2.4认识含有亿级和万级的数（课件） 数学四年级下册(共16张PPT)苏教版

(共16张PPT)
四年级下册
2.4认识含有亿级和万级的数
情境导入
我国钢材和原煤的总产量如下：
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生联系现实的情境，认识亿级和万级的数的计算单位和数位，理解亿数和万数的组成，能正确地读、写亿数和万数。
2、使学生经历自主构建亿级和万级的数的计算单位和数位、理解亿数和万数意义的过程，能利用已有的知识和认数经验进行有条理的思考；能联系现实的情境，体验亿数和万数的实际大小，获得良好的数感。
3、使学生通过一些具体的活动，感受大数目在生活中的广泛应用，激发学生认识大数目的兴趣。
预习反馈
1、写出下面各数。
九百七十亿 九十五亿零四万 三百零三亿零三百万
九百七十亿写作：97000000000
九十五亿零四万写作：9500040000
三百零三亿零三百万写作：30303000000
预习反馈
2、（1）8080080由8个（ ）、8个（ ）和8个（ ）组成。
（2）由4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是（ ）。
（3）由9个亿、6个万和7个千组成的数是（ ）
百万 万 十
40320005
900067000
探究一：
课堂探究
8个亿和9000个万组合起来是八亿九千万。
35个亿和2000个万组合起来是三十五亿二千万。
读数时，要从高位起一级一级往下读，亿级或万级的数要按照个级数的读法来读，再在后面读出一个“亿”或“万”字。每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。
我国钢材和原煤的总产量如下：
探究二：
课堂探究
八亿九千万写作： 890000000
三十五亿二千万写作： 3520000000
写数时，也要从高位到低位一级一级的写；如果哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
在数位顺序表的下面写出这两个数。
先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成，再读一读。
随堂检测
830000000由8个亿3000个万组成的，
读作八亿三千万。
1275000000由12个亿7500个万组成的，
读作十二亿七千五百万。
240030600000由2400个亿3060个万组成的，读作二千四百亿三千零六十万。
（1）18个亿和3个千万组成的数是（ ）。
（2）2006000000里面有（ ）个亿和（ ）个万。
（3）一个数的亿位和万位上都是6.其他各位上都是0，这个数是（ ）。
随堂检测
1830000000
20 600
600060000
下面每个数中的“9”各表示什么？连一连。
390000000 910000000 48920000 79400000
9个亿 9个千万 9个百万 9个十万
随堂检测
读出横线上的数。
（1）2011年，我国固定电话用户大约有285100000户，移动电话用户大约有986250000户。
（2）2010年第六次全国人口普查显示，我国人口总数大约是1339720000人，其中，少数民族人口总数大约是113790000人。
随堂检测
285100000读作：二亿八千五百一十万
986250000读作：九亿八千六百二十五万
1339720000读作：十三亿三千九百七十二万
113790000读作：一亿一千三百七十九万
写出横线上的数。
地球绕太阳公转一周的行程大约是九亿八千万千米。
太阳和地球之间的平均距离大约是一亿四千九百六十万千米。
随堂检测
九亿八千万写作：980000000
一亿四千九百六十万写作：149600000
一枚1元的硬币大约重6克。照这样推算，1000枚1元硬币大约重这6千克，100万枚1元的硬币大约重6吨，1亿枚1元的硬币大约重多少吨？在合适的答案下面画“√”
随堂检测
√
本课小结
认识亿级和万级的数
01
02
读数时，要从高位起一级一级往下读，亿级或万级的数要按照个级数的读法来读，再在后面读出一个“亿”或“万”字。每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。
写数时，也要从高位到低位一级一级的写；
如果哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
作业布置
1、读出下面各数。
2、预习第20、21页的有关内容。
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