4.2千以内数的读写（课件） 数学二年级下册(共22张PPT)苏教版

(共22张PPT)
二年级下册
4.2 千以内数的读写
情境导入
数位顺序表
…… ( )位 ( )位 ( )位 个 位
十
百
千
本节目标
1、理解千以内数的含义，掌握千以内数的读法和写法，渗透对应的数学思想。
2、掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法，明确各个数位上的数字的实际意义。
3、在活动过程中，培养个性思维，提高推理能力。
预习反馈
插入课件教学工具计数器
预习反馈
插入课件 看计数器写数字
课堂探究
先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。
5个百是500。
500读作：五百。
写作：500
个位和十位上要写0占位哟！
个位和十位上的0不用读。
百
十
个
课堂探究
先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。
5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。
百
十
个
534
课堂探究
先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。
1个千是（ ）
百
十
个
千
1000
课堂探究
试一试。
这两幅图有什么相同的和不同的？
课堂探究
试一试。
这个数是由6个（ ）和4个（ ）组成。
读作： 写作：
末尾的0不用读。
末尾要写0占位。
百
十
六百四十
640
课堂探究
试一试。
这个数是由4个（ ）和6个（ ）组成。
读作： 写作：
中间的0要读出来
中间的0要写0占位
百
十
四百零六
406
随堂检测
插入课件互动练习写数
随堂检测
插入课件互动练习数的组成
随堂检测
300 400 600 800 900 1000
700
随堂检测
6 2 7
六百二十七
5 0 3
五百零三
4 3 0
四百三十
随堂检测
你能读出下面各数吗？
四百
二百五十
一百六十八
三百零二
随堂检测
写出下面各数。
八百九十六 五百三十 一百
六百八十九 五百零三 一千
896 530 100
689 503 1000
随堂检测
每个数中的“3”各表示多少？连一连
随堂检测
先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）707,708,709，（ ），（ ）。
（2）270,280,290，（ ），（ ）。
（3）980,985,990，（ ），（ ）。
（4）503,502,501，（ ），（ ）。
710 711
300 310
995 1000
500 499
本课小结
千以内数的读写方法：
1、读数和写数都从高位起。
2、写数时，中间或末尾是0，要写0占位。
3、读数时，中间的0要读出来，末尾的0不用读。
读出下面各数并写出数的组成。
天空中有580个气球。
广场上有330只鸽子。
作业布置
空白演示
单击输入您的封面副标题
谢 谢 聆 听