第三章足球——前额正面头顶球教案2021—2022学年人教版八年级全一册（表格式）
文档属性
| 名称 | 第三章足球——前额正面头顶球教案2021—2022学年人教版八年级全一册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 87.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 15:21:05 | ||
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文档简介
教学单元 前额正面头顶球 课时数 4
单 元 教 学 目 标 1、运动参与：知道前额正面头顶球动作方法以及在实战中的作用。 2、运动技能：能够较为熟练掌握前额正面头顶球的技术，提高实际应用能力。 3、身体健康：发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质。 4、心理健康：能与同伴在练习与比赛中相互鼓励、相互合作。对自己有信心，敢于挑战。
单元 教学 内容 原地前额正面头顶球 2、跑动前额正面头顶球 3、原地跳起前额正面头顶球 4、跑动跳起前额正面头顶球
学 情 分 析 本课的教学对象是初二学生，他们热爱体育运动，大多数同学更爱足球运动，但是由于小学和初一阶段没有接受系统的足球技能的学习，造成他们的基本功参差不齐，对足球战术的理解更是停留在了初级阶段，这就要求我们体育老师更有耐心，在兼顾练习趣味性的同时，加强学生专业技能的学习，不但要做到示范准确，练习设计简单有效，还要保证练习的质量和强度。经过一段时间的学习，学生具备了一定的足球传、接、运技术基础，地面球的控制有了基本的发展。但是，通过对学生在实战中的观察，高空球的控制能力较差，所以，本章节着重于提高同学们控制高空球的能力，特别是头顶球的能力。
教材分析 本节课节选自《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》初中篇*水平四（八年级）第三单元，把前额头顶球作为一个独立单元进行教学，共4课时。头顶球是运动员有目的地用头将球击向预定目标的动作。头顶球击球位置高，是足球比赛中争取时间和空间的主要技术手段；是足球运动中最主要的基本技术；是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决正面头顶球触球的能力，使学生初步了解和掌握前额正面头顶球的动作，同时加强准确性、判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
单元重难点 重点：原地头顶球、跑动头顶球、原地跳起头顶球、跑动跳起头顶球。 难点：顶球时机、触球部位、时间和空间的预判、身体后仰成背弓。
主要教学策略 教法：边讲解边示范、分组练习、重复练习、局部战术演练、比赛（运用） 学法：观察模仿、分组合作练习、合作探究、竞赛法、自评与互评相结合
课次 教 学 内 容 课时教学目标 重点、难点 教与学的主要策略 预计负荷
平均心率 练习密度
1 1、原地前额正面头顶球 2、身体素质练习：“两头起” 1、了解原地前额正面头顶球的动作要领，知道其动作方法，懂得其在实战中的作用。 2、能做到上体后仰、全身协调用力，准确地运用前额部位顶球；发展柔韧和力量素质。 3、敢于挑战，感受成功带来的快乐。 重点：顶球的部位、用力方法和时机 难点：对球落点的时空判断 教法：讲解和示范、评价与纠正、同质同组分组、完整教学与分解教学法、及时指导。 学法：观察、思考和模仿、分析与讨论、练习法、小组合作与探究。 125次/分左右 60%左右
2 1、跑动前额正面头顶球 2、身体素质练习：敏捷梯 1、能够说出跑动前额正面头顶球技术动作要领和其在比赛中的作用。 2、跑动中选位合理，发展灵敏和协调素质。 3、敢于顶高空球，头顶球时不闭眼、缩脖。 重点：上体后仰成背弓，头顶球时收腹、折体、前摆。 难点：在跑动中选取合理的顶球位置。 教法：讲解与演示、同质同组分组、完整教学与分解教学法、指导与激励评价 学法：观察、思考和模仿、讨论与分析、小组探究、练习法、自我评价与互评 130次/分左右 55%左右
3 1、原地跳起前额正面头顶球 2、身体素质练习：敏捷梯 1、知道原地跳起前额正面头顶球动作方法和在比赛中的作用。 2、选位合理，跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆，用前额正面触球。发展身体灵敏、协调素质。 3、敢于顶高空球，顶球时不闭眼、不缩脖子。 重点：跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆。 难点：顶球时机和触球部位。 教法：讲解与演示、游戏法、完整教学与分解教学法、分层教学、指导与激励评价 学法：观察法、练习法、自主创新、合作学习、自评与互评 130次/分左右 55%左右
4 跑动跳起前额正面头顶球 身体素质练习：敏捷梯 知道跑动跳起前额正面头顶球动作方法和在比赛中的作用。 跑动选位合理，跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆，用前额正面触球。发展身体灵敏、协调素质。 3、敢于顶高空球，顶球时不闭眼、不缩脖子。 重点：跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆。 难点：顶球时机和触球部位。 教法：讲解与示范、分层教学、完整教学与分解教学法、指导与激励评价 学法：观察法、练习法、合作学练、自评与互评 130次/分左右 55%左右
评 价 要 素 内 容 方 法 主 体 等级
课堂参与 出勤率、学习态度、参与积极性 考勤记录、学生自评与互评 教师、体育骨干、学生 A、B、C
技能评价 后仰、背弓、睁眼、选位、时间和空间的判断能力、顶球的部位。 技能评定 教师 A、B、C
水平四（初二年级）足球与体能单元
第一课时《前额正面头顶球》教学设计
一、 指导思想
校园足球教学以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》和《魅力足球*教师备课用书》为依据，努力构建与足球有关的知识与技能、教学过程与方法、情感态度与价值观有机统一的足球教学目标和学习框架，在强调足球技战术的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过足球教学，使学生掌握足球基本技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心全面协调发展。
二、 教学目标
1、认知目标：了解前额正面头顶球的动作要领，知道前额正面头顶球的用力方法。
2、技能目标：能做到上体后仰、全身协调用力、准确地运用前额部位头顶球；发展柔韧、力量素质。
3、情感目标：克服心理障碍，敢于挑战，感受成功带来的快乐。
三、 学情分析
本课的教学对象是初二学生，他们热爱体育运动，大多数同学更爱足球运动，但是由于小学和初一阶段没有接受系统的足球技能的学习，造成他们的基本功参差不齐，对足球技术的运用更是停留在了初级阶段，这就要求我们体育老师更有耐心，在兼顾练习趣味性的同时，加强学生专业技术的学习，不但要做到示范准确，练习设计简单有效，还要保证练习的质量和强度。经过一段时间的学习，学生具备了一定的足球传、接、运技术基础，地面球的控制有了基本的发展。但是，通过对学生在实战中的观察，高空球的控制能力较差，所以，本章节着重于提高同学们控制高空球的能力，特别是头顶球的能力。
四、 教材分析
本节课节选自《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》初中篇*水平四（八年级）第三单元，把前额头顶球作为一个独立单元进行教学，共4课时。头顶球是运动员有目的地用头将球击向预定目标的动作。头顶球击球位置高，是足球比赛中争取时间和空间的主要技术手段；是足球运动中最主要的基本技术；是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决原地前额正面头顶球触球的能力，使学生初步了解和掌握前额正面头顶球的动作，同时加强准确性、判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质，为以后学习运动中的头顶球技术打下牢固基础，并且为教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教学过程
课堂常规——慢跑热身——球性练习——无球模仿练习——持球模仿练习——原地前额正面头顶球练习——素质练习——放松——小结
教学策略
1、通过球拍头和头拍球练习，调动学生练习的热情，为进入基本部分的教学作好前期铺垫。
2、强调老师的主导地位，重视引导学生思考和观察能力的培养。
3、突出学生的主体地位，重视学生的自主、合作学习能力的提升。
4、通过教学比赛培养学生团队合作的能力。
体育与健康实践课教案
授课对象：水平四初二年级 授课人数：40人
单元位置 前额正面头顶球 单元 第 1次课 授课时间 第15 周 第 5 节课
教学内容 原地前额正面头顶球
学 习 目 标 1、了解原地前额正面头顶球的动作要领，知道其动作方法，懂得其在实战中的作用。 2、能做到上体后仰、全身协调用力，准确地运用前额部位顶球；发展柔韧和力量素质。 3、敢于挑战，感受练习成功后带来的快乐。
重 点 难 点 教学重点：顶球的部位、用力方法和时机 教学难点：对球落点的时空判断 教学准备 足球41个
程序与 时 间 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷
开始部分 课堂 常规 1、教师集合整队 2、检查人数，常规检查 3、教师宣布本课内容与要求 4、安排见习生活动内容 1、执行教师口令 2、向老师问好 3、快速进入角色，明确本课学习内容和目标 集合队形：四列横对 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 要求：学生集合队伍“快”“静”“齐” 30秒 0 小
准备部分 1、绕场地跑动 2、球性练习 带领学生一列纵队绕场地蛇形慢跑。 2、带领学生做各种球性练习。 1、听讲解看示范，记住跑动线路。 跟随老师做球性练习。 、原地踩球和踩球转身。 、左右拨球和拨球侧向移动。 、头拍球和头顶球。 、前额触球体验。 、两人前额夹球练习。 体操队形 2分30秒 3分钟 4 次 各 15-20次 中 中
基本部分 1、 无球 模仿 练习 2、 持球 模仿 练习 原地 前额 正面 头顶球 4、素质练习 5、素质练习 讲解示范练习方法 抬头看来球，后仰成背弓，蹬地腰发力，睁眼额顶球。 2、讲解示范练习方法 （1）、双手持球于额头前上方，持球砸前额部位。 （2）、双手持球于额头前上方，身体后仰，用前额撞击球中下部。 3、讲解示范练习方法 （1）、两人一组，一人持球于对方前额上方，另一人用前额顶球的后下方。 （2）、两人一组，自抛球，顶给对面同学。 （3）、两人一组，互抛球头顶球回传给对方。 （4）、4人一组3个球，3人轮流抛球给1人头顶球回传。 4、持球两头起 1、看示范，模仿动作，认真练习 双手自然上举，身体后仰，听哨音，蹬地腰发力，额头前伸去顶球。 2、认真听讲解看示范，按要求完成练习。 一人一球。 3、认真听讲解看示范，按要求完成练习。 两人一球 一人一球 两人一球 4人1组3个球 一人一球 ▲ 同上 同上 1分钟 2分钟 2分钟 2分钟 3分钟 4分钟 2分钟 1
程序与 时 间 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
结束部分 放松 小结 教师活动： 1、教师领做徒手放松操进行放松 2、总结本次课的情况 3、师生道别 4、安排学生归还器材 1、认真进行放松操练习 2、参与课堂小结 3、师生道别 4、归还器材 要求：积极参与方式练习，体会挑战自己的成功兴奋感
生 理 负 荷 预 测 课 后 记
平均心率 125/分左右 练习密度 50%左右
单 元 教 学 目 标 1、运动参与：知道前额正面头顶球动作方法以及在实战中的作用。 2、运动技能：能够较为熟练掌握前额正面头顶球的技术，提高实际应用能力。 3、身体健康：发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质。 4、心理健康：能与同伴在练习与比赛中相互鼓励、相互合作。对自己有信心，敢于挑战。
单元 教学 内容 原地前额正面头顶球 2、跑动前额正面头顶球 3、原地跳起前额正面头顶球 4、跑动跳起前额正面头顶球
学 情 分 析 本课的教学对象是初二学生，他们热爱体育运动，大多数同学更爱足球运动，但是由于小学和初一阶段没有接受系统的足球技能的学习，造成他们的基本功参差不齐，对足球战术的理解更是停留在了初级阶段，这就要求我们体育老师更有耐心，在兼顾练习趣味性的同时，加强学生专业技能的学习，不但要做到示范准确，练习设计简单有效，还要保证练习的质量和强度。经过一段时间的学习，学生具备了一定的足球传、接、运技术基础，地面球的控制有了基本的发展。但是，通过对学生在实战中的观察，高空球的控制能力较差，所以，本章节着重于提高同学们控制高空球的能力，特别是头顶球的能力。
教材分析 本节课节选自《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》初中篇*水平四（八年级）第三单元，把前额头顶球作为一个独立单元进行教学，共4课时。头顶球是运动员有目的地用头将球击向预定目标的动作。头顶球击球位置高，是足球比赛中争取时间和空间的主要技术手段；是足球运动中最主要的基本技术；是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决正面头顶球触球的能力，使学生初步了解和掌握前额正面头顶球的动作，同时加强准确性、判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
单元重难点 重点：原地头顶球、跑动头顶球、原地跳起头顶球、跑动跳起头顶球。 难点：顶球时机、触球部位、时间和空间的预判、身体后仰成背弓。
主要教学策略 教法：边讲解边示范、分组练习、重复练习、局部战术演练、比赛（运用） 学法：观察模仿、分组合作练习、合作探究、竞赛法、自评与互评相结合
课次 教 学 内 容 课时教学目标 重点、难点 教与学的主要策略 预计负荷
平均心率 练习密度
1 1、原地前额正面头顶球 2、身体素质练习：“两头起” 1、了解原地前额正面头顶球的动作要领，知道其动作方法，懂得其在实战中的作用。 2、能做到上体后仰、全身协调用力，准确地运用前额部位顶球；发展柔韧和力量素质。 3、敢于挑战，感受成功带来的快乐。 重点：顶球的部位、用力方法和时机 难点：对球落点的时空判断 教法：讲解和示范、评价与纠正、同质同组分组、完整教学与分解教学法、及时指导。 学法：观察、思考和模仿、分析与讨论、练习法、小组合作与探究。 125次/分左右 60%左右
2 1、跑动前额正面头顶球 2、身体素质练习：敏捷梯 1、能够说出跑动前额正面头顶球技术动作要领和其在比赛中的作用。 2、跑动中选位合理，发展灵敏和协调素质。 3、敢于顶高空球，头顶球时不闭眼、缩脖。 重点：上体后仰成背弓，头顶球时收腹、折体、前摆。 难点：在跑动中选取合理的顶球位置。 教法：讲解与演示、同质同组分组、完整教学与分解教学法、指导与激励评价 学法：观察、思考和模仿、讨论与分析、小组探究、练习法、自我评价与互评 130次/分左右 55%左右
3 1、原地跳起前额正面头顶球 2、身体素质练习：敏捷梯 1、知道原地跳起前额正面头顶球动作方法和在比赛中的作用。 2、选位合理，跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆，用前额正面触球。发展身体灵敏、协调素质。 3、敢于顶高空球，顶球时不闭眼、不缩脖子。 重点：跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆。 难点：顶球时机和触球部位。 教法：讲解与演示、游戏法、完整教学与分解教学法、分层教学、指导与激励评价 学法：观察法、练习法、自主创新、合作学习、自评与互评 130次/分左右 55%左右
4 跑动跳起前额正面头顶球 身体素质练习：敏捷梯 知道跑动跳起前额正面头顶球动作方法和在比赛中的作用。 跑动选位合理，跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆，用前额正面触球。发展身体灵敏、协调素质。 3、敢于顶高空球，顶球时不闭眼、不缩脖子。 重点：跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆。 难点：顶球时机和触球部位。 教法：讲解与示范、分层教学、完整教学与分解教学法、指导与激励评价 学法：观察法、练习法、合作学练、自评与互评 130次/分左右 55%左右
评 价 要 素 内 容 方 法 主 体 等级
课堂参与 出勤率、学习态度、参与积极性 考勤记录、学生自评与互评 教师、体育骨干、学生 A、B、C
技能评价 后仰、背弓、睁眼、选位、时间和空间的判断能力、顶球的部位。 技能评定 教师 A、B、C
水平四（初二年级）足球与体能单元
第一课时《前额正面头顶球》教学设计
一、 指导思想
校园足球教学以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》和《魅力足球*教师备课用书》为依据，努力构建与足球有关的知识与技能、教学过程与方法、情感态度与价值观有机统一的足球教学目标和学习框架，在强调足球技战术的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过足球教学，使学生掌握足球基本技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心全面协调发展。
二、 教学目标
1、认知目标：了解前额正面头顶球的动作要领，知道前额正面头顶球的用力方法。
2、技能目标：能做到上体后仰、全身协调用力、准确地运用前额部位头顶球；发展柔韧、力量素质。
3、情感目标：克服心理障碍，敢于挑战，感受成功带来的快乐。
三、 学情分析
本课的教学对象是初二学生，他们热爱体育运动，大多数同学更爱足球运动，但是由于小学和初一阶段没有接受系统的足球技能的学习，造成他们的基本功参差不齐，对足球技术的运用更是停留在了初级阶段，这就要求我们体育老师更有耐心，在兼顾练习趣味性的同时，加强学生专业技术的学习，不但要做到示范准确，练习设计简单有效，还要保证练习的质量和强度。经过一段时间的学习，学生具备了一定的足球传、接、运技术基础，地面球的控制有了基本的发展。但是，通过对学生在实战中的观察，高空球的控制能力较差，所以，本章节着重于提高同学们控制高空球的能力，特别是头顶球的能力。
四、 教材分析
本节课节选自《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》初中篇*水平四（八年级）第三单元，把前额头顶球作为一个独立单元进行教学，共4课时。头顶球是运动员有目的地用头将球击向预定目标的动作。头顶球击球位置高，是足球比赛中争取时间和空间的主要技术手段；是足球运动中最主要的基本技术；是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决原地前额正面头顶球触球的能力，使学生初步了解和掌握前额正面头顶球的动作，同时加强准确性、判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质，为以后学习运动中的头顶球技术打下牢固基础，并且为教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教学过程
课堂常规——慢跑热身——球性练习——无球模仿练习——持球模仿练习——原地前额正面头顶球练习——素质练习——放松——小结
教学策略
1、通过球拍头和头拍球练习，调动学生练习的热情，为进入基本部分的教学作好前期铺垫。
2、强调老师的主导地位，重视引导学生思考和观察能力的培养。
3、突出学生的主体地位，重视学生的自主、合作学习能力的提升。
4、通过教学比赛培养学生团队合作的能力。
体育与健康实践课教案
授课对象：水平四初二年级 授课人数：40人
单元位置 前额正面头顶球 单元 第 1次课 授课时间 第15 周 第 5 节课
教学内容 原地前额正面头顶球
学 习 目 标 1、了解原地前额正面头顶球的动作要领，知道其动作方法，懂得其在实战中的作用。 2、能做到上体后仰、全身协调用力，准确地运用前额部位顶球；发展柔韧和力量素质。 3、敢于挑战，感受练习成功后带来的快乐。
重 点 难 点 教学重点：顶球的部位、用力方法和时机 教学难点：对球落点的时空判断 教学准备 足球41个
程序与 时 间 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷
开始部分 课堂 常规 1、教师集合整队 2、检查人数，常规检查 3、教师宣布本课内容与要求 4、安排见习生活动内容 1、执行教师口令 2、向老师问好 3、快速进入角色，明确本课学习内容和目标 集合队形：四列横对 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 要求：学生集合队伍“快”“静”“齐” 30秒 0 小
准备部分 1、绕场地跑动 2、球性练习 带领学生一列纵队绕场地蛇形慢跑。 2、带领学生做各种球性练习。 1、听讲解看示范，记住跑动线路。 跟随老师做球性练习。 、原地踩球和踩球转身。 、左右拨球和拨球侧向移动。 、头拍球和头顶球。 、前额触球体验。 、两人前额夹球练习。 体操队形 2分30秒 3分钟 4 次 各 15-20次 中 中
基本部分 1、 无球 模仿 练习 2、 持球 模仿 练习 原地 前额 正面 头顶球 4、素质练习 5、素质练习 讲解示范练习方法 抬头看来球，后仰成背弓，蹬地腰发力，睁眼额顶球。 2、讲解示范练习方法 （1）、双手持球于额头前上方，持球砸前额部位。 （2）、双手持球于额头前上方，身体后仰，用前额撞击球中下部。 3、讲解示范练习方法 （1）、两人一组，一人持球于对方前额上方，另一人用前额顶球的后下方。 （2）、两人一组，自抛球，顶给对面同学。 （3）、两人一组，互抛球头顶球回传给对方。 （4）、4人一组3个球，3人轮流抛球给1人头顶球回传。 4、持球两头起 1、看示范，模仿动作，认真练习 双手自然上举，身体后仰，听哨音，蹬地腰发力，额头前伸去顶球。 2、认真听讲解看示范，按要求完成练习。 一人一球。 3、认真听讲解看示范，按要求完成练习。 两人一球 一人一球 两人一球 4人1组3个球 一人一球 ▲ 同上 同上 1分钟 2分钟 2分钟 2分钟 3分钟 4分钟 2分钟 1
程序与 时 间 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
结束部分 放松 小结 教师活动： 1、教师领做徒手放松操进行放松 2、总结本次课的情况 3、师生道别 4、安排学生归还器材 1、认真进行放松操练习 2、参与课堂小结 3、师生道别 4、归还器材 要求：积极参与方式练习，体会挑战自己的成功兴奋感
生 理 负 荷 预 测 课 后 记
平均心率 125/分左右 练习密度 50%左右