体育与健康人教版3～4年级全一册 篮球 原地运球 教案（表格式）

《原地运球》教学设计
一、指导思想
本着“以人为本、健康第一”的指导思想，贯彻“学生主体，教师指导”的教学理念，以快乐体育为主题，采用多样化的教育方式和激励手段，分小组练习，各组队员互帮互助，营造主动参与、团结和谐的教学氛围，引导学生在学练中积极动脑，互相协作以提高他们学习和掌握技能的积极性和主动性。
二、教材分析
篮球运动是一项以手支配球为主，两队攻与守相对抗，以进球入门多少判定胜负的球类运动，世界三大球之一。原地运球是篮球技术中的最为关键的基础技术，水平二的篮球教学更注重突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性。学好篮球不仅有助于发展学生灵敏、柔韧、协调等素质，有利于身体的全面发展；还能培养学生勇敢、果断、坚毅的意志品质以及团队合作的集体主义精神，建立自尊与自信。促进心理健康方面都有重要作用。
三、学情分析
四年级属于水平二阶段，他们活泼好动，模仿能力强，但意力集中时间不长，自我调控能力、自控力不强。对有一定难度的运动项目有很强的挑战欲望。四年级的学生很难引导，身体方面高矮胖瘦差异明显。女生身体和心理发育速度超过男生，好胜心强，对球类运动的掌握不如男生，男生在这一阶段自我意识逐渐加强，对体育运动，特别是球类运动表现出明显的兴趣。
四、教学目标
1、认知目标：通过教师的讲解示范，学生初步建立原地运球正确的动作概念。
2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握右手原地高运球的动作，协调性好的学生可以尝试进行左右手交换运球。协调性一般的学生可以在老师的提示下做出原地右手高运球的动作。通过游戏，弥补主教材技术性强而运动负荷不足的缺憾，提高学生奔跑能力，增加运动负荷。
3、情感目标：培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
五、教学重难点
1、重点：手指与球的接触部位，按拍球时随球与迎球的动作。
2、难点：随球与迎球动作协调。
六、教学方法
教法：以学生自主练习为主线，主要讲解示范法，分组法，巡回指导法，语言提示，比赛法等整堂课以游戏贯穿全程，促使学生能积极主动地学习。
学法：采用观察、模仿法进行尝试学习，自主学习，小组合作讨论等方法，使学生在多次练习中掌握技术，达到乐学，会学，会用，善于合作的教学目的。
原地运球单元计划
年级 三年级 学期 第二学期 总课次 4 执 教
学习目标 通过教师的讲解示范，学生建立原地运球的完整动作概念。学生掌握原地运球手触球的部位，手脚自然配合。发展学生协调、柔韧和灵敏素质。养成积极参与，主动学习的意识及团队合作精神。 教学重点与难点 触球部位，迎球与随球动作。动作连贯，协调。
课次 教学内容 学习目标 重点难点 教学策略
一 原地高姿运球 1、建立完整的动作概念。2、通过本节课的学习，培养学生对篮球的兴趣，学生能够掌握右手原地高姿运球的动作，协调性好的学生可以尝试进行左右手交换运球。协调性一般的学生可以在老师的提示下做出原地右手高姿运球的动作。3、能用同伴相互帮助、交流。 重难点：手触球部位，迎球与随球动作。 超级模仿秀，模仿原地运球的动作。不同姿势体会运球的随球与迎球的动作。跟着鼓点进行练习。分层次进行练习。
二 原地低姿运球 1、建立完整的动作概念。2、通过本节课的学习，培养学生对篮球的兴趣，学生能够掌握右手原地低姿运球的动作，协调性好的学生可以尝试进行左右手交换运球。协调性一般的学生可以在老师的提示下做出原地右手低姿运球的动作。3、能用同伴相互帮助、交流。 重难点：手触球部位，迎球与随球动作。 复习原地高姿运球。示范原地低姿运球，引导学生思考二者的不同之处。3、组织学生练习。4、跟着鼓点进行练习。5、分层次进行练习。
三 不同身体姿势的拍球练习方法 能说出前后，左右弓步运球的动作方法。知道二者的区别。通过不同方式的运球，明确手型，提高控球能力。、能用同伴相互帮助、交流。 重难点：自然按压，手脚配合 1、复习原地高低姿运球。2、示范前后，左右弓步运球。3、组织学生练习。4、游戏：比比谁更快。
四 不同身体姿势的拍球练习方法 能说出单脚站立原地拍球的动作名称。能完成单脚站立原地拍球，尝试胯下拍球三次。培养创新能力，体会不同姿势拍球的乐趣。 重难点：控球能力，手脚配合。 复习不同身体姿势的运球。练习单脚站立原地运球，尝试胯下运球。迎面接力跑。
安全保障 练习过程中要有自我保护与安全的意识； 评价与方法 积极参与互评；学会原地运球的自评；
原地运球课时计划
学生： 三年级 人数： 40人 课型：新授
教学内容 篮球：原地运球 游戏：保卫萝卜
教学 目标 1、通过教师的讲解示范，学生初步建立原地运球正确的动作概念。2、通过本节课的学习，培养学生对篮球的兴趣，学生能够掌握右手原地高姿运球的动作，协调性好的学生可以尝试进行左右手交换运球。协调性一般的学生可以在老师的提示下做出原地右手高姿运球的动作。通过游戏，弥补主教材技术性强而运动负荷不足的缺憾，提高学生奔跑能力，增加运动负荷。3、培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
教学重难点 重点：触球的部位，按拍时随球与迎球的动作难点：手腕、手指按拍篮球动作协调。
课的结构 课的内容 教师教、导活动 学生学、练活动 组 织 形 式 运 动 负 荷
时间 次数 强度
课前常规3’准备活动7’ 1、集合整队，师生问好。检查服装，强调安全。导入本节课内容。安排见习生。围绕球场做蛇形跑。学生两列队形，教师带领下绕篮球场慢跑一圈后绕场地进行蛇形跑。球操加入球性练习手指拨球高抬腿绕球（3）双手抛接球 1、同学们好。检查服装，强调安全。展示篮球明星，导入本节课教学内容。（这节课老师将带领大家一起来感受篮球的魅力。）1、学生一路纵队，教师带领下绕篮球场进行蛇形跑后站到指定位置。2、教师示范，领做，和学生一起练习。a、双手抛球击掌一次接球;b、双手抛球击掌三次接球; c、双手抛球击掌N次接球; 集合充满激情地说：“老师好！”集中注意力，认真听讲。1、认真听讲，积极参与热身活动。2、动作到位，舒展，与音乐配合。充分活动身体3、仔细观察，认真学练、精神饱满 ○○○○○○○○○○○○×××××××××××× ▲要求： 认真听讲。 →要求：1、不掉队，不串位。2、动作整齐，节奏鲜明，活动开全身各关节、肌肉。 3’7’ 1次1次 小中等
基本部分26’基本部分 原地运球19’ 1、导入--『请你跟我这样做』方法：老师做动作，学生跟着模仿。看谁模仿的最像。2、无球模仿练习。3、教师讲解师范原地运球的动作方法。坐姿运球练习跪姿运球练习高姿运球练习学生示范，发现问题，解决问题。集体纠错。跟着鼓点节奏，进行运球练习。分层次练习，动作掌握熟练的尝试左右手交换运球，动作还不是很熟练的进行右手原地运球的练习。看谁运的时间长（30秒时间运球不丢球比赛。）教师小结巩固类游戏-----保卫萝卜7’方法：哨声响起，学生一边运球，一边去翻旁边对手的球托。同时保护自己的球托不被翻，哨声停后，哪组球托正面朝上的多哪组获胜。 师：请你跟我这样做！（我抬头挺胸！我右脚在前，膝盖弯曲，上体稍前倾，加入原地运球动作。让学生模仿练习。）其实刚才同学们模仿的内容就是今天我们要学习的原地运球，是不是感觉很简单的？讲解原地运球的动作方法。身体姿态：两脚前后或者左右分开，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体稍前倾。手臂的动作：以肩关节为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，按拍的位置：通过手腕和手指用力按拍球的上部，球的落点控制在脚的侧前方。反弹高度在胸、腰之间。组织学生进行无球的模仿练习。组织学生尝试不同姿势原地运球练习。体会手腕手指动作协调（连续拍球3、5、10次）。检查学生的触球部位是否正确。（相互看看手掌是否干净）。组织学生跟着鼓点进行练习。提示学生眼睛看向前方。8、及时评价，给予肯定。1、教师讲解游戏方法。组织学生进行游戏。3、及时评价。 1、学生认真观察动作，模仿动作。2、学生在联系的过程中思考：原地高低运球手速是怎样变化的，为什么要变化？在运球过程中思考如果有人防守要抢断你的球怎么办？理解并与运用运球时要防守与抬头动作，自我纠错和相互纠错结合。边练习边体会。相互交流，相互纠错并及时。5、在30秒内失误不超过两次。认真听解，积极投入游戏。遵守游戏规则。3、树立正确的输赢观。 ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○▲× × × × × ×× × × × × × 要求：1、不掉队，不串位。2、动作整齐，节奏鲜明。3、遵守游戏规则○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○× × × × × ×× × × × × × ▲○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○× × × × × ×× × × × × × ▲ 2’1’5’4’3’3’1’1’7’ 1次 强强
结束部分4’ 放松舞蹈教师小结，收还器材。3、师生再见。 1、教师领做放松舞蹈，音乐：[I want to fly]2、总结学习内容，点评学生学习情况，给予肯定。 1、要求：学生动作放松，身心投入。2、对本节课的学习情况进行自评， ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○× × × × × ×× × × × × × ▲ 3’1’ 1次 弱
运动负荷
课后反思