第四章篮球——篮球体前变向换手运球教学设计-2021-2022学年人教版八年级体育与健康全一册

《篮球—体前变向换手运球》教学设计
一．指导思想本课以学生为本，重点关注激发学生活动的兴趣，发挥学生在学习中的主动性、积极性；如何为学生创造合作学习的氛围，提高学生合作练习能力；让学生树立终身锻炼的习惯。
二．教材分析
篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神。本节课的教学内容是篮球体前变向运球。采用游戏与合作学习的形式，让学生在教师的引导下，积极主动学习，获得自主发展。并且教师将角色重新定位，变教师是课堂的控制者为学生学练的促进者、启发者和参与者。让学生主动参与学习，学会学习，不仅要让学生“学会”，更要引导学生 “会学”。
三．学情分析授课班级是我校8年级4班，学生人数40人，这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，整体学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强
四．教学目标
1.认知目标：学生完成本次课篮球运球练习后，100%学生理解并能说出运球要点：膝盖微屈，掌心空出
2.技能目标：学生通过本堂课的运球练习后，约95%的学生能够完成中速行进间体前变向运球
3.情感目标：约75%的学生能够喜欢上篮球运动;竞赛时能为同伴加油呐喊，努力争取小组胜利;能够正确评价同伴运球技术；在老师的引导下能主动用鼓掌方式鼓励和欣赏别人。
五．教学重点：体前变向换手运球
六．教学难点：上下肢的协调配合和手对球的掌控能力
七．教学过程
1、导入与热身通过球操练习、熟悉球性练习，活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。
2.实践与体验（1）复习原地高、低运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验手按拍球的手型。为丰富学生练习形式，激发学生练习热情，我设计了行进间高、低运球等游戏（2）学习行进间运球，首先教师完整动作示范，讲解行进间运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照逆向思维法：安排如下练习：a、两人一组，两人运球交换位置。学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。b、两人一组，一人原地运球，另一人运球绕过队友返回原地，体验行进间拍球部分，学生反复练习。过学生反复体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。c、结合球的接力比赛教师将总结出的各种结合球练习加入到接力赛中，使学生体验到成就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。
3、放松部分
A、集体放松活动（随教师提示引导指挥学生放松）
B、小结本课（表扬，提出今后注意事项）
C、归还器材，宣布下课
《篮球—体前变向换手运球》教案
教学内容 体前变向换手运球
课的目标 认知目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。技能目标：约80%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。情感目标：积极主动地参与练习，体验在游戏中运用所学技术成功过标志物的快乐，做到相互协助。
重、难点 教学重点:变向换手时手按拍球的部位教学难点: 变向换手后“左突左运球、右突右运球
课的部分次序 教学内容 时间 老师活动 学生活动 运动负荷
时间 次数 强度
开始部分 1．体育委员集队、报告人数2．师生问好3．布置学习内容、提出练习目标、要求4．检查服装 2’ 1．检查装备 2．师生问好3．讲解学习内容、目标、要求要求：精神饱满 ， 声音洪亮 1．精神饱满、队伍安静、整齐2．师生问好3．认真听教师讲解 要求：注意力集中，快、静、齐。
激发兴趣阶段 1．复习上节内容，绕篮球场运球热身 2、游戏：运球躲闪拍球方法：在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作3．球性练习1）两手弹拨球2）“8”字滚球 3）头腰腿绕球4）胯下八字运球5）左右手高低运球 8’ 1．讲解路线、方法、要求；在运球路线上与学生击掌；观察学生运球基础2．游戏方法及要求注意安全积极参与到游戏中3．带领学生熟悉球性 1．运球热身，控制好球要求：控制好球，左右手交换2．认真听教师讲解游戏的方法与要求积极的完成游戏 注意安全3．随教师一起熟悉球性要求：控制好球体会使球改变方向的方法 2’ 1’ 1’ 1’30-2’ 4圈 4*8拍2次 1次 中 中 中
分组合作探究阶段 1．学练：体前变向换手运球 10 1．提出问题：怎样才能快速、高效通过障碍物？ 2．注意观察学生的动作，及时纠正错误动作。 3．提醒学生注意安全。要求：跨步及时，快速换手，侧身压肩护球，快速通过。 4．小组展示。鼓励体育骨干展示，树立典型要求：换手、跨步、侧肩护球动作快速、连贯。 1．倾听、观察、理解动作要领 学生分四组讨论 自主练习每组10名同学，第一名同学绕过五个障碍物后，从右侧直线返回到队尾。第二名同学在第一个绕过第二个障碍物时即可启动，以此类推。2．每组出一名同学进行成果展示。培养勇于展示自我的能力，可以附加其他动作。3.练习体前变向换手运球动作；慢走运球，练习体前变向换手运球动作 1’30-2’ 1’30-2’ 2-3组 2-3组 中 中
2．练学：体前变向换手运球 10’ 1．指导学生突破“变向换手后及时跨步、侧身护球”的难点。要求：变向换手快、跨步动作连贯、迅速，强调侧身压肩护球，快速通过。2．示范绕标志物练习体前变向换手运球的方法。要求：动作连贯、协调。3．分组、分层指导，鼓励学生相互学习、评价。评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提高练习 1．根据老师提出的问题进行小组探究讨论并练习。1）推进时遇到障碍如何变方向？2）变向后如何快速推进？ 2．分四组直线运球绕标志物慢跑练学体前变向换手运球，返回时要绕过右侧两个标志物再返回到队尾。 3．互相帮助，共同提高 1’30-2’ 1’-1’30 1 4-6次 3-5次 2-3次／人 中 中 中
3．巩固提高 5′ 1．运球比赛。2．指导学生交流比赛中存在的问题，再组织学生游戏。 注意安全 1．积极参，明确努力方向，提高练习；安全第一。2．倾听比赛规则、方法，要求：用所学技术参与比赛3．积极参加小组讨论，出谋划策，精诚协作，夺取胜利。 30” 1-2次3-5次／人 大
回复身心阶段 1．放松练习 5 1．讲解放松方法，带领学生进行放松2．结合练习讲评，鼓励学生课后加强练习3．课后作业：通过多媒体等手段进一步巩固所学技术，并尝试在比赛中运用 1．随老师进行放松 2．认真听教师讲评，自主评价 3．制定课后练习目标 2’ 1次 小
2．小结 1’ 1．小结本课学习情况2．提出课后要求3．安排学生归还器材4．师生再见 1．注意力集中，认真小结 2．归还器材
场地器材：篮球场两个；篮球36个；标志物28个 预测平均心率：135-140次／分预计练习密度：37-43% 运动负荷预测曲线图：略
课后反思 本次课的教学步骤清晰、简洁，能遵循学生掌握技能规律，由易到难、层层深入，学生每一个动作的练习都有方法、要求，使学生练有法、学有力；通过学练、练学、巩固提高，80%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，教学效果好，在教学过程中看出基本功较差的学生还需加强辅导。