教科版（2017秋）科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷（无答案）

教科版小学科学四年级上册《运动与力》单元试题设计
一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分。每小题只有一个选项是正确的。）
1.以下是某一小组同学在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验数据记录表。通过实验，可以得出结论的是（ ）。
垫圈个数 从起点到终点时间
5 6.58秒
10 3.12秒
15 1.03秒
A.拉力大小与小车运动快慢没有关系 B.拉力越大，小车运动得越快
C.拉力越大，小车运动得越慢 D.拉力越小，小车运动得越快
2.不同类型的车动力来源不同，其中不正确的是（ ）。
A.马车—马的拉力 B.小推车—人的推力
C.电动车—电力 D.缆车—发电机的动力
3.2020年12月3日，嫦娥五号上升器月面点火，携带月球样品顺利进入预定环月轨道，成功实现我国首次地外天体起飞，它的起飞依靠的是（ ）。
A.弹力 B.反冲力 C.拉力 D.重力
4.小科想制作一辆行驶距离较长的小车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。为了让小车行驶得更远,下列做法正确的是（ ）。
A.使用更大的气球 B.增加小车的重量
C.寻找粗糙的路面 D.使用更细的喷管
5.小科在使用测力计前忘记调零了，指针在零刻度的下方。如果用这个测力计测出笔袋的重力为2N，则该笔袋实际的重力为（ ）。
A.大于2 N B.小于2 N C.等于2N D.无法测量
6.2020东京奥运会上，举重运动员在试举前往手上擦镁粉是为了（ ）。
A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.让手更干净 D.没有作用
7.在我们的生活中存在着各种不同的能量，以下具有能量的是（ ）
A.滴落的水珠 B.用橡皮槌敲击音叉
C.飞速前进的赛车 D.以上三项都是
8.为了探究“运动着的物体具有的能量与其运动速度的关系”，一小组同学设计了“撞击实验”。如图所示，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块。从实验分析可知，坡度大时，木块被撞击滑行的距离长，其原因正确的是（ ）。
A.坡度小时，小车滑下速度慢，能量大，撞击力强
B.坡度大时，小车滑下速度慢，能量小，撞击力弱
C.坡度大时，小车滑下速度快，能量大，撞击力强
D.坡度小时，小车滑下速度快，能量大，撞击力强
9.高速铁路的快速发展使人们的日常出行更便捷，下图所示是“复兴号”动车组车头，其主要是设计思路是（ ）。
A.节省材料 B.美观漂亮 C.减小阻力 D.提供动力
10.自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是（ ）。
A.车轴不正 B.轮子太小 C.橡皮筋缠绕的圈数太少 D.喷管太小
二、简答题（共3小题，每小题6分，共18分）
11.2020东京奥运会上冠军全红婵在跳台上，利用跳板的弹力，跳出了满分的成绩，我们为之骄傲 。 请你找一找，生活中还有哪些地方利用了弹力？（至少举4例）
12.自行车生锈了，骑起来很费力。生活中有时候我们不需要摩擦力时人们会想办法减少摩擦力，请你举例生活中减少摩擦力的办法。（至少 2例）
13.火箭飞上天空，需要的是喷气产生的反冲力。人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。如果请你们小组设计一辆气球小车，怎样能使它行驶的更远 ？（至少写出两种方法）
三、实验探究题：（共2小题，共32分。其中14题18分，15题14分。）
14.以下是东东小组同学研究运动与摩擦力时，模拟用不同方式搬运重物时拉力大小的记录表（18分）
搬运重物(纸盒)的方式 拉力的大小(填垫圈个数）
第1次 第2次 第3次 平均值
直接滑动 10 11 13 11
使用“滚木” 8 7 8 8
使用轮子。 5 4 5 5
（1）分析以上实验数据，下面哪种方式搬运重物最省力，最方便？（ ）
（2分）
A.直接滑动 B.使用滚木 C.使用轮子
（2）为什么使用轮子拉动重物比直接拉动重物更省力？（ ）（2分）
A.改变运动方式 B.改变了搬运物体的轻重 C.改变接触面光滑程度
（3）垫圈要一个一个地放，刚好能使重物运动起来的力就相当于它受到的 。实验中是用垫圈的个数来表示 的大小。（4分）
（4）实验中，不改变的条件是 。（4分）
（5）根据以上实验数据，我们可以分析得出结论：
（6分）
15.用橡皮筋能带动小车运动吗？让我们一起来探究。（14分）
橡皮 筋缠绕的圈数 实验 次数 从起点到终点的距离(厘米） 小车行驶距离 (远、中等、近)
测量距离 平均距离
10 1 50 52 近
2 55
3 53
15 1 70 70 中等
2 71
3 68
20 1 88 90 远
2 91
3 92
（1）我们研究的问题是：
（3分）
（2）如上图，要想让小车往前行驶，橡皮筋要往 绕。从上面的体验中可发现拉长的橡皮筋具有的 释放后可以产生使小车前进的动力。（4分）
（3）每次试验为什么要重复做三次？答：
（3分）
（4）在小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数是否有关的实验中，不相同的条件是 ，其他条件都保持相同。（2分）
（5）在一定的范围内，橡皮筋缠绕圈数少，小车行驶的距离近是因为（ ）。
（2分）
A.缠绕圈数少时，产生的弹力小些，作用在小车上的时间长些。
B.缠绕圈数少时，产生的弹力大些，作用在小车上的时间长些。
C.缠绕圈数少时，产生的弹力小些，作用在小车上的时间短些。