24.风娃娃 课件（58张）

(共58张PPT)
24 风娃娃
吹得风车转转转，
吹得船儿走得欢。
吹得风筝翻跟头，
吹得小树弯弯弯。
风
风：零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏。二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。六级举伞步行难，七级迎风走不便。八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。十级拔树又倒屋，十一二级陆上很少见。
认识“风”
强风
微风
无风
狂风
今天，老师特意从风王国里请来了一位新朋友，它就是风娃娃。
24 风娃娃
风娃娃会是一个什么样的孩子呢？
要想真正了解它，就让我们一起去课
文中看看吧！
帮 助 抽水 继续 使劲
插秧 表 示 摇摆 翻书 仍然 栽花 责怪
zhù
shǐ
chōu
jìn
xù
yānɡ
rénɡ
bǎi
fān
zāi
zé
biǎo
shì
读一读
字词识记
bānɡ
我会认
帮助
zhù
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抽水
chōu
继续
xù
劲
jìn
使
shǐ
仍然
rénɡ
插秧
yānɡ
表
biǎo
示
shì
摆放
bǎi
翻书
fān
栽花
zāi
责怪
zé
助
帮
劲
抽
表
仍
使
秧
栽
责
摆
示
翻
续
【断断续续】时而中断，时而继续。
【急忙】心里着急，行动加快。
【感谢】感激或用言语行动表示感激。
【无影无踪】没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
理解文中词语的意思
高兴——快乐
急忙——连忙
感谢——感激
责怪——责备
容易——简单
赶紧——赶快
许多——少许
慢慢——匆匆
飞快——缓慢
责怪——表扬
高兴——难过
帮助——刁难
车
chē
书写指导：下面的横要略长点，竖要写在中轴线上。
部首：车
组词：风车 汽车
造句：风一吹，山上的大风车就转了起来。
音序：C
结构:独体字
我会写
得
de
书写指导：左窄右宽，双人旁的竖笔不宜写得太长。
部首：彳
组词：转得快 飞得高
造句：风车转得快是因为风向变了。
音序：D
结构:左右
秧
yāng
书写指导：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。
部首：禾
组词：秧苗 插秧
造句：几场细雨过后，秧苗加快了生长的脚步。
音序：Y
结构:左右
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苗
miáo
书写指导：上下部分大小基本相当，草字头的横要写得舒展略长。
部首：艹
组词：秧苗 树苗
造句：秧苗喝足了水，在风中高兴的摇着脑袋。
音序：M
结构:上下
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汗
hàn
书写指导：左窄右宽，“干”的最后要写的竖直有力。
部首：氵
组词：流汗 汗水
造句：不流泪流汗怎能把事情做好呢？
音序：H
结构:左右
部首：心 结构：上下
组词：急忙 着急
形近字：忽
造句：
忽然下起大雨，小鸡急忙躲到屋檐下。
笔顺：
jí
上长下短。上部紧凑，第四笔在横中线上；心字底扁些。
场
chǎng
书写指导：左窄右宽，“土”作为部首，最后一笔变为提。
部首：土
组词：广场 场面
造句：天还没亮，广场上已经挤满了人。
音序：C
结构:左右
伤
shāng
书写指导：左窄右宽，“力”的竖撇应当写得舒展平稳。
部首：亻
组词：伤心 悲伤
造句：风娃娃被人们责怪，觉得很伤心。
音序：S
结构:左右
路
lù
书写指导：左窄右宽，“足”作为部首，最后一笔变为提。
部首：足
组词：道路 路面
造句：这条道路通向我们的家乡。
音序：L
结构:左右
自读课文探究：
1、想一想:课文讲了风娃娃做的几件事
2、你最喜欢风娃娃做的哪件事？
整体感知
像妈妈一样去帮助别人
一个愿望
两件好事
三件坏事
吹跑衣服
田野 助风车抽水
河边 助船工行船
吹跑风筝
吹断小树
整体感知
吹大风车
吹帆船
两件好事
吹风筝
吹小树
三件坏事
吹跑衣服
风娃娃来到田野
风娃娃看见了什么？他是怎么做的？
课文品读
吹大风车
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
风娃娃帮助秧苗后，秧苗对风娃娃是什么态度？
秧苗对风娃娃非常
感谢。从“笑着”“点头”，
可以看出它对风娃娃的
感谢。
风娃娃又来到河边
风娃娃看见了什么？他又是怎么做的？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号子”，这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
吹帆船
风娃娃帮助船工们后，船工们对风娃娃
是什么态度？
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表
示感谢。
我会说：
＿＿一边＿＿，一边＿＿。
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
那风娃娃接下来又做了什么呢？
风娃娃来到广场上
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
从“赶紧”可以看出什么？风筝被吹跑了，孩子们心情怎样？
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吹风筝
风娃娃向四处吹
吹衣服、小树
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，
西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣
服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，
纷纷责怪他。
讨论：你最喜欢风娃娃做的哪件事？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
想一想
风娃娃还做了哪些好事和坏事？
风力发电
传播种子
吹倒电线杆
掀翻屋顶
学了本课，你从风娃娃身上学到了什么？
我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。
板书设计
好事
坏事
风娃娃
做事情要考虑是否有益
吹风车
吹帆船
吹跑风筝
吹跑衣服
吹折小树
课后练习
示例：风娃娃一心想帮助人们做事情。他来到田野，鼓起腮使劲向风车吹，风车飞快地转动，抽上来的水流向田里，秧苗喝足了水。
他来到河边，对着船帆用力吹，船飞快地跑了起来，船工们不用费力地拉船，纷纷向风娃娃表示感谢。
课后练习
寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
示例：生活中，人们建造风力发电站进行发电，清洁环保；风还能将人们洗净后的衣服吹干；风还能帮助植物传播种子……但有时候，狂风能吹倒树木，将人或牲畜砸伤，还能吹垮人们的房屋。
和同学们交流讨论：你准备为大家做哪
些好事呢？并尝试着做一下。
课后练习
谢谢大家！