4 曹冲称象 微课 教案

二年级上册第十课《曹冲》微课教学设计方案
一、教学主题
《曹冲称象》这课讲的是曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。全文共有五个自然段，按照事情发展的顺序记叙。第四自然段讲曹冲叙述的称象方法和步骤是本课的教学重点，在教学中要努力使文章中抽象的语言文字具体化，以帮助学生理解曹冲称象的具体方法和步骤。
二、教学目标
1、培养学生的观察、想象、口语表达能力。
2、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。
3、学习曹冲，遇事要开动脑筋，想办法。
三、教学重难点
1、理解课文内容，懂得曹冲称象的具体方法和步骤，遇到问题要善于动脑。
四、教学对象
二年级学生
五、教学流程
（一）课题导入，读准字音
（二）图文结合，引导理解
（三）总结升华，懂得道理
六、教学内容设计
（一）课题导入，读准字音
1、称（chēng） 秤（chèng）
（1）练习：妈妈拿来一杆（秤），去（称）苹果。
（2）曹冲称象的称是第一个称，所以也读一声，曹冲称象。
2、象（xiàng） 像（xiàng）
（1）练习：别人送给曹操一头大（象）。
闪闪的星星好（像）无数的眼睛。
（二）图文结合，引导理解
[学习第二自然段]
1、指生说一说：课文中描写的大象是什么样子的？
2、师生观察图：大象又高又大，还有长长的鼻子和象牙，像扇子一样的两个大耳朵，四条腿也特别粗壮。
3、课文中描写的大象（第二自然段）
大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。
4、看，大象的身体像什么？
比喻句：把大象的身体比作一堵墙。
5、看，大象的腿像什么？
比喻句：把大象的腿比作柱子。
6、练习：读读说说
例：大象的腿像四根柱子（这是一个比喻句，所以是让我们在下面照样子写几个比喻句。）
（1）弯弯的月亮像（小船）。
（2）夏天的太阳像（火球）。
（3）（梧桐树叶）像（手掌）。
另外还有，天上的星星好像孩子的眼睛，这样的句子，相信同学们都可以做出来。
7、练习：读读说说
（1）官员们一边看一边议论。
（2）我们一边唱歌一边跳舞。
（3）哥哥一边写一边画。
[学习第三自然段]
1、有的人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
2、师指图讲解：下面画了一杆秤，他是用来秤东西的，左边是秤盘，右边是秤砣，把东西放在左边的秤盘，看秤杆平行后秤砣的重量就是东西的重量。
3、这句话里还有两个字的读音我们要注意
得，děi，得造一杆大秤。
杆，gǎn，一杆大秤。
[学习第四自然段]
1、曹冲称象的办法：
（1）先把大象赶到大船上，沿着水面在船舷上画一条线。
（2）接着把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
（3）然后称一称船上的石头。
（4）石头有多重，大象就有多重。
[练习回顾]：
把大象（赶到）一艘大船上，看船身下沉多少，就（沿着）水面，在船舷上（画线）。再把大象（赶上岸），往船上（装石头），等船下沉到画线的地方。然后，（称一称）船上的石头。石头有多重，大象就有重。
（三）总结升华，懂得道理
我们要向曹冲学习什么呢？
在课文中，曹冲用他的聪明才智做成了一件十分复杂的事，所以我们也要向他学习，善于观察，勤于动脑，遇事要多思考，多动脑。