北师大版数学五年级上册 5.2 分数的再认识（二） 课件(共16张PPT)

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学习目标
本节课我们来学习分数的再认识，同学们要做到以下两点：
1.能在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。
2.能结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。
下列成语你能用分数表示吗
十拿九稳
百发百中
七上八下
分数的意义
把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份的数叫分数。
用分数表示下面图形的涂色部分
（ ）
（ ）
（ ）
表示的分数意义是：
把整体“1”平均分成两份，其中的一份表示1/2。
用分数表示下面图形中涂色的部分。
拿出全部果子的
拿出你们果子的
八戒，你又馋嘴了是不是？
冤枉呀师父！
桃子的
梨的
苹果的
8个
8个
6个
一个分数对应的“整体”不同，所表示
的具体数量也不同。
桃子和梨都是有8个，而苹果只有六个，所以它们的二分之一就不一样了！
1分米
快速抢答:把谁看作单位“1”
淘气和小明谁看的多？
淘气
小明
相同分数所对应的整体不同，整体越大，相同分数表示的部分也就越大。
你学会了吗？
小结
相同分数所对应的整体相同，相同分数表示的具体数量也就相同。
相同分数所对应的整体不同，相同分数表示的具体数量也就不同。整体越大，相同分数表示的部分也就越大。