人教版高中美术选修：美术鉴赏 第九课美在民间-中国民间美术 教案

科目:美术 授课班级：高一年级
授课题目：第九课 美在民间——中国民间美术（第一课时）
一、教材分析本课的教学内容分四大问题层层递进。通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的特征。借助于本课或相关美术作品进行教学，这样可以使学生有更形象的认识，而不致陷入概念之中。二、教学目标：知识和技能：中国民间美术的概念、种类及特点，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。2.了解民间美术与民间习俗的关系及剪纸艺术，民间皮影、北京沙燕风筝等基础知识。过程和方法：通过讲述，演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念，了解丰富多彩的民间美术形式.民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系，以“欣赏美、了解美、评价美”为线索，学习剪纸制作让学生更深入的了解中国民间艺术。情感态度和价值观：通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识，陶冶情操的目的。通过多种实践，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对民间美术的欣赏能力。
教学重点：1. 让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征。 2.剪纸艺术的制作。
教学难点：是 “如何界定民间美术？”和 “如何理解民间美术的特征？”。
教学用具：民间美术作品教学图片（或课件）、有地方特色的民间美术作品、实物。剪纸作品等。
教学过程与步骤：一：导入播放视频,在喜悦的音乐中看视频中的美术作品是出自宫廷技师、文人墨客手中，还是出自专业院校师生手中，还是民间普通劳动人民手中？提出问题：“你们知道这些内容属于何种美术形式吗？” 引出民间美术的概念。二、讲授新知识出示课题、导入新课 板书：中国民间美术讲解：民间美术的概念。民间美术与民俗活动（从岁时节令入手分析，使学生了解民俗文化与民间美术的关系）师生问答：我国有那些传统民俗文化？民间美术与民俗活动有何关系？（讨论与研究）“三月三，放风筝”，民间还有说将风筝送上天空，将线剪断，任其飘逝，将把一年的病痛和烦恼一同带走。元宵看花灯、春节贴窗花和倒贴“福”字、挂贴年画，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。教师提问： “你们通过看视频知道民间美术有哪些形式吗？”调动学生发言，适时表扬学生。2、民间美术有哪些主要形式。板书：民间美术的主要形式：1、 剪纸2、 年画3、 民间雕塑（石雕、木雕、泥人、面人、面塑）4、 玩具（风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具）5、 刺绣出示幻灯片和实物展示以上几种民间美术作品民间美术的造型分类 1.平面造型 2.立体造型 3.综合造型剪纸：剪纸是民间美术中最普遍，与人们的生活关系最密切的，内容也最丰富的门类。种类繁多最常见的是窗花。（窗花的作用）欣赏2006年狗年春节联欢晚会节目《剪纸姑娘》截图《剪纸姑娘》中，一群美丽的剪纸姑娘，人刀合一，手艺出神，他们游刃有余地在纸上穿梭刻画，无须打底稿，一刀一线，刀刀线线，鸟兽虫鱼、翎草花卉、戏曲人物、祈福文字等等便跃然而出。整齐、美观、喜庆是这个节目的最大特点，将传统的民间艺术剪纸作为舞蹈元素，色彩艳丽的服装是这个节目最最新颖、也最有创意的构思。我国近200年历史的剪纸艺术将永远在喜庆节日或平淡生活中给我们带来真诚、生动的祝福老师通过表演剪、贴、看的一系列动作，请同学们猜含义。生：过年贴窗花。师：通过在纸上剪刻，就靠一把剪刀，就能创造出丰富多彩的生活，你看（边剪边展示），是不是很美。三、互动探究在介绍剪纸制作设置一个游戏，让每个同学都要亲身体会一下剪纸趣味以及剪纸艺术的魅力。游戏规则：把同学们分组进行接力剪纸，每个同学最多只能剪五下，一个同学剪完另一个同学接上。要求：团队协作，密切配合，发挥小组的最大力量。学生代表点评各组作品教师点评各组作品提问：“通过制作和欣赏你们说一说，民间美术都有哪些共同特征？”教师小结：民间美术的艺术特征：寓意性、象征性等（板书并讲解）通过看民间美术各类作品，进而引导学生思考民间美术与民俗的关系。教师小结：民间美术贯穿于整个民间生活中，与民俗活动密不可分，相互依存：民间美术题材与语言必须符合民俗观念、民俗传说和民俗活动的要求，而民俗活动都通过民间美术增加了色彩和情趣。四、拓展延伸、归纳总结思考:民间美术过时了吗？教师阐述：从这堂课中我们了解了民间美术的种类及艺术特征，以及怎样欣赏民间美术作品。有一句话这样说：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的。”一个民族没有自己的民俗文化是非常可悲的，希望同学们从自身做起，共同关注生活，关注民间美术，让民族文化传承。板书设计： 民间美术 一：民间美术的概念 二：民间美术的主要形式 1.剪纸 2.年画 3.民间雕塑 4.玩具 5刺绣 三：民间美术的造型分类 1.平面造型 2.立体造型 3.综合造型 四：剪纸的制作 五：民间美术的特征 寓意性 象征性课后小结：本课主要讲述的是民间艺术的概念和主要形式，通过剪纸艺术的制作，让学生们近距离的接触民间艺术，同学们在制作中可以尽情的发挥，把自己的想法融入其中。创作出各种绚丽，奇异的美。布置作业： 制作一幅剪纸窗花。