8.2用数对确定位置（课件） 数学四年级下册(共17张PPT)苏教版

(共17张PPT)
四年级下册
8.2用数对确定位置
情境导入
你从中能读出哪些数学信息？
下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？
本节目标
1、结合具体情境，经历由语言描述到用数对表示平面上的点的位置的过程，会用数对表示平面上点的位置。
2、使学生经历用数对描述方格图上点的位置的过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对平面图形的认识，发展空间观念，初步感悟数形结合的思想方法。
3、积极参加数学活动，感受数学与生活的密切联系，认识到许多实际问题都可以用数对和图来表示。
1、下面是阳光小区的平面图。
（1）学校的位置是（2，3），诊所的位置是（7，4），你能在图中标出来吗？
（2）从书店到超市，先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格。
预习反馈
学校
诊所
南
2
西
4
预习反馈
2、中医是我国的四大国粹之一。下面是一个中医药橱。
（1） 如果当归的位置用数对（8，5）表示，那么黄连的位置呢？
（2） 一味中药的位置是（6，3），它是什么药？
（3） 你还能提出什么问题？
(9,4)
山药
探究一：
课堂探究
确定位置时，先找找出所要表示的位置在第几列第几行，再写成数对的形式。
下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？
可以用这样的方格图表示列与行，横轴和纵轴上都是用“0”作为起始刻度，表示0刻度的这一点叫做原点。
大门的位置是（3，1）
书报亭的位置是（2，3）
探究二：
课堂探究
表示同一列上两个场所数对的第一个数相同，表示同一行上两个场所数对的第二个数相同。
用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置。
儿童乐园的位置用数对表示为（2，6）。
盆景园的位置用数对表示为（5，7）。
草坪的位置用数对表示为（7，6）
饭店的位置用数对表示为（5，2）
水池的位置用数对表示为（8，2）
假山的位置用数对表示为（9，4）
随堂检测
（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、C、D的位置。
（2）标出点E（10，4）、F（8，1）、G（14、1）、H（12、4），
并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？
（6，1）
（2，1）
（3，4）
（7，4）
E
F
G
H
梯形
随堂检测
用简便方法计算。
203×23 25×75×4 38×27+27×62
=（200+3）×23
= 200×23+3×23
=4600+69
=4669
=（25×4）×75
=100×75
=7500
=（38+62）×27
=100×27
=2700
随堂检测
下面是实验小学所在街区的平面图。
（1）用数对表示实验小学、文化馆的位置。
（2）图上（6，2）和（2，6）表示的位置相同吗？
（9，4）
（12，7）
（6，2）
（2，6）
随堂检测
下面是实验小学所在街区的平面图。
（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？
先向西走3格，再向下走2格。
3
3
下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。
（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。
（2） 小乐沿着“（1，4） （2，4）（2，3） （3，3）（3，2）
（4，2）（4，1）（5，1）的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走的路线吗？
随堂检测
（1，4）
（5，1）
下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。
（3）小乐从家去图书馆还可以怎样走？用数对表示出他行走的路线。
随堂检测
（1，4）（2，4）（3，4）（4，4）（5，4）（5，3）（5，2）（5，1)
本课小结
01
02
03
确定位置时，先找找出所要表示的位置在第几列第几行，再写成数对的形式。
表示同一列上两个场所数对的第一个数相同。
表示同一行上两个场所数对的第二个数相同。
用数对确定位置
1、下面是某幢楼报箱平面图。李纲家报箱的位置是（3，4），你能在图中标出来吗？
作业布置
2、预习第102、103页的有关内容。
空白演示
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