人教pep（新）四下-Recycle 2【优质教案】
文档属性
| 名称 | 人教pep（新）四下-Recycle 2【优质教案】 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 161.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 15:27:06 | ||
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文档简介
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Recycle 2
第一课时
教学目标：
1.复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。
2.培养学生想象、推理的能力。
教学重点：
Read aloud中出现的新语言点。
教学难点：
给故事加结尾。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step1: Warm-up
Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。
Game 2: Guessing game, 复习What are these/those 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
Step 2: Presentation
1.教师问学生：What's the weather like today 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow I think tomorrow will be warm and sunny. Let's have a picnic. Ok.
2.学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit, food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring 当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
3.教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。
Step 3: Consolidation and Practice
以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。
Step 4:布置作业
四人小组演一演第66页的对话。
Recycle 2 第二课时
教学目标：
1.能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。
2.能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。
教学重点：
4－6单元的重点。
教学难点：
4－6单元的语音知识。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step1: Warm-up
教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。
Step 2: Presentation
1.教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听音并核对答案。
2.完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。
Step 3: Consolidation and Practice
完成作业本上的Recycle 2的练习。
Step 4:布置作业
完成课本第68页的练习。
Recycle 2 第三课时
教学目标：
1.能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。
2.复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。
教学重点：
能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。
教学难点：
运用单词灵活造句。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step1: Warm-up
1.教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。
2.复习4－6单元的四会单词。
3.核对上一节课的回家作业。
Step 2: Presentation
1.教师提问：Can you use a computer Can you send an e-mail to your friends Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it Let's read together.
2.让学生打开课本，阅读短文。
3.给学生时间完成判断练习。
4.教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。
Step 3: Consolidation and Practice
完成作业本上Recycle 2的练习。
Step 4:布置作业
读4－6单元的课文给家长听。
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Recycle 2
第一课时
教学目标：
1.复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。
2.培养学生想象、推理的能力。
教学重点：
Read aloud中出现的新语言点。
教学难点：
给故事加结尾。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step1: Warm-up
Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。
Game 2: Guessing game, 复习What are these/those 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
Step 2: Presentation
1.教师问学生：What's the weather like today 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow I think tomorrow will be warm and sunny. Let's have a picnic. Ok.
2.学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit, food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring 当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
3.教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。
Step 3: Consolidation and Practice
以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。
Step 4:布置作业
四人小组演一演第66页的对话。
Recycle 2 第二课时
教学目标：
1.能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。
2.能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。
教学重点：
4－6单元的重点。
教学难点：
4－6单元的语音知识。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step1: Warm-up
教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。
Step 2: Presentation
1.教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听音并核对答案。
2.完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。
Step 3: Consolidation and Practice
完成作业本上的Recycle 2的练习。
Step 4:布置作业
完成课本第68页的练习。
Recycle 2 第三课时
教学目标：
1.能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。
2.复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。
教学重点：
能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。
教学难点：
运用单词灵活造句。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step1: Warm-up
1.教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。
2.复习4－6单元的四会单词。
3.核对上一节课的回家作业。
Step 2: Presentation
1.教师提问：Can you use a computer Can you send an e-mail to your friends Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it Let's read together.
2.让学生打开课本，阅读短文。
3.给学生时间完成判断练习。
4.教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。
Step 3: Consolidation and Practice
完成作业本上Recycle 2的练习。
Step 4:布置作业
读4－6单元的课文给家长听。
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