教 材 1.足球：拨球过人 2.游戏：综合素质练习（运球绕杆射门）
教学目标 1．让学生进一步熟悉球性，懂得拨球过人的要领，大部分同学能正确完成拨球过人技术。 2．提高学生的灵敏性和协调性，发展下肢力量。 3．让在足球运动中树立信心，激发进取意识，提高自主、合作学习的能力。
重点 脚触球的部位和方向准确 难点 身体重心移动和拨球力量的控制
课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形与要求 运动负荷
次 数 时 间 强 度
准 备 部 分 一、课堂常规 1.集合队伍 2.师生问好 3.宣布本次课的任务和要求 4.安排见习生 二、热身练习 1. 球性练习 利用各运球方式，沿练习场地运球2圈后，绕过5个标致盘。 2专项徒手操 扩胸运动 体转运动 绕膝运动 正、侧面压腿 腕、踝关节运动 原地踩球练习 3.导入性游戏 （极速20秒） 游戏方法：在规定的区域内手持球触碰地上的标致盘，20秒内次数最多的为胜。 1.教师提前到场、准备好器材。 2.导入本课内容、 教学目标及要求。 3.安排见习生。 播放音乐，带领学生一起运球热身。 带领同学一起热身 教师讲解游戏方法 提出练习要求 渗透安全教育 组织学习进行游戏 1.指定地点集合快、静、齐。 2.精神饱满、服装整洁。 3.认真听老师布置课堂练习要求。 根据要求，按规定路线运球热身、熟悉球性。 听口令与老师一起做徒手操 学生认真听讲 按照要求进行游戏 遵守规则，积极参与 组织： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求:快、静、齐 组织： 两路纵队、散点 要求：充分热身、 熟悉球性。 组织： 散点自由分布在各自活动区域 要求：动作舒展大方，充分活动关节。 组织： 在各自区域，自由散点 要求： 反应灵敏，动作迅速，奋勇争先 2组 4×8拍 2 2分钟 2分钟 3分钟 2 分钟 小 中 大
基 本 部 分 三、拨球过人 1.教师讲解示范 动作要点： 当运球逼近防守队员时，先用假动作诱使对手身体重心移动，然后突然用脚背外侧（或内侧）反相拨球，从而突然对手。 2.无球到有球的模仿练习 3.行进间弱对抗拨球过人练习 4.自主设计过人动作并练习展示 四、综合素质练习（结合上肢力量、灵敏性移动的运球绕杆射门接力比赛） 讲解动作方法 指出练习要点 示范完整动作 不同角度示范 示范完整动作 指出练习重点 提出练习要求 引导学生分组练习 巡回指导纠错 讲解练习方法 提出练习要求 引导学生自主完成 鼓励相互观察评价 巡回指导纠错 提示设计原则 引导学生自主完成 鼓励进行展示 教师讲解并示范 提出练习要求 引导学生奋勇争先 首次比赛加俯卧撑 第二组加绕盘跑 认真听教师讲解 仔细看教师示范 思考练习的要点 尽力模仿教师示范 自主完成模仿练习 勇于向老师请教疑惑 结合挂图自主练习 体会四个要点（见图） 相互观察对方找出不足 积极思考，发挥想象力 练习自创的过人动作 集体展示学习成果 学生认真听看 主动熟悉规则 积极完成游戏 体现合作与竞争 组织： 四列横队 ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ 要求：认真听看 组织： ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：积极参与、模仿体会。 组织： ♀♀ ♀♀ 要求：自主体会、学习，合作练习 组织：散点 要求：团队合作、设计实用、创新 组织： ♀♀ ] 要求：发挥拼搏和团结精神 2 5 8 6 2 2分钟 8分钟 6分钟 6分钟 8分钟 小 中 中 中 大
结束部分 五、放松操 六、总结点评 七、师生再见 八、收回器材 教师口令指挥 带领学生一起放松 既有语言鼓励，又指出存在的不足 向学生鞠躬致道别 组织学生收还器材 仔细观察教师的示范 与老师一起放松 主动配合老师发言点评 声音洪亮，精神饱满 值日生帮老师收回器材 组织：散点 要求：心情愉悦、身体放松 组织： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ 要求：主动发言，大胆点评 6分钟 小
预计练习密度：40%—45%
预计平均心率：120—130次/分钟
上课所需器材：足球36个，分队衫36件，标致盘36个，标志桶9个，足球门2个，音响1台、U盘1个等
课后反思：
本节课，从球性练习、导入游戏到主教材学习、综合素质练习，都紧密的和足球联系在一起，进行设计学习任务，一方面增加了练习的密度和练习负荷，另外也使得学生有更多的机会和时间接触足球，进一步熟悉了球性，有利于足球技术的学习、掌握和足球兴趣的激发，体现了教学内容符合教育性、健身性、时效性、适宜性原则。最后通过学生自主设计过人动作并集体展示的环节，可以看出，本节课的教学目标基本达成，大部分同学能在合作学习中，基本掌握了拨球过人技术。但是通过我的课堂观察和课后与学生的交流，得出本节课在课中有少部分同学的学练热情没有被调动起来，思前想后，自觉可能是评价方面需要加强，尤其应该注重评价的及时性、针对性、激励性，这也提醒我在以后的教学中更加注意关注个体差异，视野应该落在学习兴趣不高、能力较弱的学生身上，通过鼓励、形式丰富的教学安排和有针对性的教师指导来调动大家参加足球运动的积极性，让更多的人在足球运动中收获健康与快乐。
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，树立以学生发展为中心的观念，注重学生参与运动的兴趣激发，强调参加体育锻炼的意识、习惯养成，以教师引导结合学生自主、合作学习的方式，引领学生学习知识、掌握技能、增强体能、体验情感，从而促进学生身心协调、全面地发展。
二、教材分析
本次课的教学内容为足球过人技术中的拨球过人，此内容为八年级体育与健康教师教学用书（人民教育出版社，2013年出版）的推荐学习内容，它是足球运动中基础且重要的过人技术，对于学习其他足球过人技术有一定的辅助作用，拨球过人的学习具有一定的趣味性、挑战性、对抗性，在增强体质方面的效果也很明显，学生学习、展示该技术的愿望强烈。
重点：脚触球的部位和方向准确。
难点：身体重心移动和拨球力量的控制。
三、学生分析
八年级阶段的学生正处于青春发育期，大部分学生的身体和心理都会在此阶段发生较大变化，精力旺盛、体力充沛，但也存在个性强、情绪变化快等不利于体育学习的消极因素，本班很多学生有过一些的足球学习基础，但是大部分同学的足球技能一般，所以在教学设计中，着重结合以上实际情况，科学安排学练内容，合理进行组织教学。
四、教学构思
本节足球课，强调给学生提供较多的时间去接触球，通过不断接触来熟悉球性、体会所学技术的要领并学习和掌握足球技能。尊重运动技能形成规律，充分考虑练习内容之间的内在逻辑性、关联性和不同学生的学习需要，将游戏、比赛、教师指导以及学生的自主、合作学习等进行有效结合。同时创新形式组织（9点定位法），采取将男生、女生混编的方式进行比赛、展示，促进学生在课堂上广泛积极的合作交流，营造民主、和谐、快乐的课堂氛围，以帮助学生更好的完成学练任务。
五、教学流程
球性练习（复习各种方式的运球） 导入游戏（极速20秒） 教师讲解、示范拨球过人 学生看挂图自主模仿练习 分组合作练习 共同展示学习成果 综合素质练习（运球绕杆射门比赛） 放松练习
教 材 1.足球：拨球过人 2.游戏：综合素质练习（运球绕杆射门）
教学目标 1．让学生进一步熟悉球性，懂得拨球过人的要领，大部分同学能正确完成拨球过人技术。 2．提高学生的灵敏性和协调性，发展下肢力量。 3．让在足球运动中树立信心，激发进取意识，提高自主、合作学习的能力。
重点 脚触球的部位和方向准确 难点 身体重心移动和拨球力量的控制
课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形与要求 运动负荷
次 数 时 间 强 度
准 备 部 分 一、课堂常规 1.集合队伍 2.师生问好 3.宣布本次课的任务和要求 4.安排见习生 二、热身练习 1. 球性练习 利用各运球方式，沿练习场地运球2圈后，绕过5个标致盘。 2专项徒手操 扩胸运动 体转运动 绕膝运动 正、侧面压腿 腕、踝关节运动 原地踩球练习 3.导入性游戏 （极速20秒） 游戏方法：在规定的区域内手持球触碰地上的标致盘，20秒内次数最多的为胜。 1.教师提前到场、准备好器材。 2.导入本课内容、 教学目标及要求。 3.安排见习生。 播放音乐，带领学生一起运球热身。 带领同学一起热身 教师讲解游戏方法 提出练习要求 渗透安全教育 组织学习进行游戏 1.指定地点集合快、静、齐。 2.精神饱满、服装整洁。 3.认真听老师布置课堂练习要求。 根据要求，按规定路线运球热身、熟悉球性。 听口令与老师一起做徒手操 学生认真听讲 按照要求进行游戏 遵守规则，积极参与 组织： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求:快、静、齐 组织： 两路纵队、散点 要求：充分热身、 熟悉球性。 组织： 散点自由分布在各自活动区域 要求：动作舒展大方，充分活动关节。 组织： 在各自区域，自由散点 要求： 反应灵敏，动作迅速，奋勇争先 2组 4×8拍 2 2分钟 2分钟 3分钟 2 分钟 小 中 大
基 本 部 分 三、拨球过人 1.教师讲解示范 动作要点： 当运球逼近防守队员时，先用假动作诱使对手身体重心移动，然后突然用脚背外侧（或内侧）反相拨球，从而突然对手。 2.无球到有球的模仿练习 3.行进间弱对抗拨球过人练习 4.自主设计过人动作并练习展示 四、综合素质练习（结合上肢力量、灵敏性移动的运球绕杆射门接力比赛） 讲解动作方法 指出练习要点 示范完整动作 不同角度示范 示范完整动作 指出练习重点 提出练习要求 引导学生分组练习 巡回指导纠错 讲解练习方法 提出练习要求 引导学生自主完成 鼓励相互观察评价 巡回指导纠错 提示设计原则 引导学生自主完成 鼓励进行展示 教师讲解并示范 提出练习要求 引导学生奋勇争先 首次比赛加俯卧撑 第二组加绕盘跑 认真听教师讲解 仔细看教师示范 思考练习的要点 尽力模仿教师示范 自主完成模仿练习 勇于向老师请教疑惑 结合挂图自主练习 体会四个要点（见图） 相互观察对方找出不足 积极思考，发挥想象力 练习自创的过人动作 集体展示学习成果 学生认真听看 主动熟悉规则 积极完成游戏 体现合作与竞争 组织： 四列横队 ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ 要求：认真听看 组织： ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：积极参与、模仿体会。 组织： ♀♀ ♀♀ 要求：自主体会、学习，合作练习 组织：散点 要求：团队合作、设计实用、创新 组织： ♀♀ ] 要求：发挥拼搏和团结精神 2 5 8 6 2 2分钟 8分钟 6分钟 6分钟 8分钟 小 中 中 中 大
结束部分 五、放松操 六、总结点评 七、师生再见 八、收回器材 教师口令指挥 带领学生一起放松 既有语言鼓励，又指出存在的不足 向学生鞠躬致道别 组织学生收还器材 仔细观察教师的示范 与老师一起放松 主动配合老师发言点评 声音洪亮，精神饱满 值日生帮老师收回器材 组织：散点 要求：心情愉悦、身体放松 组织： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ 要求：主动发言，大胆点评 6分钟 小
预计练习密度：40%—45%
预计平均心率：120—130次/分钟
上课所需器材：足球36个，分队衫36件，标致盘36个，标志桶9个，足球门2个，音响1台、U盘1个等
课后反思：
本节课，从球性练习、导入游戏到主教材学习、综合素质练习，都紧密的和足球联系在一起，进行设计学习任务，一方面增加了练习的密度和练习负荷，另外也使得学生有更多的机会和时间接触足球，进一步熟悉了球性，有利于足球技术的学习、掌握和足球兴趣的激发，体现了教学内容符合教育性、健身性、时效性、适宜性原则。最后通过学生自主设计过人动作并集体展示的环节，可以看出，本节课的教学目标基本达成，大部分同学能在合作学习中，基本掌握了拨球过人技术。但是通过我的课堂观察和课后与学生的交流，得出本节课在课中有少部分同学的学练热情没有被调动起来，思前想后，自觉可能是评价方面需要加强，尤其应该注重评价的及时性、针对性、激励性，这也提醒我在以后的教学中更加注意关注个体差异，视野应该落在学习兴趣不高、能力较弱的学生身上，通过鼓励、形式丰富的教学安排和有针对性的教师指导来调动大家参加足球运动的积极性，让更多的人在足球运动中收获健康与快乐。