苏教版高中通用技术 必修2 3.2 系统分析的基本方法（课件）（36ppt）
文档属性
| 名称 | 苏教版高中通用技术 必修2 3.2 系统分析的基本方法（课件）（36ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 46.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-22 13:27:51 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
第二节
系统分析的基本方法
汇报人姓名
高二年级-下册-第三章第2节
了解系统的5个基本特征
01
通过案例分析，理解系统分析的基本方法及步骤
02
学会用系统的眼光看待问题和分析问题
03
学习目标
温故知新
1、什么是系统？
2、系统的分类
案例一：美国“阿波罗”计划中的飞船和运载火箭是由700多万个零件组成。这些零件都很普通，甚至没有一个是新研制的，为什么能实现把人送上太空的功能？
（一）
系统具有整体性
（最基本的属性）
各部分按照一定的结构组成了系统，从而实现了整体的功能。
一、系统的基本特征
案例二：三个和尚的故事说明了什么？
系统不是各个元素（组分）的简单相加
启示
案例三：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”又说明了什么？
一、系统的基本特征
系统的各个元素（组分）的不是简单相加。如果将它们之间的相互联系和相互作用协调好，就能得到“1+1>2” 的效果，反之亦然。
启示
__________
一、系统的基本特征
思考：1、人们为什么要发明自行车？
2、自行车为什么要有刹车功能？
（二）
系统具有目的性
1、任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能；
2、系统的具体目标之间有矛盾时，要从系统的目的出发，进行协调。
学以致用
1、人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零件组装成钟表，其目的是：_____
2、经营管理系统通过优化和配置企业的人力资源和物力资源而形成，其目的是：_____
一、系统的基本特征
思考：为了保护草原植被，当地政府颁布了禁止大量捕杀野狼的法令，这样做的原因是？
（三）
系统具有相关性
系统的各个元素、组分的变化会对其他的元素、组分起影响
一、系统的基本特征
思考：如何理解“一着不慎，满盘皆输”？
要重视关键因素。在一个系统中关键部分的变化，甚至会对全局产生决定性的影响。
启示
__________
家用电冰箱在放置时不能紧贴墙壁，这是为什么？
思考
（四）
系统具有环境适应性
系统必须适应外部环境的变化。只有能够适应外部环境的变化并保持最优适应状态的系统，才能发挥自身作用，实现可持续发展，否则是没有生命力的
你不知道的“世界”
系统适应性的另一面——缠足
缠足
缠足是中国古代一种陋习。是指女性用布将双脚紧紧缠裹，使之畸形变小，以为美观。一般女性从四、五岁起便开始缠足，直到成年骨骼定型后方将布带解开，也有终身缠裹者
（五）
系统具有层次性
系统可以分解为一系列子系统，并存在一定的层次性
思考：
田忌与齐威王的赛马活动共有几种方案？
二、系统分析的基本方法
田忌与齐王的三局赛马方案
方案 田忌 齐王 比赛结果 方案 田忌 齐王 比赛结果
第一种 方案 上等马 上等马 0:3 第四种 方案 中等马 上等马 1:2
中等马 中等马 下等马 中等马 下等马 下等马 上等马 下等马
第二种 方案 下等马 上等马 2:1 第五种 方案 下等马 上等马 1:2
上等马 中等马 中等马 中等马 中等马 下等马 上等马 下等马
第三种 方案 中等马 上等马 1:2 第六种 方案 上等马 上等马 1:2
上等马 中等马 下等马 中等马 下等马 下等马 中等马 下等马 01
02
03
系统思想
一般系统论的认识基础，是对系统的本质属性（包括整体性、关联性、层次性、统一性）的根本认识。系统思想的核心问题是如何根据系统的本质属性使系统最优化
定量
定量是用数字和相应度量单位来表述事物
定性
定性是用事物的变化的状态和程度所相关的语言来表述事物
系统分析
系统分析的基本方法
1
3
5
2
4
6
阐明问题
分析研究
评价比较
确定目标
制定方案
确定最优方案
三、系统分析方法的步骤
农夫、狼、羊过河
有一个农夫带着一条狼、一只羊和一筐白菜过河。如果没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，农夫只能带一样东西过河。你能否帮农夫解决问题？
牛刀小试
农夫、狼、羊、白菜过河
阐明
问题
如何过河？
制定
方法
方案1：
方案2：
确定
目标
农夫、狼、羊、白菜全部过河
评价
过程
是否是最简单的过河方法？
分析
研究
过程：只能带一样东西过河、狼吃羊、羊吃白菜
确定最优方案
方案1&方案2
方案：
1、船夫带羊过去，然后空手回来
2、带狼过去，带羊回来
3、带白菜过去，空手回来
4、带羊过去
思维拓展
一个警察，一个小偷和一家六口人（爸爸，妈妈，两个女儿，两个儿子）要过河。河边只有一个能坐两个人的船，只有爸爸，妈妈，警察会划船。但是：
1、警察必须和小偷在一起，否则小偷会伤害一家六口人；
2、爸爸必须跟两个儿子在一起，否则妈妈会打儿子
3、妈妈必须跟两个女儿在一起，否则爸爸会打女儿
问：8人要怎么样才能顺利过河？
1、犯人以及警察首先过河，警察回来；
2、警察与女儿过河，警察与犯人回来；
3、妈妈与女儿过河，妈妈回来；
4、妈妈与爸爸过河，爸爸回来；
5、警察与犯人过河，妈妈回来；
6、妈妈与爸爸过河，爸爸回来；
7、爸爸与儿子过河，警察与犯人回来；
8、警察与儿子过河；警察回来；
9、警察与犯人过河。
课堂练习
1、“泰坦尼克”号油轮，在当时该油轮各项技术性能是世界最先进的。但是为什么触冰后会沉没？请从系统的角度理解，他主要反映了系统对（ ）的基本特性
A、整体性 B、相关性
C、目的性 D、环境适应性
2、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的现象说明了系统的（ ）特性
A、整体性 B、相关性
C、目的性 D、环境适应性
3、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性？（ ）
A、整体性 B、相关性
C、环境适应性 D、动态性
4、在下列关于系统相关性的理解中，你认为正确的是（ ）
A、一个系统往往存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协调
B、系统通常都是由若干部分组成的
C、系统各组成元素之间、部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其它部分和整体任务的完成
D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统
5、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例说明系统最基本的特性是：（ ）
A、目的性 B、动态性 C、整体性 D、适应性
6、“春捂秋冻”是北方天气变化，人们穿衣变化的一种写照，它能够体现系统的哪一种性质（ ）
A、整体性 B.、相关性
C. 目的性 D.环境适应性
7、2003年10月我国自行研制的载人飞船“神舟五号”飞入太空。飞船和运载火箭共有几百万个零部位，这些零部件本身都很一般，但是它们按照一定的结构组合在一起就构成了性能优异的航天飞船，从而体现了系统的（ ）
A、动态性 B、目的性 C、整体性 D、相关性
8、合金钢材料中，碳含量的高低影响着钢的强度、硬度和韧性，从而影响钢的耐磨性。碳含量高，则硬度高、韧性差；碳含量低、则硬度低、耐磨性差，这反应了系统的什么基本特性（ ）
A、相关性 B、环境适应性 C、动态性 D、整体性
谢谢观看
第二节
系统分析的基本方法
汇报人姓名
高二年级-下册-第三章第2节
了解系统的5个基本特征
01
通过案例分析，理解系统分析的基本方法及步骤
02
学会用系统的眼光看待问题和分析问题
03
学习目标
温故知新
1、什么是系统？
2、系统的分类
案例一：美国“阿波罗”计划中的飞船和运载火箭是由700多万个零件组成。这些零件都很普通，甚至没有一个是新研制的，为什么能实现把人送上太空的功能？
（一）
系统具有整体性
（最基本的属性）
各部分按照一定的结构组成了系统，从而实现了整体的功能。
一、系统的基本特征
案例二：三个和尚的故事说明了什么？
系统不是各个元素（组分）的简单相加
启示
案例三：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”又说明了什么？
一、系统的基本特征
系统的各个元素（组分）的不是简单相加。如果将它们之间的相互联系和相互作用协调好，就能得到“1+1>2” 的效果，反之亦然。
启示
__________
一、系统的基本特征
思考：1、人们为什么要发明自行车？
2、自行车为什么要有刹车功能？
（二）
系统具有目的性
1、任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能；
2、系统的具体目标之间有矛盾时，要从系统的目的出发，进行协调。
学以致用
1、人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零件组装成钟表，其目的是：_____
2、经营管理系统通过优化和配置企业的人力资源和物力资源而形成，其目的是：_____
一、系统的基本特征
思考：为了保护草原植被，当地政府颁布了禁止大量捕杀野狼的法令，这样做的原因是？
（三）
系统具有相关性
系统的各个元素、组分的变化会对其他的元素、组分起影响
一、系统的基本特征
思考：如何理解“一着不慎，满盘皆输”？
要重视关键因素。在一个系统中关键部分的变化，甚至会对全局产生决定性的影响。
启示
__________
家用电冰箱在放置时不能紧贴墙壁，这是为什么？
思考
（四）
系统具有环境适应性
系统必须适应外部环境的变化。只有能够适应外部环境的变化并保持最优适应状态的系统，才能发挥自身作用，实现可持续发展，否则是没有生命力的
你不知道的“世界”
系统适应性的另一面——缠足
缠足
缠足是中国古代一种陋习。是指女性用布将双脚紧紧缠裹，使之畸形变小，以为美观。一般女性从四、五岁起便开始缠足，直到成年骨骼定型后方将布带解开，也有终身缠裹者
（五）
系统具有层次性
系统可以分解为一系列子系统，并存在一定的层次性
思考：
田忌与齐威王的赛马活动共有几种方案？
二、系统分析的基本方法
田忌与齐王的三局赛马方案
方案 田忌 齐王 比赛结果 方案 田忌 齐王 比赛结果
第一种 方案 上等马 上等马 0:3 第四种 方案 中等马 上等马 1:2
中等马 中等马 下等马 中等马 下等马 下等马 上等马 下等马
第二种 方案 下等马 上等马 2:1 第五种 方案 下等马 上等马 1:2
上等马 中等马 中等马 中等马 中等马 下等马 上等马 下等马
第三种 方案 中等马 上等马 1:2 第六种 方案 上等马 上等马 1:2
上等马 中等马 下等马 中等马 下等马 下等马 中等马 下等马 01
02
03
系统思想
一般系统论的认识基础，是对系统的本质属性（包括整体性、关联性、层次性、统一性）的根本认识。系统思想的核心问题是如何根据系统的本质属性使系统最优化
定量
定量是用数字和相应度量单位来表述事物
定性
定性是用事物的变化的状态和程度所相关的语言来表述事物
系统分析
系统分析的基本方法
1
3
5
2
4
6
阐明问题
分析研究
评价比较
确定目标
制定方案
确定最优方案
三、系统分析方法的步骤
农夫、狼、羊过河
有一个农夫带着一条狼、一只羊和一筐白菜过河。如果没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，农夫只能带一样东西过河。你能否帮农夫解决问题？
牛刀小试
农夫、狼、羊、白菜过河
阐明
问题
如何过河？
制定
方法
方案1：
方案2：
确定
目标
农夫、狼、羊、白菜全部过河
评价
过程
是否是最简单的过河方法？
分析
研究
过程：只能带一样东西过河、狼吃羊、羊吃白菜
确定最优方案
方案1&方案2
方案：
1、船夫带羊过去，然后空手回来
2、带狼过去，带羊回来
3、带白菜过去，空手回来
4、带羊过去
思维拓展
一个警察，一个小偷和一家六口人（爸爸，妈妈，两个女儿，两个儿子）要过河。河边只有一个能坐两个人的船，只有爸爸，妈妈，警察会划船。但是：
1、警察必须和小偷在一起，否则小偷会伤害一家六口人；
2、爸爸必须跟两个儿子在一起，否则妈妈会打儿子
3、妈妈必须跟两个女儿在一起，否则爸爸会打女儿
问：8人要怎么样才能顺利过河？
1、犯人以及警察首先过河，警察回来；
2、警察与女儿过河，警察与犯人回来；
3、妈妈与女儿过河，妈妈回来；
4、妈妈与爸爸过河，爸爸回来；
5、警察与犯人过河，妈妈回来；
6、妈妈与爸爸过河，爸爸回来；
7、爸爸与儿子过河，警察与犯人回来；
8、警察与儿子过河；警察回来；
9、警察与犯人过河。
课堂练习
1、“泰坦尼克”号油轮，在当时该油轮各项技术性能是世界最先进的。但是为什么触冰后会沉没？请从系统的角度理解，他主要反映了系统对（ ）的基本特性
A、整体性 B、相关性
C、目的性 D、环境适应性
2、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的现象说明了系统的（ ）特性
A、整体性 B、相关性
C、目的性 D、环境适应性
3、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性？（ ）
A、整体性 B、相关性
C、环境适应性 D、动态性
4、在下列关于系统相关性的理解中，你认为正确的是（ ）
A、一个系统往往存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协调
B、系统通常都是由若干部分组成的
C、系统各组成元素之间、部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其它部分和整体任务的完成
D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统
5、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例说明系统最基本的特性是：（ ）
A、目的性 B、动态性 C、整体性 D、适应性
6、“春捂秋冻”是北方天气变化，人们穿衣变化的一种写照，它能够体现系统的哪一种性质（ ）
A、整体性 B.、相关性
C. 目的性 D.环境适应性
7、2003年10月我国自行研制的载人飞船“神舟五号”飞入太空。飞船和运载火箭共有几百万个零部位，这些零部件本身都很一般，但是它们按照一定的结构组合在一起就构成了性能优异的航天飞船，从而体现了系统的（ ）
A、动态性 B、目的性 C、整体性 D、相关性
8、合金钢材料中，碳含量的高低影响着钢的强度、硬度和韧性，从而影响钢的耐磨性。碳含量高，则硬度高、韧性差；碳含量低、则硬度低、耐磨性差，这反应了系统的什么基本特性（ ）
A、相关性 B、环境适应性 C、动态性 D、整体性
谢谢观看