美术三年级上册人美版 第3课 有趣的拼图 教案

课 题 《有趣的拼图》 课时 一课时
授课者 课型 造型表现
教 学 目 标 知识与技能 了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
过程和方法 感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热。
情感、态度与价值观 提高学生设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学 重点 通过学习了解植物籽粒的特征来熟知植物籽粒拼图的基本步骤和方法。
教学 难点 难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
教学 方法 教法 讲授法、合作学习法、比较法
学法 合作学习法、比较法
教学 准备 教师准备 课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
学生准备 各色卡纸、 各种植物籽粒、胶水等。
教学过程设计
教学内容 教师活动 学生活动 个性设计
一、组织教学 稳定学生情绪，检查上课时所需的教具 二、创设情境
1、师：（看课件）有一位美丽的花仙子有一座美丽的大花园。 2、美丽的春天来啦，太阳温暖照着大地，，一只只美丽的花蝴蝶翩翩飞来..... 3、这幅美丽的画中，最吸引你的是什么？ 4、学生回答。 5、这两幅画与我们平时的画有什么不一样？(出示课件） 6、学生回答。 教师小结。 三、感知探索 1、这幅画中一粒粒植物籽粒看起来像什么？ 2、生回答。（像一个个小圆点） 学生想象回答点像生活中的什么？ 3、教师小结：点非常神奇，我们由点连成了线，由线组成了面，组合成一幅幅有趣的拼图。今天这节课我们学习“有趣的拼图”。 4、教师板书：有趣的拼图 欣赏分析植物籽粒拼图，让学生思考这些植物籽粒拼画，那些地方用到了点，那些地方用到了线、面。 让学生上黑板演示。 教师引导学生理解：小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓。 5、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？ 教师：植物籽粒是大自然馈赠给人类的礼物，它们不但供人们食用，还能拼成一幅幅有趣的图画。我们应该爱惜粮食，不能浪费。 你们能说说这些植物籽粒的名称吗？（课件演示） 7、学生回答。 教师：这些植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？ 学生想象并回答。 教师小结：植物籽粒的种类很多，外形各异，色彩丰富。有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想 如 花朵、星星。 教师板书：形状各异，色彩丰富 8、作品分析（课件演示）在这些作品中发现了什么材料，借助了这些材料的哪些特点？ 9、用刚才学到的知识分析作品，边看边想，你要怎样设计。 10、学生回答。 11、作者借用了种子的哪些自然特征？学生回答。 12、集体讨论作品的制作过程。 思考如何制作精美的植物籽粒拼图？ 13、教师和学生共同演示制作过程。 14、教师小结制作过程中的注意事项。 15、利用课件，直观感知制作步骤，分为： 用铅笔在卡纸上起稿； 在需要粘贴处涂胶水； 粘贴植物籽粒。 16、作品对比，分析。 17、教师小结：尽量选择大小一致的籽粒粘线条，效果较好。 18、教师说明另一种制作方法(课件演示） 四、实践创作 创作实践，交流展评 1、提要求完成创作 师：请你根据现有的材料，选择或创作图稿，并且和同学们共同完成一幅用植物籽粒制作的图案。 2、展示评价 （1）展示学生的作品。 （2）组织学生评价 （3）谈一谈自己的感受 五、延伸 课件演示不同材料制作的拼图。 六、教师小结：老师送给大家一句话：只要拥有一双善于发现的眼睛，一双善于搭配的手，生活中将处处充满艺术品。 教师准备教学用具。 引起学生学习兴趣。 教师巧妙地引出“点”的作用。引导学生对点、线、面在美术中的理解和应用。 让学生认识植物籽粒并了解植物籽粒的特征。 师生在现场演示过程中教师及时鼓励并提醒。 观看课件进一步了解植物籽粒的拼图方法。 在创作过程中对有特点的学生作品及时鼓励并提醒学生充分发挥自己的想象力大胆构图。 学生准备上课。 学生通过观察回答。 学生理解点、线、面在美术作品中不同的作用。 通过学习了解植物籽粒的特征。 学生自己选择自己喜欢的植物籽粒制作拼图. 培养学生观察能力和表达能力。 培养学生的想象能力和口语表达能力。 培养学生的想象力和发散思维能力。 培养学生观察能力和想象能力。 通过学习培养学生创新意识与实践能力。
作业布置设计 1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
展示评价小结 请学生谈谈在拼图过程中遇到的问题及用各种方法进行艺术创作体会 。
板书 设计 第三课 有趣的拼图 形状各异 色彩丰富