初中物理人教版八年级上册第6章第1节《质量》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
问题1：每组不同的物体有什么共同之处？
问题2：每组不同的物体又有什么不同之处？
问题2：每组不同的物体又有什么不同之处？
物体所含物质的多少
质
量
你能否引入一个新的物理量来表示：
问题7：物体的质量还会不随物体哪些因素的改变而改变？
结论：
物体的质量不随它的 、 和 的改变而改变。
质量是物体的一种 。
属性
形状
物态
位置
分一
物体所含物质的多少叫质量。
一、质量
1.定义：
物理量符号：
m
（mass）
§6.1 质量
义务教育教科书
初中物理八年级（上册） CH6 质量与密度
2、能用天平测量固体和液体的质量
目标二
1、知道质量的定义、单位及换算
目标一
课标要求 学习内容 学习要求 举例 记忆 问答 计算 人文 作图 实验 探究 常数
图像
质量，单位及换算 1 1
用天平测量固体和液体的质量 1 0
质量是物体的一种属性，不随温度、位置、形状、状态而变化 1 1 1
重点
难点
天平的正确使用方法
天平的正确使用方法
目标一
通过生活实例，知道质量的定义、单位及换算
物体所含物质的多少叫质量。
1.定义：
物理量符号：
m
禹曾以自己的体重作为质量的标准 。
单位
目标一
通过生活实例，知道质量的定义、单位及换算
中
两
磅
千克
西
缺点？
目标一
通过生活实例，知道质量的定义、单位及换算
问题3：你知道质量的国际单位吗？自学课本P108.
2.单位：
千克（kg）
吨（t）、克（g）、毫克（mg）
1t=10 kg
1g=10 kg
1mg=10 g=10 kg
-3
-3
-6
3
目标一
通过生活实例，知道质量的定义、单位及换算
质量单位的改进
问题
改进
解决
缺点
缺点列举法
1、练习：
①　2t=_______kg
② 3g=_______kg
③ 60kg=_______g
④ 10g=_______mg
⑤ 2mg=_______g
⑥ 5mg=_______kg
2×103
3×10-3
6×104
1×104
2×10-3
5×10-6
目标一
通过生活实例，知道质量的定义、单位及换算
小资料
一些物体的质量
物体 质量/kg 物体 质量/kg
流感病毒 约10-19 成人 40 ~ 90
细菌 约10-11 大象 可达6.0×103
大头针 约8.0×10-5 鲸 可达1.5×105
一元硬币 约6×10-3 大型远洋货轮 约107
苹果 约1.5×10-1 地球 6.0×1024
新生儿 约2~5 太阳 2.0×1030
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
问题4：你怎么测量的质量？自学课本P108.
电子体重秤
杆秤
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
问题4：你怎么测量的质量？自学课本P108.
横梁
托盘
分度盘
指针
平衡螺母
标尺
游码
砝码
镊子
目标二
问题5：天平的使用方法
1.使用前：
天平的____和_____
刻度尺的使用
2.使用时：
①带有刻度的一侧紧贴着被测物体
②视线与刻度尺垂直
③记录时写数值与单位。
天平的使用
1.使用前：刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线。
分度值
量程
称量
感量
称量
感量
2.使用时：
天平的调平
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
请同学们小组合作，自学课本110页，边看书边动手尝试，并完成学案。
①天平的调平：将天平放在水平桌面上，
把游码移到________处，调节__________，
使指针指在分度盘______。如果指针向左
偏，应该将平衡螺母向_____调，直到天平
横梁平衡。
零刻线
平衡螺母
中线处
右
方法总结：一 二 三 。
放
拨
调
注：左右摆动幅度相同，也是平衡
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
问题5：天平的使用方法
1.使用前：
天平的____和_____
刻度尺的使用
2.使用时：
①带有刻度的一侧紧贴着被测物体
②视线与刻度尺垂直
③记录时写数值与单位。
天平的使用
1.使用前：刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线。
分度值
量程
称量
感量
2.使用时：
天平的调平
①天平的使用
一放二拨三调。
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
请同学们观看视频并完成学案
注意观察
①取放砝码时用什么工具？
②按照什么顺序加减砝码？（由大到小/由小到大）
③何时使用游码？
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
请同学们完成学案
2.①天平的称量：___盘放物体，___盘放砝码。
用______按照___________（填“由大到小”或“由小到大”）的顺序加减砝码。放上最小的砝码还多时，取下最小的砝码并移动_______，直到天平恢复平衡。
左
右
镊子
由大到小
游码
方法总结： 物 码，先 后 再 。
左
右
大
小
游码
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
问题5：天平的使用方法
1.使用前：
天平的____和_____
刻度尺的使用
2.使用时：
①带有刻度的一侧紧贴着被测物体
②视线与刻度尺垂直
③记录时写数值与单位。
天平的使用
1.使用前：刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线。
分度值
量程
称量
感量
2.使用时：
天平的调平
①天平的使用
②读数：
____质量加上____所对刻度
砝码
游码
③记录：
______和_________。
数值
单位（g）
左物右码，先大后小再游码
28.6g
一放二拨三调。
小结
托盘天平的使用方法
使用前：
①天平的“称量”和“感量”。
②将天平放在水平桌面上，把游码拨到零刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，这时天平横梁平衡。
2、使用时：
①左盘放物体，右盘放砝码。先大后小，当放上最小的砝码还多时，取下最小的砝码再移动游码，直到天平恢复平衡。
②读数时，读砝码总质量加上游码所对刻度。
③记录数据时，要记录数值和单位。
注意：
1. 取放砝码时要用镊子。
2. 潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的托盘中。
分二
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
问题5：天平的使用方法
1.使用前：
天平的____和_____
刻度尺的使用
2.使用时：
①带有刻度的一侧紧贴着被测物体
②视线与刻度尺垂直
③记录时写数值与单位。
天平的使用
1.使用前：刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线。
分度值
量程
称量
感量
2.使用时：
天平的调平
①天平的使用
②度数：
____质量加上____所对刻度
砝码
游码
③记录：
______和_________。
数值
单位（g）
左物右码，先大后小再游码
一放二拨三调。
类比法
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
练一练：
物体 质量m/g
用天平称橡皮泥的质量，改变橡皮泥的形状再称质量，并将数据记录入表格。
问题6：便利贴在家时的质量是20.2g，现在跑到了教室里，位置变了，质量会变化吗？
物体的质量不随它的 的改变而改变。
结论1：
位置
20.2g
问题7：物体的质量还会不随物体哪些因素的改变而改变？
请同学们利用刚才的实验数据，小组讨论。
结论2：物体的质量不随它的形状的改变而改变。
80.2g
80.2g
结论3：物体的质量不随它的状态的改变而改变。
问题7：物体的质量还会不随物体哪些因素的改变而改变？
结论：
物体的质量不随它的 、 和 的改变而改变。
质量是物体的一种 。
属性
形状
物态
位置
使我感触最深的是……
本节课我学会了……
领悟到的研究方法……
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知识目标达成梳理
1.质量的概念：
2.质量的单位：
物体所含物质的多少，
用m 表示。
国际制单位：千克。
1t=10kg，1g=10-3kg，1mg=10-3g=10-6kg
目标一
通过生活实例，知道质量的定义、单位及换算
目标二
通过观察、认识、操作，能用天平测量固体和液体的质量
4.质量是物体的一种 。
3.质量的测量:
属性
使用方法：
仪器：
托盘天平
看—用—读—记
如何用天平称出小烧杯中水的质量？
m1
m2
m=m2-m1
如何用天平称出一个大头针的质量？