第四单元 自然界的水 导学提纲(复习课)
诸城市舜王初中 戴学会 2012.10
【复习目标】
1、了解水资源的状况，认识水资源的宝贵，养成节约用水、防止水污染的好习惯；
2、通过过滤等操作认识净化水的方法，了解硬水与软水的鉴别及软化方法；
3、掌握电解水的实验现象和结论，会区分常见的单质、化合物、氧化物；
4、理解化学式表示的意义，记住常见元素的化合价，并会应用化合价写化学式；
5、通过探究从量的角度认识物质的组成，学会根据化学式的计算。
【课前预习】
—、我会构建网络
同学们，学完第四单元——自然界的水，你肯定知道了许多关于水的知识，请你画出一棵知识树，对本单元的知识进行一个网络性的概括。
【复习过程】
我知道方法
【要点回顾】（同桌交流）
硬水软水的检验及软化方法：
问题：⑴生活中你用什么方法来检验硬水和软水？
⑵生活中怎样降低水的硬度？实验室中呢？
2、氢气的验纯：【合作交流】
氢气点燃前为什么要验纯？你会检验氢气的纯度吗？
检验氢气纯度时，用手拿住充满气体的试管，在移近火焰时（ ）
A、管口向上 B、管口向下
C、管口稍向上倾斜 D、试管保持水平，管口向前
3、混合物的分离：【合作交流】
同学们，经过前面的学习我们知道物质分为纯净物和混合物，我们可以通过一些方法将混合物进行分离，如：
①通过过滤将水中固体杂质分离出来。②拉瓦锡在做空气成分实验时，在密闭容器中加热汞，将空气中氧气反应掉，生成桔红色的氧化汞固体。再加热氧化汞，又可以生成氧气，通过上述方法，可以将空气中的氧气分离出来。③通过蒸馏可以将水中难挥发性的杂质分离出来。④通过吸附可以将水中的一些色素或异味分离出来。
同学们，以上四种分离混合物的方法中，其中有一种与另外三种有本质的区别。请讨论后回答，并说明理由。通过讨论，对于混合物的分离方法的选择上你有什么收获，请与大家分享一下？
三、我会探究
㈠过滤操作
【要点回顾】（同桌交流）
1、过滤操作需要哪些仪器？请说出至少4种净化水的方法。（抽查）
2、过滤操作的要点：“一贴、二低、三靠”的要求分别指的是什么？
【训练提高】
1、请指出右图过滤操作中的错误。（口头抢答）
① ；
② ；
③ 。
2、世界水资源的状况：总量 ，淡水资源 ，
且水污染严重。现有一池含有草根、烂纸页、泥沙且带异味的生活用水，将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：
（1）采用何种操作，可除去污水中的草根、烂纸页及泥沙？
（2）用什么物质，可除去污水的臭味？
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？
㈡电解水实验
【要点回顾】（同桌交流）
1、电解水用的是直流电还是交流电，有哪些实验现象？电解水得到了什么结论？
2、电解水时，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是什么？
【训练提高】1、“电解水实验”得出的结论正确的是（ ）
A、水是由氢气和氧气组成的
B、水由氢原子和氧原子构成
C、正负极气体体积比为1：2
D、正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体能使带火星木条复燃
【交流讨论】2、根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说明电解水的实质是什么？
四、我会分类
1、请完善下列关于物质分类的内容:
稀有气体
纯净物 含氧化合物
物质的分类
无氧化合物
2、请说出以上分类的标准：（口头抢答）
① ；② ；③ ；
④ ；⑤ 。
【训练提高】将下列物质按要求分类：
空气 ②氧气 ③冰水共存物 ④四氧化三铁 ⑤铁 ⑥高锰酸钾
属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 ；属于混合物的是 。
四、我熟悉符号
【组内交流】
到目前为止我们学习了哪几类化学符号，请同学到黑板举例展示。
2、用数字和化学符号表示：
①两个氢原子 ②两个水分子
③两个镁离子 ④氧化镁中镁元素为+2价
3、标出下列物质中氯元素的化合价：①NaCl ②Cl2 ③KClO3， 并根据氯元素的化合价由高到低排序是 。
4、根据标注的化合价判断下列化学式是否正确，错则更正。
+2 -2 +1 -1 +1 -2 +5 -2
MgO2 KOH NaCO3 P5O2
五、我会计算（相对原子质量：C—12 O—16 Ca—40 ）
1、青少年服用的钙片“钙尔奇D”的主要成分为CaCO3，求：
（1）CaCO3的相对分子质量 ；
（2）CaCO3中各元素的质量比 ；
（3）CaCO3中钙元素的质量分数 ；
（4）每片“钙尔奇D”含CaCO3 1.5克，问：其中含钙元素 克？?
【达标测试】
1、下列做法中，不利于保护水资源的是（ ）
A、使用节水型马桶 B、合理使用化肥农药
C、生活污水任意排放 D、 工业废水处理达标后排放
2、氢气将成为一种重要的新型燃料，这是因为（ ）
①具有可燃性 ②具有还原性 ③燃烧时放出的热量多 ④燃烧生成物没有污染
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④
3、下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（ ）
A．Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷 B、2H：2个氢元素
C、CO2：二氧化碳分子中含有氧原子
D、2H2O： 前面的2表示一个水分子中有2个氢原子
4、意大利科学家获得了极具研究意义的N4分子，下列说法中正确的是（ ）
A、N4约占空气体积的78％ B、N4属于一种新型的化合物
C、N4 是一种单质 D、由于N4与N2的组成元素相同，所以性质相同
5、工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐，会使人中毒死亡。亚硝酸钠中氮元素的化合价是（ ）
A.＋2 B.＋3 C.＋4 D.＋5
【课后拓展】
假如你是一滴水，请你围绕着“自然界中的水”、“实验室中的水”、“化学中的水”、“符号中的水”写一篇小文章，题目：“我是一滴水”，对你学过的有关水的知识进行一个归纳小结。
课件13张PPT。课题4 化学式与化合价第四单元诸城市舜王初中 戴学会生活中的化学式学习目标 1. 会利用化合价推求化学式。
2. 知道相对分子质量的意义，会根据化学式计算物质的相对分子质量，各元素的质量比，某元素的质量分数。
3. 通过探究从量的角度更深刻地认识物质的组成，感受化学对改善生活条件和促进社会发展所起的积极作用。 H2O的化学式的
意义有哪些？问题？？应用化合价书写化学式： 书写步骤：“两写两求一查” +5 -2
1、写出元素符号，正价左，负价右；P O 2、求出正负价数的最小公倍数；5×2=10 P：10÷5=2
3、求出各元素的原子数；O：10÷2=5 4、把原子数写在元素符号右下方； P2O5 5、检查化学式正负化合价的代数和是否为零。
（+5）×2+（-2）×5 = 0
探索发现
+5 -2 +3 -2 +3 -2 +1 -2
P2O5 Al2O3 Fe2O3 Na2S应用化合价书写化学式：书写方法二：
正价左、负价右；化合价、标上头；
原子数、对交叉；代数和、等于零。例：写出镁元素与氧元素，磷元素与氧元素
所组成的化合物的化学式。Mg O+2-2==MgOP O+5-2==P2O52225 相对分子质量等于相对原子质量乘以原子个数之和。
1、计算相对分子质量 求：CuSO4相对分子质量
（相对原子质量：Cu—64 S—32 O—16 )解：CuSO4的相对分子质量
=64+32+16X4=1602、计算物质组成元素质量比 求：NH4NO3中各元素的质量比
（相对原子质量：N—14 H—1 O—16 ）解：NH4NO3中N、H、O三元素的质量比
=(14X2) :(1X4) : (16X3)
=7 : 1 : 12
元素的质量比就是相对原子质量与
该原子个数乘积之比。3、计算物质中某元素的质量分数例：计算化肥硝酸铵（NH4NO3）中
氮元素的质量分数。解： NH4NO3的相对分子质量
=14+1X4+14+16X3
=80
NH4NO3中氮元素的质量分数达标测试答案
1、C 2、A 3、D 4、B 5、C
化学就象你头顶上的果实，
只要肯努力，成功的甜蜜
一定属于你！
祝你成功！课件11张PPT。 诸城市舜王初级中学 戴学会第四单元复习课自然界的水水
爱护水
资源 水资源
现状硬水和软水水的净化化合价有关相对分子质量计算
氢气的
燃烧 电解水 化学式自然界中的水实验室中的水化学中的水符号中的水复习目标
1、了解水资源的状况，认识水资源的宝贵，养成 节约用水、防止水污染的好习惯；
2、通过过滤等操作认识净化水的方法, 了解硬水与软水的鉴别及软化方法；
3、掌握电解水的实验现象和结论，会区分常见的单质、化合物、氧化物；
4、理解化学式表示的意义，记住常见元素的化合价，并会应用化合价写化学式；
5、通过探究从量的角度认识物质的组成，学会根据化学式的计算。
氧气的检验氢气的检验 将下列物质按要求分类 ①空气 ②氧气 ③冰水共存物
④四氧化三铁 ⑤铁 ⑥高锰酸钾
属于单质的是 ②⑤ ；属于化合物的是 ③④⑥ ；属于氧化物的是 ③④ ；属于混合物的是 ① 。
（方法：先写出化学式后判断） 物质分类 你能将下列选项对号入座吗？
物质、纯净物、化合物、单质、氧化物、含氧化合物 能力提高：下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ ）Ｄ
-2
2SO42-
微粒个数某元素或根的正负化合价数某离子带的正负
电荷数1个微粒中含有的原子个数达标测试答案
1 C 2 C 3 A 4 C 5 B 假如你是一滴水，请你围绕
自然界中的水、实验室中的水、
化学中的水、符号中的水写一
篇小文章，题目：“我是水”，
写出你知道的水的知识 ，
下节课小组交流。
祝你成功！第四单元 自然界的水
课题4 化学式与化合价
诸城市舜王初中 戴学会 2012.10
【学习目标】
1、会利用化合价推求化学式。
2、知道相对分子质量的意义，会根据化学式计算物质的相对分子质量，各元素的质量比，某元素的质量分数。
3、通过探究从量的角度更深刻地认识物质的组成，通过调查商品标签上标志的成分，感受化学对改善生活条件和促进社会发展所起的积极作用。
【温故知新】
1、化合价有＿＿＿价和＿＿＿价。在化合物里，金属元素通常显＿＿价，非金属元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿＿价，氧元素通常显＿＿＿价；在化合物里，正负化合价的代数和为＿＿＿＿；在单质里，元素的化合价为＿＿＿。
2、根据“化学式中正负化合价代数和为0”的原则，判断下列化学式是否正确，若不正确，你写写看。
+2 -2 +1 -1 +1 -2 +5 -2
MgO2 KOH NaCO3 P5O2
【课前预习】（答案在课堂探究中展示）
学习化合价后，我们应如何利用化合价来推求化学式呢？请自学课本P86页例题后思考并完成下列填空。步骤可概括为“两写两求一查”：
（1）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（5）查＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、自学课本P87页，并完成下列填空。
（1）有关相对分子质量的计算，又称根据化学式的计算，它包括三个方面：
计算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
计算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
计算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）相对分子质量的符号为＿＿＿，求某物质的相对分子质量，是求＿＿个分子中各原子的相对原子质量的总和。
【课堂探究】
根据化合价推求化学式
请同学们观察下列根据化合价书写的化学式，你发现了什么规律？
+5-2 +3 -2 +3 -2 +1 -2
P2O5 Al2O3 Fe2O3 Na2S
2、含有原子团的物质的化学式书写，当原子团不止一个时，数字“2”或“3”等应怎样标？
练习：已知Fe为+3价，SO4为-2价，试写出硫酸铁的化学式。
【有效训练】
3、已知下列元素在氧化物中的化合价，写出它们的氧化物的化学式。
+4 +2 +5
S C N
4、标出下列物质中氯元素的化合价：①NaCl ②Cl2 ③KClO3并根据氯元素的化合价由高到低排序是 。
有关相对分子质量的计算
㈠计算相对分子质量
【自主学习】现在请同学们自学P87计算第一部分，不明白的问题组内交流。
【方法归纳】我发现求相对分子质量的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【合作交流】求相对分子质量时，化学式中的括号怎么样处理？例如求尿素CO(NH2)2 的相对分子质量应列式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【有效训练】
（相对原子质量：H—1 C—12 O—16 S—32 K—39 Ca—40 Mn—55 ）
计算下列物质的相对分子质量：
KMnO4 2H2O n H2O
㈡计算物质组成元素的质量比
【自主学习】现在请同学们自学P87计算第二部分，不明白的问题组内交流。
【方法归纳】我发现求物质组成元素的质量比的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【教师点拨】计算物质中各元素的质量比时要注意:
①计算时一定要写清楚 ，因顺序不同，比值也不同。
②计算时的结果约成 。
【有效训练】求：KMnO4中各元素的质量比。
㈢计算物质中某元素的质量分数
【自主学习】现在请同学们自学P87计算第三部分，不明白的问题组内交流。
【方法归纳】我发现计算物质中某元素的质量分数的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【教师点拨】计算物质中某元素的质量分数要注意:
因为元素质量分数是用百分数表示，计算过程中不要忘记乘以 ；
【有效训练】
1、青少年服用的钙片“钙尔奇D”的主要成分为CaCO3，求：
（1）CaCO3中钙元素的质量分数。
（2）每片“钙尔奇D”含CaCO3 1.5克，问：其中含钙元素多少克？
【达标测试】
1、四氧化三铁的化学式是（ ）
A、4O3Fe B、O4Fe3 C、Fe3O4 D、Fe4O3
2、自来水厂一般用二氧化氯（ClO2）进行消毒。二氧化氯中氯元素的化合价为（ ）
A、+4 B、+1 C、－1 D、－2
3、下列依据化合价书写的化学式正确的是（ ）
+2-2 +1 -1 +2 -1 +1 -2
A、C2O2 B、NaCl2 C、CaOH D、Na2SO4
4、家居装修时，装饰材料会释放出一种叫甲醛（CH2O）的有害气体，下列关于甲醛的说法不正确的是（ ）
A、甲醛是一种有毒的化合物 B、甲醛中碳氢氧三种元素的质量比是 1：2：1
C、甲醛的相对分子质量是30 D、甲醛是由碳氢氧三种元素组成
5、SO2中硫元素的质量分数为（ ）
A、20% B、40% C、50% D、60%
【课后拓展】
6、某生产化肥碳酸氢铵的企业做了如下一则广告，你来评判该广告是否真实？
