课件23张PPT。第23课 祖国统一的历史潮流课标要求：“一国两制”构想是怎样提出的，又是怎样实践的？
实现祖国统一对中华民族复兴有什么重要的意义？1、前提与基础？“一国”，即中华人民共和国2、国家主体的社会制度？3、台湾、香港、澳门？社会主义制度原有的资本主义制度长期不变，长期共存祖国统一4、“两制”的发展？5、目的？归纳“一国两制”的概念……寻
找
信
息?“一国两制”的伟大构想的形成1、萌芽：最初是针对什么问题提出来的？2、酝酿：谁？方针？3、形成：时间？伟人？4、保证：在哪个会议有了宪法保证？5、确立：通过哪个会议正式成为国策？6、运用：成功例子有哪些？1842年《南京条约》1860年《北京条约》1898年《展拓香港界址专条》新 界香港岛九龙历史回眸
香港问题的由来1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门1557年葡萄牙贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》抢走澳门…3、澳门问题的由来① “香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判
的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展
起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，……
香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针
或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。”
——邓小平②“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是
同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。…
…到最后不得不同意交还整个香港地区。这是英国不
情愿而又不得不做的。” ——撒切尔夫人的回忆录阅读材料4③粤海销烟扬我威，但悲港岛易英徽。
前仇旧恨今尽雪，只缘华夏已腾飞。据材料结合所学分析中国成功收回港澳主权的原因有哪些？ 根本原因：中国综合国力增强，
国际地位提高；
关键因素: “一国两制”伟大构想；
群众基础: 港澳同胞渴望回归；
法律依据: 《联合声明》和《特别
行政区基本法》。港澳回归的原因 中国政府成功解决香港、澳门问题有何重大意义？（１）港澳－－结束列强占领，开创与祖国内地共同发展新纪元．
（２）祖国－－在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步．
（３）世界－－为解决国家历史遗留问题提供新范例．
（4）人民---增强民族自豪感凝聚力 合作探究：
台湾问题与港澳问题的本质区别
是什么? 港澳问题是列强殖民扩张
造成的历史遗留的外交问题,
台湾问题则是中国的内政问题 “台湾问题”的产生
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，取代中华民国政府成为全国惟一合法政府和在国际上惟一合法代表。国民党当局割据台湾，造成两岸分离状态，由此产生“台湾问题”。这是中国实现统一的内政问题。
美国插手“台湾问题” ，使“台湾问题”复杂化。1950年，朝鲜战争爆发后，美国第七舰队侵入台湾海峡，武装干涉纯属中国内政的海峡两岸关系同。1979年中美建交后，美国一方面发展与中国的关系，另一方面又利用“台湾问题”打压和遏制中国。美国插手“台湾问题”，推行“以台制华”战略和“双轨”政策，是“台湾问题”直到现在还未得到解决的根本原因。1992年，汪辜会谈“九二共识”
两岸发展的一次历史性突破隔绝80年代 “小”三通暖风历史的潮流1979年《告台湾同胞书》 正式停火台湾问题的展望材料1:1997年9月至2002年8月！两岸间接贸易共约1410亿美元(占历年总数的56％以上)，现在台湾地区已成为中国内地第四大贸易伙伴、第二大进口市场，大陆已成为台湾第一大出口市场、第一大顺差来源。经济上的合作增强了彼此的依赖性.
材料2:“一国两制”的构想是我国根据中国自己的情况提出来的，绝对不是玩弄手法，完全是从实际出发的，是充分照顾到台湾的历史和现状的。
材料三《中华人民共和国宪法》“序言”中明确指出：“台湾是中华人民共和国神圣领土的一部分。”
据上述材料，结合所学分析目前台湾与祖
国大陆统一的有利因素有哪些？台湾自古是中国领土不可分割的一部分。两岸经济联系加强。“和平统一，一国两制”解决台湾问题的有利因素中国综合实力的强大。两岸人民渴望统一。港澳的顺利回归和繁荣稳定。历史依据：
根本保证：
正确方针：
经济联系：
人心所向：
榜样借鉴：李登辉 “一中一台”陈水扁 “一边一国”材料一：几十年来，美对台军售可谓绞尽脑汁，费尽心机。概括起来，有以下特点：
●当我军装备有所发展时，美国就会向台湾提供一些先进武器装备来“保持平衡”。
●当在政治上需要表态支持“一个中国”原则时，美国就总要卖些武器给台湾，好让台湾当局有些“以武拒统”的本钱。
材料二：2004年6月19日，日本自卫队在冲绳进行军事演习，假想“中国大陆军队进攻台湾”演练与美军协同作战。
材料三、随着08大选临近，台独势力的活动日渐猖狂，陈水扁多次叫嚣入联公投，甚至还要状告潘基文，谢长廷则公然宣称要竞选台湾国总统。2012年的台湾地区领导人选举，大陆台商担心一直推行“台独”路线的民进党重新上台，会使“自己多年奋斗成果重被无良政客盘剥”。
材料四、目前台湾老一辈还有一点点中国的观念(国.民,党.的.关.系)，但是以年轻一辈来讲就比较没中国的观念了...因为不太实际 现实上台湾跟中国没太大关系 虽然教育上还是会以中国为重...但是几乎全部人都已经是当中国是外国了 据上述材料结合所学知识分析目前妨碍台湾与祖
国大陆统一的因素有哪些？1、“台独”势力的猖獗
2、国际反华势力阻碍统一阅读下面材料谈谈中国政府对台湾问题的坚决立场是什么？ 1995年江泽民对两岸关系的“八项主张”
2005年通过《反分裂国家法》
2008年胡锦涛的四个“决不”（“胡四点”）
1、坚持一个中国原则决不动摇
2、争取和平统一的努力决不放弃
3、贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变
4、反对“台独”分裂活动决不妥协
1★坚持一个中国原则
★和平统一台湾，但不承诺放弃使用武力 探究：在了解两岸关系发展的有关史实后，你怎样认识解决台湾问题的重要性和紧迫性？重要性：
①是中华民族根本利益所在，维护国家主权和民族尊严
②有利于社会主义现代化建设的稳定与发展，提高我国的综合国力。
③有利于提高我国的国际声望。
紧迫性：
①台湾问题悬而未决，不利于国家和台湾的发展（双赢）
②台独势力和国际敌对势力的存在，将破坏国家统一和民族团结，加大解决台湾问题的难度。
2000年 韩国和朝鲜在
奥运会上共同进入会场1990年 东德与西德的合并 统一符合时代潮流和历史趋势，
有利于民族的复兴。“维护祖国统一事关中华民族的根本利益，中国人民将义无反顾的捍卫国家主权和领土完整，决不允许任何人以任何方式把台湾从中国分割出去。”
-----江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告 分析当今涉及祖国统一和领土完整的主要
问题（地方）有哪些？南海争端问题钓鱼岛问题钓鱼岛问题的由来：
一、失去钓鱼岛 始于1894年发生的甲午中日战争。清廷国力羸弱，最终战败。1895年4月17日，李鸿章代表清廷最终在《马关条约》上画押！
二、沦为美国实际控制 1945年3月-6月，太平洋战争后期，美军在付出沉重代价之后占领硫磺岛、冲绳，钓鱼岛级澎湖列岛一并处于美军实际控制之下。
三、1971年6月，日美私相授受签订《冲绳归还协定》，1972年5月15日协定生效，冲绳归还日本，钓鱼岛于此时一并划归日本。
之所以有今天的争议，是二战后，国共忙于内战无暇顾及，内战后新中国海军力量薄弱无力诉求之恶果。
所以！当一个国家真正的国力强大了，有一只强大的军队，才能保卫住自己的领土！ 小结 今天日本在钓鱼岛的“项庄舞剑”，意在台湾。今天中国如果在此海域失去起码的原则，那日本的下一个目标就是台湾，接踵而来的必然是中国东海制海权的丧失。由此看来，中日之间的钓鱼岛之争本质是台湾之争，中日关系的底线是钓鱼岛。钓鱼岛问题是没有任何后退和不容商量余地的主权问题。中国清朝和蒋介石时期对日本无底线的让步所引发的日本全面的侵华战争和太平洋战争，其起因均源于中国失去琉球群岛的主权。前事不忘，后人之师。近代以来中日交往的教训就是：“喂猪不可驱虎”，相反，进行积极的斗争却是与日本这样的国家保持良好关系的必要条件。第23课 祖国统一的历史潮流
一、教学目标
（1）、知识目标：熟记香港、澳门回归祖国的史实；回顾港、澳、台问题造成的史实；了解‘‘一国两制’’政策的形成过程和台湾社会现状；理解“一国两制”的含义。
（2）、能力目标：通过演讲、小品、朗诵、调查等方式锻炼学生积极参与、相互合作的精神，锻炼口头表达能力；通过调查、材料分析等提高学生的分析能力和历史联系现实 的能力。
（3）德育目标：通过对港澳台问题造成的历史的回顾，让学生再一次体会“落后就要挨打”的道理，树立“为中华之崛起而读书”的远大志向；而香港、澳门问题的解决正是祖国综合国力提高的体现，从而增强学生的民族自豪感、自信心。通过对台湾现状的分析，让学生明白“台独”分子的真面目，“台独”不得人心，祖国统一是不可阻挡的历史潮流。
二、 教学重难点：
教学重点：“一国两制”的理解
教学难点：“一国两制”的形成过程、对当今“台独”分子的正确认识。
三、教学过程
（一）、学生主持——知识抢答部分（算小组积分，根据题目难度设置不同的分值）：两主持轻唱歌曲《东方之珠》（片段）由门口步上讲坛。提问：
1、这首歌的歌名叫做什么？反映了一种什么思想感情？（学生抢答、计分）
2、有一首著名歌曲反映了澳门人民迫切回归祖国的心情，并且在澳门回归的时候响彻祖国大地。这首歌名叫什么？哪个小组能唱出来？（学生抢答、小组深情地唱其中片段）
3、“一国两制”的构想最初是为解决哪个地区而提出来的？已经在什么时候在哪两个地区实现？（学生抢答、播放香港回归录象片段）
4、至今还有哪个地区没有实现？实行“一国两制“后台湾比香港、澳门拥有更多的权限是什么？（学生抢答）
“一国两制”的含义是什么？（学生抢答）
6、两岸“三通”指的是哪“三通”，至今实现了哪“几通”？（学生抢答）
7、诗人余光中有一首著名的诗表达了台湾人民对祖国的思念之情，这首诗的诗名叫做什么？并请派代表上来朗诵。（学生朗诵）
8、请结合所学知识说明香港问题是怎样造成的。（学生抢答）
9、请各小组讨论回答：香港、澳门能回归祖国的原因是什么，其中的根本原因是什么？（讨论、回答）
10、谈谈对香港、澳门回归祖国的感想？
（二）、师生互动部分
（承接）刚才各个小组的抢答非常精彩，看来各位同学都是非常爱国，比较关心时事的好同学，而且大家对“一国两制”还是比较熟悉的。我们知道，任何重要的政策的制定、颁布都需要一个比较长的过程，甚至有一个秘密的讨论过程。那么“一国两制”政策是如何形成的呢？今天，我们就请各位同学给“一国两制”政策备个案，以备后人查询。（图示；括号里面内容学生看书、共同口头回答完成）
（1）20世纪50年代中后期： （毛泽东、周恩来提出“和平解决台湾问题”的设想。这是“一国两制”思想的雏形 ） 。
（2）1979年元旦：（全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，阐述了和平统一的方针）
（3）1981年9月30日：（全国人大常委会委员长叶剑英具体阐述和平统一祖国的“九条方针”。）
（4）80年代以后：（邓小平多次发表谈话，全面阐述“一国两制”的含义。完整的“一国两制”理论逐渐形成。）
（5）1982年12月：（《中华人民共和国宪法》对“一国两制”作了宪法保证。）
（6）1984年：（“一国两制”的方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为我国的国策。）
（小组讨论）请同学们讨论回答为什么要用“一国两制”解决港、澳、台问题。（讨论后回答）（参考答案：①“一国两制”是我国和平统一的基本方针，符合我国实际。②“一国两制”可以避免战争，符合人民愿望。③“一国两制”即明确了港、澳、台地区在统一国家中的地位及其制度的特殊性，又顾及到各方面的利益，有利于港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，又有利于促进我国的社会主义现代化建设。）
（承接）刚才在知识抢答中，同学们说了香港、澳门之所以能够回归，根本原因是我国综合实力的提高。除了国家的力量外，还有一位伟人的力量也是巨大的，他就是（生答）。下面让我们再次领略这位伟人谈判的风采。
（展示图片：邓小平跟撒切尔夫人谈判的场面、祖国人民欢庆回归的场面。）
（活动） 学生表演邓与撒谈判的场景
（创设情景）撒切尔夫人谈判完出来后，在大会堂外的阶梯摔了一跤。贵州某酿酒根据此设置了一个广告词，“铁娘子请小心，某酒的后劲是很足的”，这段广告词很有创意，既可为铁娘子解围又暗指中国越来越强大。请各小组讨论：如果你是当时陪同铁娘子的中国负责人，你如何为她解围，同时又要显示出中国的综合国力不断上升和中国人民恢复对香港行使主权的决心与信心。（学生上来发言）
（提问）“一国两制”已经成功在香港、澳门实现。现实证明“一国两制”是符合中国国情的。但遗憾的是，台湾至今仍未统一。请结合所学知识思考台湾问题是如何造成的？现在阻挠台湾统一的主要因素什么？
（学生回答后，总结：解放战争期间，蒋介石率其残部逃往台湾，占据台湾；朝鲜战争爆发前夕，美国派第七舰队到台湾海峡，阻挠祖国统一。蒋介石父子统治期间坚持一个中国原则，但台独势力成为当前阻挠祖国统一台湾的主要因素。）
（小组讨论）我们有信心统一台湾，有能力统一台湾。同学们，如果你是我国领导人，将采取哪些措施令台湾早日回归祖国？（代表学生回答）
（活动）我们要用“一国两制”的国策和平解决台湾问题，但我们国家领导人多次在重要场合重申：决不承诺“不使用武力”。请同学们以国家外交部发言人的身份组织一份精短的演讲稿敦促“台独”分子早日放弃“台独”思想。经讨论后每个小组派一个代表上来演讲，看哪个小组的最好。（学生演讲）
（老师以慷慨激昂的语气总结）同学们，鸦片战争把我们打倒了！1949年我们中国人又站起来了！1978年我们中国人再一次站起来！1997年7月1日国旗在香港升起，国歌响彻祖国大地！1999年12月20日国旗在澳门升起，国歌又一次响彻祖国大地！我们为中国而骄傲，为作为中国人而骄傲！然而，我们不能不对“台独”分子公然不顾炎黄子孙的愿望、企图分裂祖国、背叛民族的行径而不齿！我们有信心、有决心、有能力早日统一台湾，实现祖国的统一是不可阻挡的历史潮流！不仅仅是因为我国综合国力的蒸蒸日上，更因为我们相信台湾人民流的依然是炎黄子孙的血，依然有一颗赤红的中国心！ 让我们一起高歌《我的中国心》！
（播放歌曲《我的中国心》）
四、课后反思（略）
