体育与健康人教版3～4年级全一册 水平二（三年级） 《篮球运球》课的设计 教案

水平二（三年级） 《篮球运球》课的设计
一、指导思想
本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，结合水平二学生的特点，贯彻以学生的“健康第一”为指导思想。课堂上注重学生主体地位、教师指导作用，充分调动学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。教学中能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉快的心情，积极主动地完成本课学习的目标和任务。
二、教材分析
根据人教版体育学科《义务教育课程标准实验教师用书》三-四年级篮球运球内容与要求。小篮球具有对抗性、集体性和游戏性较强的特点，并且具有拓展体育、健身和娱乐的功能。本课教学中是以学习简单的动作，发展学生身体基本活动能力，提高力量、协调、灵敏的素质为主。在活动中体验篮球运动的乐趣，培养团结互助的精神，参与的积极性和竞争的意识，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。
三、学情分析
小学三年级学生的心理水平有了明显的提高，他们对感兴趣的事物注意力持续时间长，但容易分散，有较强的模仿能力，他们参与体育活动的动机还是以直接兴趣为目标，新奇的、能施展他们才能的活动都极易吸引他们参与其中。此阶段学生尤其偏爱集体游戏，喜欢对抗性竞争游戏。因此，在本次课中，我注重学习简单技术动作的同时培养学生对篮球运动的兴趣爱好。我采取了合作组游戏与集体比赛的形式，吸引学生参与到游戏的活动中来，以达成教学目标。
四、教学目标
根据教材特点和学生能力及年龄特点制定以下三个教学目标：
（一）认知与技能目标：通过教学，初步使学生了解运球的基本动作方法，初步掌握原地运球时的按拍球动作技术。
（二）体能目标：通过教学，在篮球的学习中发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、力量、协调等身体素质。
（三）情感目标：在教学中，使学生对篮球运动表现出较高的学习乐趣，培养学生团结互助的精神和竞争意识。
五、教学策略设计与分析
（一）直观模仿法。热身部分设置螃蟹大张钳子，横向移动的防守动作及螃蟹吹泡泡、拨泡泡、推泡泡、摸泡泡等玩泡泡的练习，巧妙地将篮球防守动作的运动技能和熟悉球性的技能融入其中，使学生有形象的动作概念，并尝试模仿。
（二）讲解示范法。学会部分教师运用准确的讲解语言和正确的动作示范为学生提供最直观的动作表象概念，并为学生提供学习表现的参考。
（三）引导提示法。通过原地低运球、运球数数、运球算数干扰游戏、个人练习法、伙伴练习法、集体练习法等方式循序渐进的让学生完成从技术动作的初步学习到提高的过程。
（四）游戏竞赛法：游戏和竞赛是学生喜欢的活动方式，它能极大地激发学生积极参与活动的积极性，同时也能用游戏竞赛的规则来培养学生的规则意识。本节课通过“螃蟹横向移动拿球”、“运球数数”“运球算数干扰”、“运球回家接力”等游戏比赛，让学生在游戏竞赛的过程中懂得游戏的方法，遵守游戏的规则，从而能安全的进行活动，达到悦心健体的目标。
六、教学中可能出现的问题及解决预防办法
（一）学生在手中有球的情况下，会容易兴奋，注意力不集中，爱随时拍球，教师应强调令行禁止。特别是讲述要求时，学生必须持球听讲。
（二）学生练习时，可能会出现忙于运球而忽略运球质量的情况,掌心触球。教师应及时发现，采取点评、鼓励、引导的方式帮助学生完成正确的技术动作。
（三）腿退站立不动，上下肢不能协调配合。教师应加强示范并及时巡视，指导帮助学生完成上下肢协调配合技术动作。
七、教学流程图：
八、教学效果与运动负荷预计
（一）预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；
（二）预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次-130次/分左右，练习密度为40%左右。
九、教学媒介介绍
场地器材：篮球场一块、篮球41个、球托41个、音响1台
场地布置：
十、体育课后作业设计：
（一）左右手原地运球100下
（二）俯卧撑15下*3组、高抬腿10下*5组
（三）学习抬头（目视前方）＋护球（抬肘）移动运球
教师：徐志阳 班级：三年（1班） 人数：40人 课次：第一次 时间：40分钟
教学内容 篮 球 运 球 重点：手指与球的接触部位，拍球时动作柔和，按压明显。难点：上下肢协调配合。
教学目标 1．认知与技能目标：初步使学生了解运球的基本动作方法，初步掌握原地运球动作技术。2．体能目标：在学习中发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、力量、协调等身体素质。3．情感目标：让学生对篮球运动较高的学习乐趣，培养学生团结互助的精神和竞争意识。
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时 间
开 始热 身部 分 一、课堂常规要求：安静、整齐二、热身游戏（一）师生同跑（二）小螃蟹舞蹈。要求：模仿出小螃蟹张开钳子的动作及“横行霸道”的动作特点。（三）小螃蟹运输比赛。要求：侧身横向移动取球。（四）小螃蟹玩泡泡。（吹泡泡、拨泡泡、推泡泡、摸泡泡）要求：体会掌心空出，用手指用力来控制球。 一、整队、师生问好、安排见习生、安全教育二、教师介绍教学内容，提出教学目标与要求。三、热身游戏（一）师生同跑，起喊“我运动 我健康”口号。（二）小螃蟹热身操1、教师设疑，引导学生学习小螃蟹行走和张钳子动作。2.组织学生模仿小螃蟹横向行走并张钳子动作。组织队形： 图1 （三）小螃蟹运输比赛教学 1、教师讲解示范小螃蟹运输比赛方法。 2、组织学生进行小螃蟹运输比赛。组织队形： 图2 (四)小螃蟹玩泡泡教师引导学生用手指控制球进行各种悉球性的练习2、学生在老师的引导下进行各种熟悉球性的练习。 组织队形（同图1） 1’2’2’2’3’
学 习提 高部 分 一、篮球运球（一）动作要领 运球时，两脚前后或左右开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指跟部按拍球（掌心空出），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍球的上部，动作柔和，按压明显，并做出随球与迎球的动作，目视前方。重点：手指与球的接触部位，拍球时动作柔和，按压明显。难点：上下肢协调配合。 （二）练习内容 以右手运球为例。原地徒手低运球练习→原地低运球练习→运球数数练习→运“盲”球练习→伙伴2人一组运球“算数”游戏 要求：在教师引导下认真完成练习。注意动作技能的重难点。二、运球“回家”比赛 1、游戏方法：每人手持一球站在端线前，游戏开始，学生运球前进，运球15米，将球送“回家”（放在球托上），转身原路跑回去与下一个持球同学击掌，持球同学方可进行运球游戏。 2、规则：必须用运球的方式接力。 一、篮球运球 1、教师讲解与示范2、学生按教师指定队形听讲并看示范，并师生互动回答问题。组织队形：图3 学生练习与教师辅导学生进行原地徒手低运球的集体练习。学生进行原地低运球的集体练习。学生进行边运球边数数自行练习。学生挑战闭眼运“球盲”的自行练习。学生进行原地运球的表演展示，师生点评。学生伙伴2人一组进行运球“算数”游戏。组织队形：图4二、运球“回家”接力比赛 1、教师讲解比赛方法与规则 2、教师与学生一起进行运球回家比赛组织队形： 图5 3、教师点评游戏活动情况。 4’16’5’
恢 复整 理部 分 一、放松运动内容：放松操二、课后小结 一．放松活动 全班站在圆上，随音乐的节奏进行身心的放松活动。组织队形 （同图3））二、课后小结（一）教师针对学习情况进行小结，并布置作业。（二）师生道别，收拾器材 5’
教学媒介介绍 篮球场一块 2、篮球41个 3、球托41个 4、 音响1台
教学效果预设 预计90%以上的学生能初步掌握本课篮球运球的动作技术。预计心率：125-135次/分练习密度：40%左右
教学反思 在学习中，有的学生为了尽快完成任务而不遵守课堂纪律，教师应适当提醒，采用激励手段让学生按照规则完成学习任务，有的学生还出现懈怠情绪，教师应仔细观察，及时发现并对其进行个别辅导，并且在适当的时候给予鼓励和表扬，激励学生学练热情。
开始热身部分
导入：螃蟹运动
师生同跑
口号：我运动 我健康
教师讲解、示范
学习提高部分
原地徒手低运球
原地低运球
运球数数
闭眼运球
学生展示 师生点评
篮球运球
运球15米‘回家’
运球“算数”游戏
运球‘回家’比赛
音乐放松操
小结、布置作业
恢复整理部分
放松活动
课后小结
玩泡泡（吹 拨 推 摸）
横向移动拿球
大张钳子 横行霸道走
7