河北省保底市高一地理 必修一第一章第三节1课时 教案

三维目标
一、知识与技能?
1.了解地球自转和公转的一些基本数据：方向、周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。
2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地转偏向力、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。?
3.理解地球自转和公转的关系，理解黄赤交角及太阳直射点的南北移动过程，并能演示其运动规律。?
4.理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。?
二、过程与方法?
1.通过运用地球仪或课件演示地球的自转和公转方向、周期、轨道和速度等，分析各自的特点及产生的地理现象。?
2.能够准确地画出水平运动物体的偏向、“二分二至日太阳照射地球示意图”，并能据图分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化。?
三、情感态度与价值观?
通过对地球运动、太阳高度的变化规律等自然现象的认识，提高探索自然奥秘的兴趣。进一步树立世界的物质性及物质运动规律性的价值观。?
第1课时
教学过程
导入新课
上节课我们了解了太阳辐射及太阳活动对地球的影响，请同学们复习回顾并填写下表内容。
投影：?
（投影表格，提问检查）?
概念
成因
特点
所处位置
黑子
光球
耀斑
色球
太阳风
日冕
教师讲解在初中地理的学习中，我们已经了解了地球运动的一些基本特点，如地球自转和公转的方向、周期、速度等。请同学们阅读教材，完成以下表格内容。
投影：
地球运动
围绕中心
运动方向
运动周期
运动速度
地球自转
地轴
自西向东
23小时56分4秒
地球公转
太阳
自西向东
365天6小时9分10秒
学生阅读教材，自主探究，完成表格空白内容。?
板　书：
一、地球的自转和公转的基本特点
学生使用地球仪分组演示地球自转的方向，并注意观察从北极上空和南极上空看地球各呈什么时针方向转动。?
师生总结，获取正确结论：从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向，如下图所示。?
通过演示，我们了解了地球的自转方向，那么地球自转一周（360°）所用的时间就是我们平时所说的24小时吗？?
学生阅读教材，完成P16活动内容。可采取小组合作讨论的方式。
课件显示：
多媒体动画演示“恒星日与太阳日”?
图1
?
拉长投影中地球与恒星之间的相对距离，日地距离可以更靠近一些。某一恒星、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”的时间间隔为一个恒星日。太阳、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”的时间间隔为一个太阳日。??
推进新课利用课件中的动画分步显示讲述：?
教师讲解：恒星日是以遥远的“恒”星为参照物的，遥远的恒星相对于地球而言是不动的，此时地球的公转将会忽略不计。某一恒星、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”的时间间隔为一个恒星日。?
如图1电脑显示动画：假设遥远的恒星和太阳（S）同时对着地球上的一点P，设地球只自转而不公转，那么地球在E1处自转一周（电脑显示P点绕圆运动一周，360°）。?
如图2先以恒星作参照，动画显示恒星日的长度。?
动画的过程是：地球一边自转（即P点绕圆心运动），一边由E1向E2运动（公转），当地球到达E2点停止，此时P点刚好对着恒星。?
教师提问：此时地球是否自转了一周？自转的角度是多少？以什么作参照？?
学生回答。?
教师讲解：从E1到E2，地球自转了360°。因为是以恒星作为参照，地球从E1到E2的时间间隔就是“恒星日”，时间长度为23时56分4秒，它是地球自转的真正周期。?

　　　　　　　图2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图3?
若以图3中的太阳作参照点，则太阳日的长度应为E1到E3的时间间隔（显示太阳日?的长）。??
指图分析，在图2中可看出，地球在E2处时，P点还未两次对着太阳，即以太阳作参照时，地球自转还不到一周360°。?
（演示动画）地球继续自转（即P点继续绕圆运动），但地球同时绕太阳公转到E3处时，动画暂停，P点两次对着太阳。?
从E1到E3，相对太阳来说，地球是否自转了一周，自转角度是多少？（自转了一周多）
教师总结：同学们观察得很仔细。（点击鼠标显示连线和“太阳日”）太阳、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”的时间间隔为一个太阳日。从E1到E3的时间间隔称为一个太阳日，长２４小时，其自转的角度是360°59′。?
任何一种圆周运动，总离不开角速度和线速度。下面我们就来探讨一下地球自转的角速度和线速度。?
教师讲解：地球自转的速度主要有线速度和角速度，线速度是指做圆周运动的物体在单位时间内转过的弧长，角速度是指做圆周运动的物体在单位时间内转过的角度。读图提出探究性问题：?
（1）如何计算地球自转的角速度和线速度？?
（2）地球自转的角速度分布有何特点？除极点外，地球自转的角速度是多少？?
（3）地球自转的线速度分布有何特点？赤道上的地点自转的线速度是60°N上的几倍？如何证明呢？从地球自转线速度考虑，发射卫星是在海口好呢，还是在太原好？为什么？?
学生回答后教师激励性评价并讲述：?
关于赤道上的自转线速度是60°N上的几倍问题，我们可用画图分析的方法寻找答案。
师画板图如下图，R为地球半径，r为60°N地球自转的半径。?
在黑板上证明赤道上的自转线速度是60°N上的2倍。如下：?
∵赤道上的自转线速度?
V=2πR÷24小时?60°N上的自转线速度?
v=2πr÷24小时?r=Rcos60°=1/2R?∴V=2v?
总结如下：
概念
大小
特殊性
角速度
地表各点在单位时间内转过的角度
约每小时15°，每4分钟为1°
南北极点自转角速度等于0
线速度
地表各点在单位时间内转过的弧长
因各地纬度不同而有差异，纬度越高，线速度越小
赤道线速度最局面，为1670km／小时
南北纬60°约为赤道处一半
南北极点，线速度为0
板书设计
第三节地球的运动
地球自转的特点
方向
周期
自转角度
长度
应用价值
太阳日
360o59ˊ
24小时
日常生活基本时间单位
恒星日
360o
23时56分4秒
真周期
速度
概念
大小
特殊性
角速度
地表各点在单位时间内转过的角度
约每小时15°，每4分钟为1°
南北极点自转角速度等于0
线速度
地表各点在单位时间内转过的弧长
因各地纬度不同而有差异，纬度越高，线速度越小
赤道线速度最局面，为1670km／小时
南北纬60°约为赤道处一半
南北极点，线速度为0