第八章健美操——健美操基本步伐教学设计-2021-2022学年人教版八年级体育与健康全一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 第八章健美操——健美操基本步伐教学设计-2021-2022学年人教版八年级体育与健康全一册（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 65.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 15:19:47 | ||
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文档简介
健美操基本步伐教学设计
一、指导思想
本课以新《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。对于学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析
本课选自人民教育出版社《体育与健康》八年级全一册第十章。健美操基本步伐是主教材《健美操》教学目标要求学会的内容之一，是健美操锻炼非常重要的一环，决定着健美操组合动作的完成质量。在基本步法训练中加入低冲击步的踏步、点地类，上肢的举、屈、伸等简单的组合，在音乐的伴奏下，通过移动及节奏变化等方式完成训练。
三、学情分析
水平四的学生接受新事物能力强，反应敏捷。在之前接触健美操的基础上，对基本的健美操有了一定程度的了解。但学习健美操的积极性不是特别高涨。通过采用多种教学方法，激发学生的积极性，加深对健美操的理解和掌握。
四、教学目标
1、知识与技能目标：85%以上学生通过学与练能够学会踏步、一字步、V字步、吸腿跳、开合跳、弹踢腿等健美操基本步伐，提高协调性
2、过程与方法目标：体验健美操基本步伐与音乐的配合及身体各部位动作的协调性，了解健美操的特点，提高学习健美操的兴趣
3、情感态度与价值观目标：尝试步伐的串联，探究上肢动作的合理搭配，在提高基本技能的基础上，体现主体学习与探究精神，展示个性能力。
五、教学重难点
重点：动作节奏的掌握
难点：身体的协调配合
六、教学方法
1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。
3.游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在乐中学，提高学生学习兴趣与练习效率。
4.分组练习法：通过体育小组的形式进行练习，并进行组间竞赛，教师可以有针对性的进行教学，并能提高学生的竞争意识。
健美操 单元教学计划 课次 5
单元教学目标 1.让学生初步体会健美操运动，形成正确的身体姿态，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成动作组合。2.提高学生对健美操运动的认识和学习兴趣，提高学生身体素质、协调性及韵律性，激发学生锻炼的热情。
课次 教学内容 教学目标 教学重难点 主要教法措施
1 1.介绍健美操的基本内容 2.观看健美操比赛视频 让学生对健美操有基本的认识，激发学生学习兴趣 提起同学们学习的积极性，懂得欣赏 1.教师讲解2.观看视频
2 1.学习基本的身体姿态 2.学习简单的基本步法 3.跟音乐练习，加强节奏感 4.学习简单的组合动作 通过练习发展学生的协调、灵活、柔韧、节奏感等素质，学会发现问题、分析问题，解决问题 1.掌握基本步法动作，明确区别动作节拍， 2.动作自然大方，节奏感好 3.动作协调性，连贯性 1.自我体验2.教师引导3.自主练习4.评比竞赛
3 1．学习自编健美操1-2动作组合2．分小组展示 1．学生在音乐的伴奏下，掌握自编健美操1-2动作组合。2.通过练习发展学生的节奏感、协调性、表现力、有氧心肺耐力。3.培养学生表现力以及团队协作、合作沟通的意识。 1.动作的熟练性及力度；2.队员的配合及表现力 1.教师讲解示范，指出重点难点2.学生自主进行学习与练习3.评比竞赛
4 1. 复习编健美操1-2组合动作2.学习第3-4组合动作 1.学生进一步掌握自编健美操第1-2组合动作并学习第3-4组合动作。2.通过学习过程，教师引导学生能掌握自主互助合作学习的方法。 1.学生表现力和节奏感的把握2.动作的整齐度和力度 1.用强劲动感的音乐来激发学生学习兴趣，并且能让学生充分热身，迅速进入学习状态2.师生同步
5 1.复习自编健美操套路组合动作2.所学动作套路的队形创编 1.通过练习，学生能够熟练掌握第二套大众三级健美操的套路，并进行队形创编。2.提高学生身体的协调性和灵活性，发展有氧心肺耐力。3.增强学生节奏感和表现力，培养学生大胆创新、团结协作、相互合作沟通的能力。 1.动作的熟练度和力度。2.队员的配合及表现力。 1.利用音乐和语言以及口令，充分调动学生积极性2.不同音乐的合成有利于吸引学生的兴趣3.利用任务单，让学生进行自主合作学习
健美操基本步伐 教案
教学内容 健美操基本步伐 年级 八年级
教学目标 1、知识与技能目标：85%以上学生通过学与练能够学会踏步、一字步、V字步、吸腿跳、开合跳、弹踢腿等健美操基本步伐，提高协调性2、过程与方法目标：体验健美操基本步伐与音乐的配合及身体各部位动作的协调性，了解健美操的特点，提高学习健美操的兴趣3、情感态度与价值观目标：尝试步伐的串联，探究上肢动作的合理搭配，在提高基本技能的基础上，体现主体学习与探究精神，展示个性能力。
重点难点 重点：动作节奏的掌握难点：身体的协调配合
场地器材 田径场 人数 30
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织 时间
准备部分 一、课堂常规：1、体委整队2、报告人数3、师生问好 4、队列队形练习 5、谈话导入本节课内容6、安排见习生二、准备活动：1、围绕足球场大禁区慢跑2圈2、大禁区对角线各种方式跑3、热身操 教师声音洪亮，语言要清晰，进行课堂常规检查及队列队形练习。2、教师用谈话导入本课内容，讲解课堂要求和任务，并安排见习生。3、下达口令，体委带队慢跑两圈。4、引导学生各种方式跑。5、组织学生热身操。 1、学生四列横队，体委整队，要求：快、静、齐。2、学生认真听教师讲解要求任务。3、听从老师指挥，慢跑、各种方式跑及热身操。 组织：四列横队× × × × × ×× × × × × ×○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ △慢跑、各种方式跑组织：←-------△←-----------热身操组织：× × × × × ×× × × × × ×○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 12分钟
基本部分 一： 学生仔细观察老师的动作示范并进行模仿。示范内容：开合跳、吸腿跳、弓步跳二、1.根据老师的口令一起完成动作。2．跟随音乐进行基本步伐的串联。3.优秀学生进行展示三、小组合作：每个小组自选5个动作进行动作和队形的创编进行展示，最后进行小组投票，评选出优秀小组。四、游戏：翻山越岭，勇往直前要求：倒爬至禁区中点后立卧撑5次，冲刺回起点进行小组接力。 1、教师示范基本步伐完整动作，动作规范。3、教师分步讲解技术要领，动作规范，讲解准确。教法：采用完整示范法与分解示范法讲述动作要领。教师喊口令带领学生进行基本步伐的简单串联并进行动作要领的提示。播放音乐，带领学生跟随音乐节奏进行基本步伐的组合练习。优秀学生进行展示，教师进行点评。1、教师有序组织学生分为五组站到相应区域。2、小组展示，对优秀学生进行点评并表扬，以激励其他同学。1、教师讲解游戏规则，组织游戏。2、注意观察学生，保证安全。 1、学生仔观察老师的动作示范，在脑中产生动作痕迹。2、认真听讲，保持安静，思考老师所讲解得动作要领。根据老师口令，学生尝试进行基本步伐的简单串联，并根据老师提示规范动作。跟随音乐节奏和老师一起进行基本步伐的组合。认真观察优秀学生动作进行学习。各小组成员进行动作和队形的创编。积极思考，热烈讨论。1、认真听游戏规则，游戏中认真遵守。2、游戏中注意安全。 组织：× × × × × ×× × × × × ×○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ △组织：组织： 组织： ※ ※ ※ × × × ×× × × ×× × × ×× × × × 26 分钟
结束部分 一、放松操学生互相放松点评小结三、师生再见 1、带领学生做互相放松。总结本次课的情况。3、宣布下课，师生再见 跟着教师的口令做充分放松。2、认真听总结点评，精神饱满。3、师生再见 组织：× × × × × × × × × × × × 7分钟
一、指导思想
本课以新《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。对于学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析
本课选自人民教育出版社《体育与健康》八年级全一册第十章。健美操基本步伐是主教材《健美操》教学目标要求学会的内容之一，是健美操锻炼非常重要的一环，决定着健美操组合动作的完成质量。在基本步法训练中加入低冲击步的踏步、点地类，上肢的举、屈、伸等简单的组合，在音乐的伴奏下，通过移动及节奏变化等方式完成训练。
三、学情分析
水平四的学生接受新事物能力强，反应敏捷。在之前接触健美操的基础上，对基本的健美操有了一定程度的了解。但学习健美操的积极性不是特别高涨。通过采用多种教学方法，激发学生的积极性，加深对健美操的理解和掌握。
四、教学目标
1、知识与技能目标：85%以上学生通过学与练能够学会踏步、一字步、V字步、吸腿跳、开合跳、弹踢腿等健美操基本步伐，提高协调性
2、过程与方法目标：体验健美操基本步伐与音乐的配合及身体各部位动作的协调性，了解健美操的特点，提高学习健美操的兴趣
3、情感态度与价值观目标：尝试步伐的串联，探究上肢动作的合理搭配，在提高基本技能的基础上，体现主体学习与探究精神，展示个性能力。
五、教学重难点
重点：动作节奏的掌握
难点：身体的协调配合
六、教学方法
1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。
3.游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在乐中学，提高学生学习兴趣与练习效率。
4.分组练习法：通过体育小组的形式进行练习，并进行组间竞赛，教师可以有针对性的进行教学，并能提高学生的竞争意识。
健美操 单元教学计划 课次 5
单元教学目标 1.让学生初步体会健美操运动，形成正确的身体姿态，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成动作组合。2.提高学生对健美操运动的认识和学习兴趣，提高学生身体素质、协调性及韵律性，激发学生锻炼的热情。
课次 教学内容 教学目标 教学重难点 主要教法措施
1 1.介绍健美操的基本内容 2.观看健美操比赛视频 让学生对健美操有基本的认识，激发学生学习兴趣 提起同学们学习的积极性，懂得欣赏 1.教师讲解2.观看视频
2 1.学习基本的身体姿态 2.学习简单的基本步法 3.跟音乐练习，加强节奏感 4.学习简单的组合动作 通过练习发展学生的协调、灵活、柔韧、节奏感等素质，学会发现问题、分析问题，解决问题 1.掌握基本步法动作，明确区别动作节拍， 2.动作自然大方，节奏感好 3.动作协调性，连贯性 1.自我体验2.教师引导3.自主练习4.评比竞赛
3 1．学习自编健美操1-2动作组合2．分小组展示 1．学生在音乐的伴奏下，掌握自编健美操1-2动作组合。2.通过练习发展学生的节奏感、协调性、表现力、有氧心肺耐力。3.培养学生表现力以及团队协作、合作沟通的意识。 1.动作的熟练性及力度；2.队员的配合及表现力 1.教师讲解示范，指出重点难点2.学生自主进行学习与练习3.评比竞赛
4 1. 复习编健美操1-2组合动作2.学习第3-4组合动作 1.学生进一步掌握自编健美操第1-2组合动作并学习第3-4组合动作。2.通过学习过程，教师引导学生能掌握自主互助合作学习的方法。 1.学生表现力和节奏感的把握2.动作的整齐度和力度 1.用强劲动感的音乐来激发学生学习兴趣，并且能让学生充分热身，迅速进入学习状态2.师生同步
5 1.复习自编健美操套路组合动作2.所学动作套路的队形创编 1.通过练习，学生能够熟练掌握第二套大众三级健美操的套路，并进行队形创编。2.提高学生身体的协调性和灵活性，发展有氧心肺耐力。3.增强学生节奏感和表现力，培养学生大胆创新、团结协作、相互合作沟通的能力。 1.动作的熟练度和力度。2.队员的配合及表现力。 1.利用音乐和语言以及口令，充分调动学生积极性2.不同音乐的合成有利于吸引学生的兴趣3.利用任务单，让学生进行自主合作学习
健美操基本步伐 教案
教学内容 健美操基本步伐 年级 八年级
教学目标 1、知识与技能目标：85%以上学生通过学与练能够学会踏步、一字步、V字步、吸腿跳、开合跳、弹踢腿等健美操基本步伐，提高协调性2、过程与方法目标：体验健美操基本步伐与音乐的配合及身体各部位动作的协调性，了解健美操的特点，提高学习健美操的兴趣3、情感态度与价值观目标：尝试步伐的串联，探究上肢动作的合理搭配，在提高基本技能的基础上，体现主体学习与探究精神，展示个性能力。
重点难点 重点：动作节奏的掌握难点：身体的协调配合
场地器材 田径场 人数 30
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织 时间
准备部分 一、课堂常规：1、体委整队2、报告人数3、师生问好 4、队列队形练习 5、谈话导入本节课内容6、安排见习生二、准备活动：1、围绕足球场大禁区慢跑2圈2、大禁区对角线各种方式跑3、热身操 教师声音洪亮，语言要清晰，进行课堂常规检查及队列队形练习。2、教师用谈话导入本课内容，讲解课堂要求和任务，并安排见习生。3、下达口令，体委带队慢跑两圈。4、引导学生各种方式跑。5、组织学生热身操。 1、学生四列横队，体委整队，要求：快、静、齐。2、学生认真听教师讲解要求任务。3、听从老师指挥，慢跑、各种方式跑及热身操。 组织：四列横队× × × × × ×× × × × × ×○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ △慢跑、各种方式跑组织：←-------△←-----------热身操组织：× × × × × ×× × × × × ×○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 12分钟
基本部分 一： 学生仔细观察老师的动作示范并进行模仿。示范内容：开合跳、吸腿跳、弓步跳二、1.根据老师的口令一起完成动作。2．跟随音乐进行基本步伐的串联。3.优秀学生进行展示三、小组合作：每个小组自选5个动作进行动作和队形的创编进行展示，最后进行小组投票，评选出优秀小组。四、游戏：翻山越岭，勇往直前要求：倒爬至禁区中点后立卧撑5次，冲刺回起点进行小组接力。 1、教师示范基本步伐完整动作，动作规范。3、教师分步讲解技术要领，动作规范，讲解准确。教法：采用完整示范法与分解示范法讲述动作要领。教师喊口令带领学生进行基本步伐的简单串联并进行动作要领的提示。播放音乐，带领学生跟随音乐节奏进行基本步伐的组合练习。优秀学生进行展示，教师进行点评。1、教师有序组织学生分为五组站到相应区域。2、小组展示，对优秀学生进行点评并表扬，以激励其他同学。1、教师讲解游戏规则，组织游戏。2、注意观察学生，保证安全。 1、学生仔观察老师的动作示范，在脑中产生动作痕迹。2、认真听讲，保持安静，思考老师所讲解得动作要领。根据老师口令，学生尝试进行基本步伐的简单串联，并根据老师提示规范动作。跟随音乐节奏和老师一起进行基本步伐的组合。认真观察优秀学生动作进行学习。各小组成员进行动作和队形的创编。积极思考，热烈讨论。1、认真听游戏规则，游戏中认真遵守。2、游戏中注意安全。 组织：× × × × × ×× × × × × ×○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ △组织：组织： 组织： ※ ※ ※ × × × ×× × × ×× × × ×× × × × 26 分钟
结束部分 一、放松操学生互相放松点评小结三、师生再见 1、带领学生做互相放松。总结本次课的情况。3、宣布下课，师生再见 跟着教师的口令做充分放松。2、认真听总结点评，精神饱满。3、师生再见 组织：× × × × × × × × × × × × 7分钟