(共29张PPT)
课前导入
中国的传统文化艺术源远流长，博大精深，已经有几千年的历史文化，出现了很多精华被传承到现在，是我国古代人民的智慧结晶，也是国学文化中的经典。那说起中国国粹，同学们能想到哪些呢？
书法、国画
中国武术
中医
京剧
剪纸
刺绣
青花瓷
丝绸汉服
今天这节课我们就走进京剧，老师带你们来认识一下京剧的艺术特色。
部编版六年级上册第七单元
京剧趣谈
京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。它以优美独特的唱腔和鲜明的人物形象与中国中医、中国武术和中国书法并称为“四大国粹”。
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲
剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用
胡琴和锣鼓等伴奏，被视
为中国国粹，位列中国戏
曲三鼎甲“榜首”。
作者简介
徐城北，戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。 主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》、《京剧与中国文化》、等各类著作共40余册。
我们一起来看一看这节课的学习任务吧。
互动课堂
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：两篇短文分别介绍了关于京剧的哪两方面内容？
《马鞭》：道具
《亮相》：表演方式
初读课文
课文品读
《马鞭》
马鞭 出现原因 好处
①古人时常骑马，舞
台太小无法表现
②演员怕真马失去
控制
①符合中国的美学
②可以展现骑马人的姿态
③拥有表演的自由
④本身具有装饰的美
默读第1自然段，根据表格，圈画并找出相关信息。
马鞭 出现原因 好处
原因
好处
1.古人时常骑马，舞台太小，无法表现。
2.演员怕真马失去控制。
1.符合中国的美学。
2.可以展现骑马人的姿态。
3.拥有表演的自由。
4.本身具有装饰的美。
文中是怎样体现马鞭可以给演员无穷无尽的表演自由的？
“可以……可以……可以……可以……”给人足够的想象空间
你能根据这些描述想象手持马鞭的人物的形象、姿态或是心情吗？
当高扬马鞭的时候我仿佛看到武将打马扬鞭，驰骋疆场，英气勃勃的威武形象；当低垂马鞭的时候可以想象一个人信马由缰的悠闲样子……
“马鞭”在舞台上代替了“马匹”，这就是京剧中的虚拟，马鞭是真实的道具，马匹是虚拟的，剧情中的“马失前蹄”、“策鞭催马”、“纵马腾跃”等则是由演员用各种动作表演出来的。
由此可以知道：
实在道具
虚拟道具
可实可虚
默读《马鞭》第2、3自然段，思考：这部分内容写了哪些道具？
实在道具
虚拟道具
妙处
鞋底
针线
可感觉、可使用
“无”远远胜过了“有”
酒壶、酒杯
饭碗（饭菜）
默读第2～3自然段，思考：课文写了哪几种虚拟的道具？有什么妙处？
虚实相生
思考：京剧里的道具运用有什么特点？这样运用道具有什么作用？
实在道具
虚拟道具
可实可虚
马鞭、鞋底、酒杯、酒壶
马、针线、饭菜
饭碗
以小代大
以简代繁
以虚代实
既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象空间。
虚实相生
默读《亮相》，根据表格圈画相关内容。
亮相
亮相 场景 种类 与现实的冲突 好处
场景
静态亮相
动态亮相
种类
与现实的冲突
好处
学习了《京剧趣谈》这篇文章后，你对京剧之美有什么更深的体会吗？
道具
虚实相生
亮相
动静结合
京剧的历史、道具、服饰、唱腔等美还需要我们一起去探究和发掘……
马鞭
实在的道具：马鞭、饭碗、筷子等
虚拟的道具：针线、酒壶酒杯等
亮相
动态的亮相：突显人物的英雄气概
板书设计
京剧趣谈
静态的亮相：此时无声胜有声
学习完《亮相》《马鞭》，了解了京剧虚实相生和动静结合的表演艺术，谈谈你对京剧还有哪些认识。
脸谱、道具、唱腔、司鼓……
主旨概括
本文介绍了京剧表演中马鞭和亮相所达到的艺术效果，表达了作者对京剧艺术的喜爱和赞美，洋溢着作者强烈的民族自豪感。
拓展延伸
《拾玉镯》片断表演
课后作业
朗读自己喜欢的部分。
有兴趣的同学可以看看京剧，学唱一段京剧戏曲名段。
