外研版（新）五下-Module 4 Unit 1 Let's make a home library.【优质教案】

提示：微信扫一扫下方二维码一键发布本篇课文朗读任务
（任务-发布任务-自定义任务）
Unit1 Let’s make a home library
教学目标：
1、掌握单词：library, student, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear.
2、掌握句型：Let’s make a home library.
These are all books about science.
Where are the …, please They are on …
3、学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情。
教学重点：
1、掌握单词：library, student, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear.
2、掌握句型：Let’s make a home library.
These are all books about science.
Where are the …, please They are on …
教学难点：
学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情
教学准备：
多媒体、PPT、图片、单词卡
教学过程：
Step 1: Warm up
Greeting
Step 2: Presentation
教师展示自己为班级图书角捐赠或募集的图书，并请学生继续为班级图书角募集图书。
教师对学生说：“这节课我们要先在小组范围内为图书角选拔管理员候选人。我们先来学习课文，看Amy和Lingling是如何担当图书管理员的吧。”
1、教师播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。
2、教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。
3、使用图片、单词卡等教具，带领学生学习 sent, CD, library, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear。
4、教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调。
5、朗读第三部分对话，讲解句型：
Let’s make a home library.
These are all books about science.
Step 3: Teacher-student interaction
1、课件出示贴有Shelf A, Shelf B , Shelf C, Shelf D, Shelf E的书架，书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD)、苹果(apples)、书(books)、钢笔(pens)。
利用书架上摆放的物品，学习句型:
“Where are the …, please They are on …”
For example: 老师对学生说，“Where are the apples, please ”
学生回答: “They are on Shelf C.”
2、同桌之间进行第四部分的对话，请练习的较好的同学上台进行展示。
Step5: Summary
总结本课学习的单词和句型
Step6: Homework
Ask them to make up a dialogue with the new drills and new words.
板书设计：
教学反思：
扫码发布任务
Unit1 Let’s make a home library
library student sent CD idea put shelf heavy dictionary card library card ask wrong dear
Let’s make a home library.
These are all books about science.
Where are the …, please They are on …