1.1负数的认识（课件）- 数学六年级下册(共25张PPT)人教版

(共25张PPT)
负数的认识
能正确用正数和负数表示温度，能在温度计中标记出相应的温度，初步学会用负数表示日常生活中的实际问题。
清楚0既不是正数也不是负数，在实际应用中体会负数产生的必要性。
今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢？
图书借出、还回记录
借出 15本
还回 15本
图书借出、还回记录
＋15本
－15本
预设1
预设2
今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢？
（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报。
零上20℃
零下20℃
20℃
－20℃
＋20℃
＋10℃
－10℃
2℃
10
0
－12℃
＋4℃
再看一次这个气温预报图片，感受一下正、负数的优越性。
（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。
请你根据上图中的信息填写下面的表格，然后说一说你填写的各数表示什么意思。
城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃
最低气温/℃
城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口
最高气温/℃ －4 －19 4 2 3 23
最低气温/℃ －12 －27 1 －3 0 20
请你根据上图中的信息填写下面的表格，然后说一说你填写的各数表示什么意思。
2000多年前的《九章算术》记载, 那时的人就有了“粮食入仓为正，出仓为负；收入的钱为正，付出的钱为负”的思想。
算筹
（chóu）
红筹为正，黑筹为负
400多年前法国数学家吉拉尔首先采用“＋”和“－”表示相反意义的量。
零下17摄氏度记作（ ）℃；
零上80摄氏度记作（ ）℃
1. 用正负数的形式记录下面的数量。
-17
80
负数
正数
2、读出下面各数，并按要求填一填。
+4 -5 +1.6 0 + 10 -30 - +19 -12.4
+4 +1.6 +
10 +19
-5 -30 -
-12.4
3 、写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。
12
0
2
-12
＋8844.43m
珠穆朗玛峰
海平面可以记作（ ）
比海平面高8844.43m
吐鲁番盆地
比海平面低155m，
通常记作（ ）
通常记作（ ）
0m
－155m
4. 填一填。
伦敦时间：（ ）
悉尼时间： （ ）
5. 与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7个小时，记为-7小时，以北京时间为标准，表示其他时区的时间。
+2时
-8时
01
02
“＋”是正号。像“＋15”是一个正数，读作：正十五。我们可以在15的前面加上“＋”，也可以省略不写。
负数的认识
像“-15”这样的数叫负数；这个数读作：负十五。“－”在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。
03
“0”作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数。
1.在线完成1.1负数的认识课后作业。
2.用正、负数记录春节期间一个星期的每一天的 最高气温和最低气温。
再见