小学数学人教版二年级下6.4 有余数的除法解决问题（例6） 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
人教版 二年级下册
解决问题 例6
学习目标
体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。
经历应用有余数的除法的知识解决问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。
通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。
合作探究
如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？
横线上画什么？你是怎么想的？
合作探究
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面
小旗应该是什么颜色？
读一读，说一说你知道了什么。
可以摆一摆，写一写，画一画。
提示
合作探究
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面
小旗应该是什么颜色？
问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的想法，我们一起看一看。
合作探究
题中最后一面旗是第十三面，我接着往下画。
十三
十四
十五
十六
根据摆小旗的规律，也可以用除法解答。
16÷3＝5（组） 1（面）
……
3
1 6
1
5
1 5
余数是1,就说明第
16面小旗是下一组里的第1面,应该是黄色。
合作探究
如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？试一试。
十三
十四
十五
十六
十七
十八
二十
十九
第25面呢？第29面呢？你有什么想告诉大家的
方法一：
方法二：
20÷3＝6（组） 2（面）
……
3
2 0
2
6
1 8
口答：第20面小旗是红色。
合作探究
按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该
是什么颜色？
读一读，说一说知道了什么。
第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。
有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？
27÷3＝9（组）
余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。
读一读，说一说知道了什么。
巩固练习
按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？
读一读，说一说知道了什么。
独立解决问题。
你是怎样做的？
24÷5＝4（组） 4（个）
……
第24个珠子是红色。
第32盆应该摆什么颜色的花？
巩固练习
读一读，说一说知道了什么。
读一读，说一说知道了什么。
你是怎样做的？
你还能提出其他数学问题并解答吗？
32÷4＝8（组）
第32盆应该摆黄色的花。
课堂游戏
春天到了，玲玲来到郊外放风筝，但是现在风力还不够。风婆婆说：“只要你们能解决下面这些问题，就可以帮助玲玲把风筝放起来”。小朋友们，你们能帮助一下玲玲吗？
玲玲放风筝
295672956……这样的一串数字，第29个数字是几呢？
6
7
按照这样的规律，第20个小棒是什么颜色？
红色
黑色
…… 第33个小球是什么颜色？
黄色
蓝色
课堂小结
1.在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题称为周期问题。
2.在解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。