人教pep（新）三下-Unit 1 Welcome back to school Part B 【优质教案】
文档属性
| 名称 | 人教pep（新）三下-Unit 1 Welcome back to school Part B 【优质教案】 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 162.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 14:07:10 | ||
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文档简介
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Unit 1 Welcome back to school
Part B 第一课时
Let’s talk
教学目标：
本部分主要学习句型“Where are you from I’m from …./ This is my friend, …(名字)”
教学重点：
对话Where are you from I’m from ….在真实情景中的应用。
教学难点：
对话Where are you from I’m from ….在真实情景中的应用。
教学过程：
Step1: Warm-up
1.师生问候，并进行日常口语练习。
2.复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。
Step 2: Presentation
1. T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China. Where are you from （语速放慢，并重复几
遍）
A: I’m from America.
老师再用同样的方法介绍Mike.
2. 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。
3. 让学生听录音，看图，跟读对话。
Step 3: Practice
1.游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from
该生回答I’m from ….
2.请学生用带来的照片介绍他的朋友。
3.自由组合表演对话。
Step 4: Assessment
活动手册上P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。
Step 5: Add-activities
1.听录音，仿读对话。
2.和同伴表演对话。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
Unit 1 Welcome back to school
Part B 第二课时
Let’s learn
教学目标：
本部分主要学习he,she,pupil,teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂Let’s chant通过歌曲巩固本课单词
教学重点：
单词的记忆与应用
教学难点：
短语的应用
教学过程：
Step1: Warm-up
1.师生互致问候。
2.日常口语练习。
Step 2: Presentation
教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’m e in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m …. I’m a teacher/ student. I’m from ….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
Step 3: Practice
游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he 游戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。
Step 4: Assessment
内容：做活动手册第5页内容。
目标：检查学生掌握生词情况。
Step 5: Add-activities
听本课的录音，将歌曲表演给家长看。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
Unit 1 Welcome back to school
Part B 第三课时
Let’s check
教学目标：
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点：
Let’s check
教学难点：
Let’s check给图片标出正确顺序
教学过程：
Step1: Warm-up
1. 教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
2. 出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
3. 放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
Step 2: Presentation
1. 放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2. 做书上Let’s check检查学习情况。
Step 3: Practice
复习所学的单词及句型
进行对话练习
Step 4: Assessment
做活动手册上相应的练习。
Step 5: Add-activities
将学会的国家名字说给家长听。
Step 6: Let’s sing
播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
Step 7: Story time
1. 本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。
2. 要求学生理解故事大意，能听懂。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
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Unit 1 Welcome back to school
Part B 第一课时
Let’s talk
教学目标：
本部分主要学习句型“Where are you from I’m from …./ This is my friend, …(名字)”
教学重点：
对话Where are you from I’m from ….在真实情景中的应用。
教学难点：
对话Where are you from I’m from ….在真实情景中的应用。
教学过程：
Step1: Warm-up
1.师生问候，并进行日常口语练习。
2.复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。
Step 2: Presentation
1. T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China. Where are you from （语速放慢，并重复几
遍）
A: I’m from America.
老师再用同样的方法介绍Mike.
2. 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。
3. 让学生听录音，看图，跟读对话。
Step 3: Practice
1.游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from
该生回答I’m from ….
2.请学生用带来的照片介绍他的朋友。
3.自由组合表演对话。
Step 4: Assessment
活动手册上P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。
Step 5: Add-activities
1.听录音，仿读对话。
2.和同伴表演对话。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
Unit 1 Welcome back to school
Part B 第二课时
Let’s learn
教学目标：
本部分主要学习he,she,pupil,teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂Let’s chant通过歌曲巩固本课单词
教学重点：
单词的记忆与应用
教学难点：
短语的应用
教学过程：
Step1: Warm-up
1.师生互致问候。
2.日常口语练习。
Step 2: Presentation
教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’m e in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m …. I’m a teacher/ student. I’m from ….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
Step 3: Practice
游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he 游戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。
Step 4: Assessment
内容：做活动手册第5页内容。
目标：检查学生掌握生词情况。
Step 5: Add-activities
听本课的录音，将歌曲表演给家长看。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
Unit 1 Welcome back to school
Part B 第三课时
Let’s check
教学目标：
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点：
Let’s check
教学难点：
Let’s check给图片标出正确顺序
教学过程：
Step1: Warm-up
1. 教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
2. 出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
3. 放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
Step 2: Presentation
1. 放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2. 做书上Let’s check检查学习情况。
Step 3: Practice
复习所学的单词及句型
进行对话练习
Step 4: Assessment
做活动手册上相应的练习。
Step 5: Add-activities
将学会的国家名字说给家长听。
Step 6: Let’s sing
播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
Step 7: Story time
1. 本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。
2. 要求学生理解故事大意，能听懂。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
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