人教pep（新）三下-Unit 1 Welcome back to school Part A【优质教案】
文档属性
| 名称 | 人教pep（新）三下-Unit 1 Welcome back to school Part A【优质教案】 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 163.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 14:07:10 | ||
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文档简介
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Unit 1 Welcome back to school
Part A 第一课时
Let’s talk
教学目标：
本部分主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点：
句型：We have two new friends today. I’m from the UK.
词汇：welcome, USA, Canada
教学难点：
Welcome的发音，句型“I’m from ….
教学过程：
Step1: Warm-up
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.
2．对话练习：
教师：Hello, A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
Step 2: Presentation
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中
的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：What’s the girl’s name (Amy)
Is she from China (No)
What does Amy say？
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA.
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我
介绍。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Good morning./Hi
句型I’m from ….
Boys and girls ,we have two new friends today.
Unit 1 Welcome back to school
Part A 第二课时
Let’s learn
教学目标：
本部分主要学习UK, Canada, USA, China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from ….” Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
教学重点：
UK, Canada, USA, China
教学难点：
Canada的发音; I’m from …的运用
教学过程：
Step1: Warm-up
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
Step 2: Presentation
1.教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2.学生自我介绍：I’m…
3.让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.
4.教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK, Canada, USA, China
5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
Step 3: Practice
一起学唱歌曲：
I am a boy; you are a girl ……
对话练习
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too.
Step 4: Add-activities
让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
Unit 1 Welcome back to school
Part A 第三课时
Let’s spell
教学目标：
1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习。
2.Circle圈出听到的单词。
3.Write 练习书写四个简单单词。
教学重点：
学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
教学难点：
正确书写listen and write 中的单词
教学过程：
Step1: Warm-up
1．师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
Step 2: Presentation
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4. 听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
Step 3: Practice
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词
cat
bag
hand
dad
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Unit 1 Welcome back to school
Part A 第一课时
Let’s talk
教学目标：
本部分主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点：
句型：We have two new friends today. I’m from the UK.
词汇：welcome, USA, Canada
教学难点：
Welcome的发音，句型“I’m from ….
教学过程：
Step1: Warm-up
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.
2．对话练习：
教师：Hello, A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
Step 2: Presentation
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中
的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：What’s the girl’s name (Amy)
Is she from China (No)
What does Amy say？
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA.
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我
介绍。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Good morning./Hi
句型I’m from ….
Boys and girls ,we have two new friends today.
Unit 1 Welcome back to school
Part A 第二课时
Let’s learn
教学目标：
本部分主要学习UK, Canada, USA, China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from ….” Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
教学重点：
UK, Canada, USA, China
教学难点：
Canada的发音; I’m from …的运用
教学过程：
Step1: Warm-up
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
Step 2: Presentation
1.教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2.学生自我介绍：I’m…
3.让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.
4.教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK, Canada, USA, China
5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
Step 3: Practice
一起学唱歌曲：
I am a boy; you are a girl ……
对话练习
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too.
Step 4: Add-activities
让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
Unit 1 Welcome back to school
Part A 第三课时
Let’s spell
教学目标：
1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习。
2.Circle圈出听到的单词。
3.Write 练习书写四个简单单词。
教学重点：
学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
教学难点：
正确书写listen and write 中的单词
教学过程：
Step1: Warm-up
1．师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
Step 2: Presentation
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4. 听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
Step 3: Practice
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词
cat
bag
hand
dad
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