人教pep（新）四下-Unit 4 At the farm PartB 【优质教案】

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Unit 4 At the farm
第四课时
教学目标：
1.能听懂“What are those Are they... How many... ”，并能在情景运用。
2.进一步巩固名词复数及读音规则。
3.通过小组活动的形式培养学生的合作意识。
教学重点：
句型What are those Are they… How many…do you have 的理解与应用。
教学难点：
名词复数及其读音规则。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.欣赏本单元歌曲。
2.提问：What can you hear in this song 学生说出在歌中听到的动物的单词。
Step 2: Presentation
1.教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：Yes, they are. /No, they aren't.
2.教师随手拿起几个笔袋：Are they pencil-boxes 学生回答：Yes, they are. 或No, they aren't. 然后教师说：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.
3.组织学生分组利用自己的学习用品问答A：Are they… B：Yes, they are. /No, they aren't.（教师提供资源：desks/ tables/ pants/ shorts/ sunglasses/ glasses）
4.学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How many…do you have 引导学生答出相应的数量。
5.打开Let's talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。
6.教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Are they sheep / goats / horses / donkeys / hens / cows How many…
7.跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。
8.小组分角色表演对话，教师巡视指导。
Step 3: Consolidation and Practice
启发学生替换有关动物单词，创新对话。
A：Are they…
B：Yes, they are./ No, they aren't. (They are .…)
A：How many… do you have
B：I have .…
Step 4:布置作业
向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。\
Unit 4 At the farm 第五课时
教学目标：
1.能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。
2.了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。
教学重点：
单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。
句型：What are they 和Are they… 的问答。
教学难点：
horse，sheep，goat的复数形式表达。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know
2.学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。
Step 2: Presentation
1.教师说：Do you know a farm There are many animals at a farm. Let's go and have a look教师出示Let's learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.
What can you see
2.学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。
3.告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。
4.让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。
5.教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：] ow在cow中发[a ]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）
6.巩固单词：
a.教师说单词，学生指图。
b.教师指图，学生说单词。
c.一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。
Step 3: Consolidation and Practice
1.请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they… 来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they aren't.猜对了，说：Yes, they are.
2.学生两人一组做猜卡片的游戏。
Step 4: 布置作业
将Let's learn部分的图讲给家长听。
Unit 4 At the farm 第六课时
教学目标：
1.能让学生运用These/Those are... 写句子。
2.能听懂录音。
3.会唱Let's sing 的歌曲。
4.能听懂 Story time 的内容。
教学重点：
掌握两个重点句子：“These/Those are...”的正确书写。
教学难点：
在四线格中的正确书写These/Those are...
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.日常口语交流。
A: What are these/those
B: They are...
A: Are these/those...
B: Yes, they are./ No, they aren't.
2. Review: A、B两部分的词语及对话。
Step 2: Presentation
1.让学生练习运用These/Those are...练习说句子。
2.在学生能说的基础上让学生书写这样的句子。
Step 3: Consolidation and Practice
1.读短文并打勾。
2.听录音并打勾。
3.看一看并连线。
4.唱Let's sing 的歌曲。
5.听录音看动画理解Story time 的内容。
Step 4:布置作业
1.唱第40页的歌曲给家长听；
2.听录音并跟读Story time。
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