2.1认识时、分（课件） 数学二年级学下册(共28张PPT)苏教版

(共28张PPT)
二年级下册
2.1 认识时、分
猜谜语
兄弟三人齐上路，
有快有慢不停步。
走了三百六十日，
没有走出玻璃铺。
谜底：时钟
情境导入
本节目标
1、通过对钟面的观察，认识整时和时间单位时、分，知道1时＝60分。
2、在具体活动中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间观念。
3、体会数学与生活的联系，感受与同伴合作的乐趣。
钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格，
长长的针是（ ）针，短短的针是（ ）针。
12
60
时
分
预习反馈
1、时针走一大格的时间是（ ）小时。
2、分针走一小格的时间是（ ）分，走一大格的时间是（ ）分。
3、时针走1小时，分针正好走（ ）圈，是（ ）分。
4、1小时等于（ ）分。
1
1
5
60
60
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
.
1
预习反馈
分针从12走到1是（ ）分
分针从12走到6是（ ）分
分针从12走到9是（ ）分
5
30
45
预习反馈
课堂探究
课件互动教学时、分的认识1
课堂探究
长针（分针）
短针（时针）
钟面上的短针是时针，
长针是分针。
课堂探究
1
5
4
3
2
8
7
6
9
12
11
10
8时写作8:00
典例精析
课件互动教学时、分的认识2
课堂探究
课堂探究
先说一说钟面上各是几时，再写一写。
6 00
9 00
11 00
1
5
4
3
2
8
7
6
9
12
11
10
一共有 个大格
12
１大格
课堂探究
每个大格里面有 个小格
一共有 个小格
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
5
60
１小格
课堂探究
课堂探究
时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分。
1时=（ ）分
60
时针走了1个大格,
分针走了60个小格。
典例精析
典例精析
随堂检测
先说出钟面上是几时，再写一写。
8 00
12 00
4 00
随堂检测
随堂检测
P10第3题
你能给下面的钟面画上时针或分钟吗？
9×7= 45÷9= 25+9=
28÷4= 7×6= 21÷3=
3×9= 54÷6= 42-8=
下面的计算，你能在1分钟之内完成吗？
随堂检测
63
7
27
5
42
9
34
7
34
说说下面两个钟面上各是几时？
随堂检测
3时
8时
一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播放（ ）集的时间是1小时。
随堂检测
3
一节课是（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。
随堂检测
40
20
课件认识钟面
随堂检测
本课小结
分针指着12，时针指着几就是几时。
时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分。
1时=60分
做一做，填一填
作业布置
空白演示
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