浙教版科学九年级上第3章第二节能量转化的量度

课件21张PPT。第2节　能量转化的量度复习下图中物质都具有什么形式能量？判断发生了哪些能的转化？思考这些能量转化的多少用什么来量度呢？
能量转化的多少用功 来量度
（即对物体做了多少功就有多少能量发生了转化）
那么怎样才算对物体做了功呢？
活动一：把书本举高
举高书本的过程中你用力 了吗？方向朝哪？
书本移动了一定距离吗？移动方向与力的方向有何关系？
结论：如果你对书本用了力，而书本在力的方向上又通过了
一定的距离那么你就对书本做了功。
活动二：在桌面上推动书本
推动书本的过程中你用力 了吗？方向朝哪
书本移动了一定距离吗？移动方向与力的方向有何关系
结论：你对书本 又做了功！
，思考：你能找到两次活动的共同之处吗？人的推力F对小车做了功．或简单地说人做了功． 人的推力对图钉做了功．做功的两个因素究竟是什么？？ 这两个因素是严格的，缺一不可 ！一、科学中做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力。（2）物体在力的方向上通过的距离。拉而不动 搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？有力无距离不做功没有力对它做功有力无距离不做功冰柱在光滑的冰面上滑动你领悟了吗？力和物体运动方
向垂直时力不做功 共同探讨：下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起
（2）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上
（6）人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼
（7）人提着皮箱在电梯中上升√×××××√起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起 思考：第二次与第一次比较说明了什么？在力一样大时，功的大小跟物体沿力的
方向移动的距离成正比．在距离相同时，功的大小跟作用在
物体上的力成正比，思考：第三次与第一次相比说明了什么？1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。（注意S是指在 F的方向上移动的距离）3、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。）2、功的公式：我领悟到了：功=力×距离 W=F·S一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？已知：
求： 解： 答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功． 习题11、做功的两个必要因素
1）作用在物体上的力
　　2）物体在力的方向上通过的距离
2、用W=FS计算时，力和距离要一一对应。
3、当竖直方向上克服重力做功时，为了简便，我 们可以直接写作W=Gh小结1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功．
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．
（×）（√）（×）（×）判断题练习1练习2练习34、某足球运动员在水平方向用25牛的力，将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30米才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）
A、750焦 B、300焦
C、450焦 D、0D练习41、物体要受力的作用
2、物体要在力的方向上通过一定的距离畅谈收获1、功的公式：功=力×距离 W=F·S2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米（二）怎样计算功（一）怎样才算做功（做功的两个必要因素）再见