2.6近似数（课件）- 数学四年级下册(共18张PPT)苏教版

(共18张PPT)
四年级下册
2.6近似数
情境导入
到2011年末，我国共有普通高等学校2409所，教职工总人数大约有220万人。
到2011年末，我国共有博物馆2650个，文物藏品大约有1902万件。
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生联系现实的实例，初步理解近似数的含义，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
2、使学生经历理解近似数的含义，探索求一个数近似数方法的过程，体会“四舍五入”的方法的合理性。提高把握大数目实际大小的能力，获得良好的数感。
3、使学生在认识近似数，用近似数解决问题的过程中，初步了解近似数在日常生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，激发学生认识大数目的兴趣。
预习反馈
1、省略万位后面的尾数求下面各数近似数。
64270 8739200 898300
64270 ≈6万
8739200 ≈874万
898300 ≈90万
预习反馈
2、世界之最。
（1）丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积达2175600平方千米，约________万平方千米。
（2）珊瑚海是世界上最大的海，面积达4791000平方千米，约_______万平方千米。
218
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探究一：
课堂探究
教职工总人数大约有220万人。
文物藏品大约有1902万件。
到2011年末，我国共有普通高等学校2409所，教职工总人数大约有220万人。
到2011年末，我国共有博物馆2650个，文物藏品大约有1902万件。
生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近
的数来表示，这样的数是近似数。你能说说上面的近似数吗？
探究二：
课堂探究
读出横线上的数，说说哪些是近似数。
（1）马镇小学图书馆藏书56785本。
（2）地球大约是在4600000000年前形成的。
（3）到2011年末，我国共有地震检测台1617个。
（4）人类大约产生于2000000至3000000年前。
大约是在4600000000 大约产生于2000000至3000000年前。
探究三：
课堂探究
①384204在385000左边，接近38万；386685在385000右边，接近39万。
②384204千位上是4，比385000小，接近38万；386685千位上是
6，比385000大，接近39万。
2012年某市人口情况统计如下表：
表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置？分别把它们描出来。
探究三：
课堂探究
通常用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
384204≈380000
386685≈390000
这里是用“万”或“亿”作单位写出的一些数的近似数，所以要用约等号连接。而前面在例5中是把整万或整亿的数改写用“万”或“亿”作单位的数，写出的数与原数相等，所以要用等号连接，这一点需要注意。
2010年第六次全国人口普查显示，北京市等4个直辖市的人口情况如下表：
省略“万”位后面的尾数，写出各市人口的近似数，写出各市人口的近似数，并把它们从大到小排一排。
随堂检测
1961
2302
1294
2885
2885万>2302万>1961万>1294万
读出横线上的数，再省略“亿”后面的尾数写出近似数。
我国有丰富的石油资源，基础储量大约是3239680000吨。
我国有丰富的煤炭资源，基础储量大约是215790000000吨。
随堂检测
3239680000读作：三十二亿三千九百六十八万
215790000000 读作：二千一百五十七亿九千万
3239680000≈32亿 215790000000 ≈2158亿
73986≈7万
539180≈54万
6995400≈700万
10002000≈1000万
用“万”作单位写出各数的近似数。
73986 539180 6995400 10002000
随堂检测
用“亿”作单位写出各数的近似数。
8340000000 20680000000 980000000
随堂检测
8340000000≈83亿
20680000000≈207亿
980000000≈10亿
省略最高位后面的尾数，写出近似数。
705 385 1994 3208 9775
随堂检测
705≈700
385≈400
1994≈2000
3208≈3000
9775≈9000
□里可以填哪些数字？
9□875≈10万 39□0000000≈39亿
随堂检测
9、8、7、6、5
0、1、2、3、4
本课小结
近似数
01
02
通常用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
用“万”或“亿”作单位写出的一些数的近似数，
要用约等号连接。
作业布置
1、省略最高位后面的尾数，写出近似数。
9805 785 2894 4508 8575
2、预习第25、26页的有关内容。
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