Unit 4We love animals PartB Let’s talk表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 4We love animals PartB Let’s talk表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-22 19:44:46 | ||
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文档简介
Unit 4We love animals
Part B Let’s talk
一、教学目标
1. 能够运用“What’s that It’s a …”来询问远处物品是什么并回答。
2. 能够分清this和that的区别。
3. 能够了解并运用一些感叹语，如Cool!等。
二、教学重难点
重点：
能够运用“What’s that It’s a …”来询问远处物品是什么并回答。
难点：
1. 能够分清this和that的区别。
2. 能够了解并运用一些感叹语，如cool等。
三、教学过程
若干动物图片
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1. 教师呈现一段chant，学生听并跟唱chant。 学生听并跟唱chant。 通过chant和看图猜动物的活动复习所学的词汇和句型。
2. 教师呈现句型和已学动物的身体部分部位，学生看图，猜测并说出该动物。（教师可以点击图片，呈现该动物全貌。） 学生看图，猜测并说出该动物。
Presentation 1. 教师用“What’s this ”的问答，引出“What’s that ”的问答，理解this和that的区别。 学生初步理解this和that的区别。 通过图文结合的方式，理解this和that的区别并运用。
2. 教师呈现一张图，用“What’s this/that ”进行询问，学生根据教师的动作，掌握this和that的运用，并回答。 学生根据教师的动作，掌握this和that的运用，并回答。
3. 教师呈现视频，让学生观看视频，思考问题：What are they talking about 并选出正确答案。 学生观看视频，思考问题：What are they talking about 并选出正确答案。 通过看视频回答问题，帮助学生初步感知课文内容。
4. 教师提问：What do they see 引导学生观察课文图片。通过“What’s that It’s a …”逐步呈现Let’s talk的信息。结合句型，进一步讲解that，funny，cool等词汇。 学生观察课文图片。通过“What’s that It’s a …”逐步呈现Let’s talk的信息。结合句型，进一步讲解that，funny，cool等词汇。 通过课文的进一步学习，掌握“What’s that It’s a …”的使用，理解funny，cool等词汇。
5. 教师播放录音，学生听音进行课文排序。 学生听音进行课文排序。 通过听音排序，进一步巩固学生对课文的掌握和理解。
6. 教师再次播放Let’s talk部分的录音，引导学生跟读。 学生听录音，一句一句地跟读，注意语音语调。 通过跟读活动，让学生从整体上再一次熟悉课文内容，巩固句型的运用。
Practice 1.学生两人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。 学生两人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。 通过角色扮演，让学生巩固目标句型。
2. 教师呈现一张图片，学生两人一组，观察图片，利用所给的句型进行对话练习。 学生两人一组，观察图片，仿照范例进行对话。 通过生生互动，可以激发学生的表演兴趣，同时锻炼学生的口语输出能力与小组合作能力。
3. 教师准备一些动物图片和语言支架，学生两人一组，一个将图片放背后，另一个猜测图片的内容。 学生两人一组，一个将图片放背后，另一个猜测图片的内容。 通过生生互动，可以激发学生的表演兴趣，同时锻炼学生的口语输出能力与小组合作能力。
4. 教师给出语言支架，让学生利用身边的物品，两人一组，进行对话练习。 学生利用身边的物品，两人一组，进行对话练习。 通过在相对真实的情境下，强化学生的综合语言输出能力。
Production 1. 学生画2-3个学过的动物，让同伴猜。 学生画2-3个学过的动物，让同伴猜。 通过画画，活跃课堂氛围，激发学生学习积极性。根据画出的动物，创编新的chant，在轻松愉快的节奏中，活跃课堂气氛，巩固学生对知识点的掌握。
2. 承接上个环节，把画出的动物，编成一个chant。 学生听音根据节奏说唱chant。
Summary 老师呈现本节课学习的重点句型。 学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。
Homework 1. Listen and read the part of Let’s talk. 2. Play Let’s Play with your friend. 巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
五、板书设计
Unit 4We love animals
Part B Let’s talk
Sentences:
What’s that It’s a …
Cool! I like it.
Part B Let’s talk
一、教学目标
1. 能够运用“What’s that It’s a …”来询问远处物品是什么并回答。
2. 能够分清this和that的区别。
3. 能够了解并运用一些感叹语，如Cool!等。
二、教学重难点
重点：
能够运用“What’s that It’s a …”来询问远处物品是什么并回答。
难点：
1. 能够分清this和that的区别。
2. 能够了解并运用一些感叹语，如cool等。
三、教学过程
若干动物图片
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1. 教师呈现一段chant，学生听并跟唱chant。 学生听并跟唱chant。 通过chant和看图猜动物的活动复习所学的词汇和句型。
2. 教师呈现句型和已学动物的身体部分部位，学生看图，猜测并说出该动物。（教师可以点击图片，呈现该动物全貌。） 学生看图，猜测并说出该动物。
Presentation 1. 教师用“What’s this ”的问答，引出“What’s that ”的问答，理解this和that的区别。 学生初步理解this和that的区别。 通过图文结合的方式，理解this和that的区别并运用。
2. 教师呈现一张图，用“What’s this/that ”进行询问，学生根据教师的动作，掌握this和that的运用，并回答。 学生根据教师的动作，掌握this和that的运用，并回答。
3. 教师呈现视频，让学生观看视频，思考问题：What are they talking about 并选出正确答案。 学生观看视频，思考问题：What are they talking about 并选出正确答案。 通过看视频回答问题，帮助学生初步感知课文内容。
4. 教师提问：What do they see 引导学生观察课文图片。通过“What’s that It’s a …”逐步呈现Let’s talk的信息。结合句型，进一步讲解that，funny，cool等词汇。 学生观察课文图片。通过“What’s that It’s a …”逐步呈现Let’s talk的信息。结合句型，进一步讲解that，funny，cool等词汇。 通过课文的进一步学习，掌握“What’s that It’s a …”的使用，理解funny，cool等词汇。
5. 教师播放录音，学生听音进行课文排序。 学生听音进行课文排序。 通过听音排序，进一步巩固学生对课文的掌握和理解。
6. 教师再次播放Let’s talk部分的录音，引导学生跟读。 学生听录音，一句一句地跟读，注意语音语调。 通过跟读活动，让学生从整体上再一次熟悉课文内容，巩固句型的运用。
Practice 1.学生两人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。 学生两人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。 通过角色扮演，让学生巩固目标句型。
2. 教师呈现一张图片，学生两人一组，观察图片，利用所给的句型进行对话练习。 学生两人一组，观察图片，仿照范例进行对话。 通过生生互动，可以激发学生的表演兴趣，同时锻炼学生的口语输出能力与小组合作能力。
3. 教师准备一些动物图片和语言支架，学生两人一组，一个将图片放背后，另一个猜测图片的内容。 学生两人一组，一个将图片放背后，另一个猜测图片的内容。 通过生生互动，可以激发学生的表演兴趣，同时锻炼学生的口语输出能力与小组合作能力。
4. 教师给出语言支架，让学生利用身边的物品，两人一组，进行对话练习。 学生利用身边的物品，两人一组，进行对话练习。 通过在相对真实的情境下，强化学生的综合语言输出能力。
Production 1. 学生画2-3个学过的动物，让同伴猜。 学生画2-3个学过的动物，让同伴猜。 通过画画，活跃课堂氛围，激发学生学习积极性。根据画出的动物，创编新的chant，在轻松愉快的节奏中，活跃课堂气氛，巩固学生对知识点的掌握。
2. 承接上个环节，把画出的动物，编成一个chant。 学生听音根据节奏说唱chant。
Summary 老师呈现本节课学习的重点句型。 学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。
Homework 1. Listen and read the part of Let’s talk. 2. Play Let’s Play with your friend. 巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
五、板书设计
Unit 4We love animals
Part B Let’s talk
Sentences:
What’s that It’s a …
Cool! I like it.