看云识天气

课件17张PPT。看云识天气（一）、给下列加点字注音：预习检查：峰峦 预兆 轻盈 匀称 崩 塌 一霎间 弥漫 菱纱 鳞波 棉絮 日晕 丝丝缕缕luánzhàoyíngshàbēng tāyúnyùnxùlínlíngmílǚ整体感知：快速阅读全文，梳理课文内容。小组交流
并思考以下问题：2、本文具体介绍了哪些种类的云及其光彩呢？它
们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？拿
出你们课前预习设置的表格，小组交流，查缺补漏。晴 天 云 彩 简 表像白色羽毛,
丝丝缕缕地漂浮着像水面的鳞波
卷云成群排列像棉花团,上午出现
傍晚消散.像羊群,由扁球状
云块排列而成。最高很高两千米左右两千米左右最薄较薄较薄很薄象征晴朗无雨雪阳光温和天 晴雨雪冰雹云层变换简表卷层云越变越厚卷云聚集，
向前推进高层云变得更厚积云迅速
形成高大云山像白绸幕蒙住天空像毛玻璃遮着太阳暗灰色云块密布天空乌云密布天空高低更低更低晴 转 阴将下雨雪雨雪连绵雷雨冰雹 产生在卷层云上,
分布在日月周围产生在高积云边缘部位雨过天晴,
在太阳对面的云幕上早、晚，太阳照着
对面的云彩里红外紫里紫外红彩色圆弧云层变红日晕三更雨，
月晕午时风华环由小变大，转晴
华环由大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，
晚霞行千里光彩识天气简表争做气象小博士1、这是什么云？与天气有什么关系？2、用第一人称描绘。介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；
②让别人明白你将会带来怎样的天气。嗨，大家好，我在天空的2000米处，天大地大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人喜爱了，每当阳光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光辉，可美了。我一般在上午出现，午后最多，请你猜猜我是谁？卷云 “Hi?！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
像羽毛、像绫纱天气晴朗积雨云马上就会下暴雨。当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。嗨，大家好，细心的同学一定会发现，夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这便是我。人们常用“东虹轰隆西虹雨”来形容我。只要我在东方，就有雷无雨；我在西方，即将有大雨。我是不是神通广大呢！怎么样，现在该认识我了吧。
完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。 （ ）一、云和天气的关系：____［ ］
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄云：_____
( )云的形态
（ ）二、看云识天气的_____［ ］　 低而厚的云：阴晴风雪
（ ）_______
（ ）三、看云识天气的_____及局限［ ］ 12~6 ７2~5 6 招牌方法意义云的光彩晴朗 总分看云识天气总品味欣赏1、品味文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。
（一）精段赏析1、（1）默读第一部分，说说这一部分的结构形式。（2）找出本段的中心句，看看课文时怎样具体 说明的。第一句是中心句。“姿态万千”总说云的形态，“变化无
常”总说云的特征。中间八个比喻，分说云的形态之多
紧扣“万千”。省略号后，“有时”、“有时”、“刚才”、
“一霎间”，紧扣“变化无常”。总——分——总的结构形式。（3）本段最后一句怎么理解？“招牌”是商店的标志，以“招牌”做比，说明云是天气变
化的标志——“看云识天气”引出全文的中心。2、（1）第2自然段与上下文有何关系？起什么 作用？“薄云”和“低而厚密的云层”承上说明“云的各种形态”；“晴朗”与“阴雨风雪”启下引出“云和天气”的关系。（承上启下的作用）3、默读第六段，思考本段第一句有什么作用？这是一个过渡句，从云的形态与天气的关系的角度来说明过渡到从云的光彩与天气的关系来说明。也是中心句，起引出下文的作用。以小组为单位，收集与天气有关的谚语、成语、俗语、诗词及片段，看谁收集得最多？拓展延伸作业1、完成练习册上的作业。2、摘抄文中一些优美的句子。谢谢！再见