6.5.2北京五日游（课件） 数学六年级下册(共15张PPT)人教版

(共15张PPT)
北京五日游
经历规划旅游行程、进行旅游费用预算的过程，体验综合运用所学知识解决问题的过程。
在解决问题、制订旅游计划的过程中，进一步体会所学习的有关计算、统计等知识和方法的应用价值。
1、一条环湖路全长3千米，小欣和小成同时从环湖路的某地出发，沿相反方向步行。小欣的速度是65米/分，小成的速度是70米/分。经过20分钟两人能相遇吗？如果不能相遇，小欣和小成还相距多少米？
（65+70）×20
=135×20
=2700（米）
3千米=3000米
2700米<3000米
答：不能相遇。
3000-2700=300（米）
答：小欣和小成还相距300米。
复习旧知
2、抗日战争纪念馆前3天共接待参观群众1440人,后4每天接待参观群众550人,这一周平均每天接待参观群众多少人
(1440+550×4)÷(3+4)=520(人)
答：这一周平均每天接待参观群众520人。
复习旧知
就要放暑假了！暑假里你们会做些什么呢？
旅游；游泳；看书。
快放暑假了，小明期待着假期与爸爸、妈妈参加“北京五日游”。爸爸和妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
导入新课
同学们都有过外出旅游的经验，那你们觉得帮小明做 旅游行程计划之前要做哪些准备工作呢？
①需要最新北京旅游地图、高铁时刻表等。
②要知道北京著名景点的位置、门票价格。
③要知道食宿的位置费用以及交通的费用。
④要设计一张行程表。 ……
深入探究
你们打算怎样获取这些这些信息呢？
上网查询、打电话咨询、查地图……
深入探究
请大家分小组讨论设计“北京五日游”行程计划。设计过程中你们可借助于多种渠道，如上网查资料，请教老师等。
（1）小组讨论，初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排，
必备行李等内容的计划。
（2）按计划分工合作。由组长记录得到的认为最有用的信息，并
善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利、愉快。
（3）请以小组为单位，汇报你们设计的行程计划。
下面是小明设计的行程表。
对各组设计的行程表及小明设计的行程表进行对比、交流，发现优点与不足。
通过对比，你有什么改进意见吗？
深入探究
请你们对本组的行程计划作进一步的完善。
展示交流改进后的行程计划。
请你说一说在制定旅游进行程计划中我们需要注意些什么呢。
旅游前，要准确、全面地了解相关信息。
预算旅游费用时，要多进行比较，注意节约开支。
深入探究
1、选择一处国内旅游地点，了解相关信息，制订全家的旅游计划，并进行旅游费用的预算。
先填写旅游地点及旅游的人数和时间，再把每一项的费用预算填入表中。
旅游地点： ，
旅游人数： 人 ，
旅游时间： 天。
这次旅游总的费用大约是（ ）元。
2、你们班同学们比较喜欢的旅游地点有哪些？先进行统计，找出同学们选择最多的4个地点，再填写下表。
3、如果选择同一旅游地点的家庭结伴旅行，所需要的费用会节省一些吗？先看一看自己家和哪几家可以结伴旅行，再算一算大约能节省多少元？
预算旅游费用时，要多进行比较，注意节约开支。
北京五日游
旅游前，要准确、全面地了解相关信息。
调查和统计能帮助我们做出更合理的选择。