人教pep（新）三下-Unit 6 How many Part B【优质教案】
文档属性
| 名称 | 人教pep（新）三下-Unit 6 How many Part B【优质教案】 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 166.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 14:07:10 | ||
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文档简介
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（任务-发布任务-自定义任务）
Unit 6 How many
Part B 第一课时
Let’s talk
教学目标：
理解和掌握句型：How many…do you have Open it and see!
You have…
教学重点：
理解和掌握句型
教学难点：
名词复数的读音
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1: Warm-up
1.复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.
2.复习数字 one to fifteen.
Step 2: Presentation
1. 教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it 启发学生用How many pencils do you have 进行提问。教师说：Guess, please！
（注：没学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及
时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学
生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,
please. 和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils.
That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
2.教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice 使学生说出：Oh, how nice! 教师继续问：Whose crayons are they How many crayons
3.教师播放Let’s talk部分的内容。
4.跟读并熟读课文
5.两人一组表演课文。
Step 3: Practice
Guessing Game
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
板书设计：
Unit 6 How many
B Let’s talk
How many …do you have Open it and see! You have…
Unit 6 How many
Part B 第二课时
Let’s learn
教学目标：
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学重点：
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学难点：
16－20英文数字的认读。
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1: Warm-up
1. 教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生
跟随录音一起唱。
2.复习数字1－15
报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学
生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。
3.操练句型How many…can you see I can see…和How many…do you have I have… (使用15以内的数字)
Step 2: Presentation
1. 教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算
式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.
2.让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出
结果。
3.教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和
4.教读sixteen。
5.用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6.教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。
Step 3: Practice
游戏 找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则
18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。
板书设计：
Unit 6 How many
Part B Let’s learn
16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty
Unit 6 How many
Part B 第三课时
Let’s check
教学目标：
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点：
Let’s check
教学难点：
Read and match
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1: Warm-up
1.教师出示图片，让学生认名，并大声读出。
2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
3.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
Step 2: Presentation
1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2.做书上Let’s check检查学习情况。
3.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱。
4. Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂。
Step 3: Practice
复习所学的单词及句型。
进行对话练习。
做活动手册上相应的练习。
Step 4: Add-activities
将学会的国家名字说给家长听。
板书设计：
Unit 6 How many
B Let’s check
扫码发布任务
（任务-发布任务-自定义任务）
Unit 6 How many
Part B 第一课时
Let’s talk
教学目标：
理解和掌握句型：How many…do you have Open it and see!
You have…
教学重点：
理解和掌握句型
教学难点：
名词复数的读音
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1: Warm-up
1.复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.
2.复习数字 one to fifteen.
Step 2: Presentation
1. 教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it 启发学生用How many pencils do you have 进行提问。教师说：Guess, please！
（注：没学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及
时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学
生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,
please. 和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils.
That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
2.教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice 使学生说出：Oh, how nice! 教师继续问：Whose crayons are they How many crayons
3.教师播放Let’s talk部分的内容。
4.跟读并熟读课文
5.两人一组表演课文。
Step 3: Practice
Guessing Game
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
板书设计：
Unit 6 How many
B Let’s talk
How many …do you have Open it and see! You have…
Unit 6 How many
Part B 第二课时
Let’s learn
教学目标：
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学重点：
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学难点：
16－20英文数字的认读。
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1: Warm-up
1. 教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生
跟随录音一起唱。
2.复习数字1－15
报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学
生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。
3.操练句型How many…can you see I can see…和How many…do you have I have… (使用15以内的数字)
Step 2: Presentation
1. 教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算
式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.
2.让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出
结果。
3.教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和
4.教读sixteen。
5.用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6.教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。
Step 3: Practice
游戏 找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则
18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。
板书设计：
Unit 6 How many
Part B Let’s learn
16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty
Unit 6 How many
Part B 第三课时
Let’s check
教学目标：
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点：
Let’s check
教学难点：
Read and match
教学准备：
录音带、单词卡片
教学过程：
Step1: Warm-up
1.教师出示图片，让学生认名，并大声读出。
2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
3.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
Step 2: Presentation
1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2.做书上Let’s check检查学习情况。
3.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱。
4. Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂。
Step 3: Practice
复习所学的单词及句型。
进行对话练习。
做活动手册上相应的练习。
Step 4: Add-activities
将学会的国家名字说给家长听。
板书设计：
Unit 6 How many
B Let’s check
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