第13课 五四运动 课件（16ppt）

(共16张PPT)
新课导入
师：哪位同学知道五月四日是什么
节日？这个节日是怎么来的呢？
它源于一场伟大的爱国运动—五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天我们就一起学习五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！
第13课 五四运动
导火线
巴黎和会上中国外交的失败
巴黎和会会场
自学课文，思考五四运动爆发的原因（导火索）
爆 发
1919年5月4日，
北京
学生 天安门前集会，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
时间：
地点：
主力：
找出五四运动的时间、地点、主力军
口号
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条”
拒绝在“和约”上签字
反帝
反封建
最能
反映
五四
运动
的性
质
五四运动的口号有哪些？哪一句最能体现出反帝反封建的性质？
从这份传单中，我们能够感受到“五四”青年
学生的什么精神？
爱国（核心），进步，民主，科学。
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的精神
扩大
6月5日
工人群众
地点：
学生罢课、商人罢市、工人罢工
北京
上海
五四运动时间、主力、地点的转移
以及运动形式的扩大
时间：
主力：
形势：
结 果
1、北洋军阀释放被捕的学生
2、罢免曹汝霖等人的职务
3、中国代表拒绝在对德和约上签字
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
五四运动的直接目标得到实现。
五四运动的结果如何？
中心:
主力军:
斗争方式 ：游行罢课 罢工罢市
北京
上海
全国各地各界人士
学生
工人
先锋
主力
工人阶级登上历史的舞台
比较五四运动前期和后期的异同？
1919年6.5前
1919年6.5后
三、五四运动的历史意义
1.性质：
不达目的誓不罢休
一场伟大的社会革命运动，一场伟大的思想启蒙运动（马克思主义）。
2.意义：
①推动了中国社会的进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合， 为中国共产党成立做了思想干部上的准备。
1919
1949
1840
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
中国近代史
鸦片战争
新中国成立
五四运动
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
人教版八年级上册
地位：五四运动是中国新民主主义革命的开端
旧民主主义 新民主主义
不 同 点 领导阶级 资产阶级 无产阶级
革命方向 资本主义 社会主义
指导思想 民主科学 马克思主义思想
相同点 革命性质 反帝反封建
比较新旧民主主义的异同
课堂小结
第一阶段：北京
口号：外争主权、内除国贼
五四运动
导火线：巴黎和会上中国外交的失败
一次彻底地反帝反封的爱国运动
爆发
经过
意义
时间：1919年5月4日
第二阶段：上海
主力：学生
学生罢课、工人罢工、商人罢市
新民主主义革命的开端
随堂演练
1、五四运动发生的根本原因是( )
A、“一战”期间民族工业进一步发展，工人队伍壮大
B、“一战”期间美日加紧侵略中国
C、北洋政府对外卖国、对内掠夺，阶级矛盾加深
D、俄国十月革命的影响
2、五四运动爆发的导火线( )
A、一次大战
B、北大法科礼堂集会的决定
C、十月革命
D、巴黎和会拒绝中国的正当要求
C
D
3、五四运动取得初步胜利的决定因素是( )
A、青年学生发挥了先锋作用
B、工人阶级登上政治舞台，发挥主力军作用
C、先进知识分子的指导、推动并领导
D、广大人民的彻底觉醒
4、下列口号最能反映五四运动性质的是( )
A、外争主权，内除国贼
B、誓死力争，还我青岛
C、废除二十一条
D、拒绝在和约上签字
B
A
5、五四运动的性质是( )
A、无产阶级社会主义革命
B、学生爱国运动
C、工人和学生的革命运动
D、资产阶级民主革命
6、新旧民主主义革命的根本区别是( )
A、领导阶级不同
B、指导思想不同
C、所处时代不同
D、革命前途不同
B
A