(共10张PPT)
树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？“我在！”就是为了证明自己的存在。
——张晓风《我在》
李清照词两首
学习目标
1.知人论世，了解李清照的生平经历。
2.准确读解诗词中的“景语”与“情语”。
预习作业
1.朗诵《醉花阴》和《声声慢》。
2.查阅资料，写《李清照小传》。
3.抓住“意象”，品读诗歌情感。
词家李清照
千古才女，万古情思。
自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。
其诗词创作始于北宋末，止于南宋初。她享受过安逸、宁静的生活，也遭遇了国破、家亡、夫死、形单影孤的灾难与不幸。其词以南渡为界，分为前后期。前期的诗词内容侧重闺情（离愁），词风比较清丽明快。后期的诗词内容侧重怀旧、悼亡，词风比较凄凉、低沉。
苦难成就了卓越的李清照，其艺术灵魂由此而高飞。其诗句“至今思项羽，不肯过江东”，由闺阁转向天下，境界宕开。正如郭沫若说“一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。”
小结：
《醉花阴》与《声声慢》，有哪些方面的不同？
“一切景语皆情语”
《醉花阴》 《声声慢》
意象 薄雾 浓云 昼永 瑞脑 金兽 重阳 玉枕 纱厨 半夜 东篱 黄昏 西风 黄花
（轻烟袅袅、天气初凉、菊花吐蕊）
乍暖还寒的天气 淡酒 晚风 雁 黄花 梧桐 细雨
（晚风送寒、秋雨梧桐、黄花零落、北雁南飞）
意境 清新、寂静 凄惨、悲凉
情感 闲愁。重阳佳节，分居两地思念丈夫的
愁情。
闺怨之愁 悲愁。国破家亡、夫死、异乡逃亡、失却金石文物等，孤寂落寞、悲凉愁苦。
家国之愁
诗歌鉴赏方法小结
知人论世 抓住意象 品读情感(共10张PPT)
树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？“我在！”就是为了证明自己的存在。
——张晓风《我在》
李清照词两首
兴义一中2018届高二自主学习汇报课
自主学习指导教师：兴义一中 钟咏梅
2016年9月9日 2018届高二（2）班
学习目标
1.知人论世，了解李清照的生平经历。
2.准确读解诗词中的“景语”与“情语”。
预习作业
1.朗诵《醉花阴》和《声声慢》。
2.查阅资料，写《李清照小传》。
3.抓住“意象”，品读诗歌情感。
词家李清照
千古才女，万古情思。
自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。
其诗词创作始于北宋末，止于南宋初。她享受过安逸、宁静的生活，也遭遇了国破、家亡、夫死、形单影孤的灾难与不幸。其词以南渡为界，分为前后期。前期的诗词内容侧重闺情（离愁），词风比较清丽明快。后期的诗词内容侧重怀旧、悼亡，词风比较凄凉、低沉。
苦难成就了卓越的李清照，其艺术灵魂由此而高飞。其诗句“至今思项羽，不肯过江东”，由闺阁转向天下，境界宕开。正如郭沫若说“一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。”
小结：
《醉花阴》与《声声慢》，有哪些方面的不同？
“一切景语皆情语”
《醉花阴》 《声声慢》
意象 薄雾 浓云 昼永 瑞脑 金兽 重阳 玉枕 纱厨 半夜 东篱 黄昏 西风 黄花
（轻烟袅袅、天气初凉、菊花吐蕊）
乍暖还寒的天气 淡酒 晚风 雁 黄花 梧桐 细雨
（晚风送寒、秋雨梧桐、黄花零落、北雁南飞）
意境 清新、寂静 凄惨、悲凉
情感 闲愁。重阳佳节，分居两地思念丈夫的
愁情。
闺怨之愁 悲愁。国破家亡、夫死、异乡逃亡、失却金石文物等，孤寂落寞、悲凉愁苦。
家国之愁
诗歌鉴赏方法小结
知人论世 抓住意象 品读情感
