3.2常见的数量关系（课件） 数学四年级下册(共16张PPT)

(共16张PPT)
四年级下册
3.2常见的数量关系
情境导入
买4支钢笔和5本练习。一共需要多少钱？
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生经历从现实问题中抽象出数量关系的过程，掌握“总价=单价×数量”“ 路程=速度×时间”等常见的数量关系，能应用这些数量关系解决一些实际问题。
2、使学生在探索数量关系的过程体，培养初步的分析概括、归纳、类比等思维能力。
3、使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对学习内容的兴趣，培养良好的计算习惯。
预习反馈
1、（1）每套运动服218元，可以写成（ ）。
（2）狮子奔跑的速度是每秒16米，可以写成
（ ）。
运动服的单价为218元/套
狮子的速度是16米/秒
预习反馈
2、声音在空气中传播的速度是340米/秒，5秒可传播多少米？
340×5=1700（米）
答： 5秒可传播1700米
每种商品的单价各是多少？购买的数量呢？
单价每支12元可以写成“12元/支”，元/支读作元每支。
先填写商品的单价和购买的数量，再分别求出总价。
总价=单价×数量。
探究一：
课堂探究
买4支钢笔和5本练习。一共需要多少钱？
探究二：
课堂探究
每小时260千米、每分200米是速度，可以写成“260米/分”“200米/分”，千米/时读作千米每时，米/分读作米每分。
先填写和谐号列车与李冬骑自行车的速度，再分别求出行驶的路程。
路程=速度×时间
一列和谐号列车每小时行260千米； 李冬骑自行车每车每分行200米。
课桌椅的单价是325元/套，华新小学买了48套这样的课桌椅，
一共要付多少元？
随堂检测
325×48=15600（元）
答：一共要付15600元。
21×4= 9×60= 46×2= 15×6=
2×32= 25×3= 30×50= 3×27=
随堂检测
84 540 92 90
64 75 1500 81
《童话故事》的单价是18元/本，54元可以买多少本？
随堂检测
54÷18=3（本）
答：54元可以买3本.
小华家到学校的路程是910米。他用13分钟从家走到学校，
平均速度是多少米/分。
随堂检测
910÷13=70（米/分）
答：平均速度是70米/分。
商店运进845个玩具熊。
（1）已经按原价卖出了537个，已经收入多少元？
（2）剩下的玩具熊按现价售出，还能收入多少元？
随堂检测
（1）16×537=8592（元）
答：，已经收入8592元。
（2）13×（845-537）
=13×308
=4004（元）
答：还能收入4004元。
一辆汽车以85千米/时的速度从甲地开往乙地，8小时到达。从乙地返回甲地时，因为下雨，用了10小时。这辆汽车返回时的平均速度是多少千米/时？
随堂检测
85×8÷10
=680÷10
=68（千米/时）
答：这辆汽车返回时的平均速度是68千米/时。
本课小结
常见的数量关系
01
02
“总价=单价×数量”“ 路程=速度×时间”
都是生活中的常见的数量关系。
常见的数量关系可以帮助我们解决实际问题。
在解决问题的过程中，要学会总结和应用数量关系。
作业布置
1、李老师买8个篮球用了360元，篮球的单价是多少元/个？
2、预习第31、32页的有关内容。
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