人教版一年级数学上册 3.7 0的认识和加减法(1)教案

《0的认识和加减》教学设计
教学内容：人教版一年级上册P30页
教学目标：
1、理解0的含义，会读、会写数字0。
2、在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。
3、养成合作、探究的能力。
教学重点：理解0的含义，并能写正确书写。
教学难点：学会计算有关0的加、减法。
教具准备：课件
教学过程：
1、创设情境，激情引趣
让我们跟着小猴一起来到小猴的家，猜猜它准备做什么？
二、教学0的含义
1、提示第一种含义―――什么也没有
（1）盘子里有2个桃子，教师提问：用数字几表示？
（2）盘子里有1个桃子，教师提问：用数字几表示？
（3）盘子里一个桃子也没有了，教师提问：用什么数字表示呢？
小结：什么也没有, 0 来表示。
三、出示直尺，揭示第二种含义
1、揭示第二种含义――――起点
出示直尺图，观察
(1)表示什么也没有时用0，直尺上也有0，看看0在哪儿？
(2)猜测0在这里表示的意思
(3)强调：量东西长短时，0就是起点
四、教学书写0
（1）看一看，“0”的形状像什么？
（2） 想一想，写好“0”要注意什么？
（3）师示范，学生认真观察，
（4）学生写0，在书中第29页描红，
五、学习有关0的加减法
1、两个一样的数相减，结果等于0
刚才我们认识了0，还学会了写0，下面我们来研究有关0的加减法。
（1） 仔细观察，你看到了什么？
（2）鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？
板书：3－3＝0
（3）做游戏（老师来说你们做）
（4）从这个算式里，我们可以知道什么秘密？
小结：两个相同的数相减，结果等于0。
2、一个数加上0，结果等于这个数本身。一个数减0，结果等于这个数本身
（1）你看到了什么？
（2） 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？
（3） 你还能说出这样的算式吗？
（4）从这个算式里，我们可以知道什么秘密？
小结：一个数加上0，结果等于这个数本身。
（5） 5－0＝□ 你是怎么想的？
（6）从这个算式里，我们可以知道什么秘密？
小结：一个数减0，结果等于这个数本身。
6、总结
7、课堂巩固
8、