课件13张PPT。诗经 · 卫风 · 氓当代部分版本《诗经》 《诗经》是我国 ＿＿＿＿＿＿＿ 诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌＿＿＿篇，又称《诗三百》。
《诗经》按音乐性质的不同划分为＿＿＿＿三类。
“风”有15国风，大都是民间歌谣。 “雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌。
“颂”是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》以＿＿言为主。
《诗经》表现手法有＿＿＿＿＿＿＿三种。数字化《诗经》第一部305风雅颂四赋比兴卫风·氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇
至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关
载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮
无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤
渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣
至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴
言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
一、请同学概述这个故事？ 诗歌讲述了一个女子恋爱、
结婚到最终被遗弃的故事。 二、本文事件是按什么顺
序写的？ 课文内容探究走进课文叙事思路 恋爱 欢喜怨恨清醒感情变化婚变决绝 ◆ 综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?女
主
人
公婚前：生活幸福婚后：受尽屈辱氓婚 “氓之蚩蚩”
前 “信誓旦旦”婚 “二三其德”
后 “至于暴矣”热情、温柔、纯真。刚烈，认识清醒用情不专、暴虐
没有责任心写作手法——对比：
男女主人公婚前后的对比。心情急切、热烈诗经基本表现手法赋：铺叙，铺陈其事而直言之。
比：比喻，“以彼物喻此物”。
兴：象征联想 ，“先言他物，以引起 所咏之辞”，即先描写其他事物以引起正题。
恋爱（1~2）一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？
女：乘、望、泣涕、笑、言
二、第一部分主要运用了什么艺术手法？
提示： “赋”，
追忆当年恋爱结婚的经过。男：抱布贸丝 来、谋、怒痴情自主学习文本探究婚变（3~5）一、诗歌运用了什么艺术手法来阐述这种感情变化呢？
桑之落矣
其黄而陨桑之未落
其叶沃若女子年轻貌美未婚情意浓厚比兴比兴婚后情意淡漠女子年老色衰对比自主学习文本探究决裂（6）
氓婚前：氓之蚩蚩、信誓旦旦婚后：二三其德、至于暴矣负心女子婚前: 幸福，性格热情、
温柔纯真。婚后: 屈辱，性格刚烈，
认识清醒。忠贞思考：用对比方法分析男
女主人公的人物形象？
第一章：男子求婚，女子许婚(赋)
第二章：男女恋人相思、结婚(赋)
恋爱婚变决绝热情
幸福沉痛
怨恨清醒
刚强情节感情基调 第三章：劝诫女子不要痴情
(比、兴)
第四章：控诉男子移情别恋
(比、兴)
第五章：补叙多年的苦楚和处境
(赋) 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)
分析综合像刀、像剑
也像戟；
我有我红硕的花朵
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！根，紧握在地下
叶，相触在云里。
每一阵风吹过
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
致 橡 树 舒 婷课件14张PPT。关于《诗经》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，
收录了西周初年（公元前11世纪）到
春秋中叶（公元前6世纪）约五百年
间的诗歌作品305首。这些诗歌按体
制可以分为风、雅、颂三类；《诗经》
运用的表现手法主要是赋、比、兴。风、雅、颂：“风”有十五国风，共160篇，大都是民间歌谣。“雅”分为大雅和小雅，共105篇，是宫廷乐曲
歌词。“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，共40篇，是宗庙
祭祀的乐歌。赋、比、兴：赋：就是直接铺叙，把要说的话直接说出来。比：就是修辞上的比喻或比拟。兴：就是借助于其他事物引出所要表达的内容。返回诵读课文注意：
读准字音。
四言诗的诵读节奏一般为二二拍。
读出重音。
读出感情。
返回开始结束诗文赏析叙述故事女主人公情感变化过程女主人公性格特点艺术特色恋爱：第一章写当年男子借买丝之名来与女主人
公示好的情景。
第二章写女主人公高高兴兴出嫁的情形。婚变：第三、四章写女主人公在痛苦的婚姻生活
中得出的惨痛教训。
第五章回忆婚后的辛劳与不幸。决绝：第六章写女主人公对今后生活的痛苦展望
和对过去遭遇的决绝态度。女主人公情感变化过程返回女主人公性格特点恋爱时：纯洁、善良、痴情结婚后：勤劳、任劳任怨婚变后：刚毅不屈返回艺术特色现实主义的写作手法赋比兴艺术手法的运用对比的表现手法借代修辞和顶真修辞的运用叹辞的应用呼告的表现手法返回课后作业背诵全诗。
将这首诗改写成现代诗歌或小小说。
推荐阅读《诗经》和《人生若只如初
见——古典诗词的美丽与哀愁》，比
较《诗经》以后的诗歌对其有何继承
与发展。（选做）谢谢！课件39张PPT。第二单元目标简介了解上古诗歌的发展概况
必须诵读，学会读出节奏，读出声调，读出情感，读出美。
了解“赋比兴”，象征，重章叠句等表现手法。
感受古人的情怀。后人为其中无处不在的质朴和真诚感动，评价说：
诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。诗经走进诗经吟诵课文文言知识 谈古论今 故事情节诗经六义:即风、雅、颂；赋、比、兴。
赋、比、兴是前人归纳的《诗经》的三种最常见的表现手法
赋者，敷陈其事而直言之也 也就是陈述铺叙的意思；
比者，以彼物比此物也 也即“比喻”；
兴者，先言他物以引起所咏之词也 即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。相鼠相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？ 相鼠有齿，人而无止[2] ！人而无止，不死何俟？ 相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄（chuán)死？
注释： [1]相鼠：一种老鼠 [2]止：通“耻”。 比蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
桃夭
桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。 兴氓诵读的节奏：“二、二”节拍氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。
送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。读准字音，读出节奏氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 卫风·氓 (注意红色字的读音)氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
（主谓之间）（非，不是）（就）（拖延）（愿，请）（介词 把）（笑嘻嘻的样子）（交易）（渡过）无知农家小伙子， 怀抱布匹来换丝。 其实不是真换丝， 找此借口谈婚事。 送你渡过淇水西， 到了顿丘情依依。 不是我要误佳期， 你无媒人失礼仪乘彼垝垣，以望复关。不见复关，
泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，
以我贿迁。（毁坏、倒塌/墙）（连词：来）（借代：住在复关的人）（一边……一边）（灾祸）（介：用）（介：把）（财产）（登上）登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。 复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。 赶着你的车子来， 把我财礼往上装。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，
无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，
不可说也。（润泽的样子）（叹息/于通吁）（沉溺）（通脱/解脱，脱身）桑树叶子未落时， 挂满枝头绿萋萋。 唉呀那些斑鸠呀， 别把桑叶急着吃。 唉呀年轻姑娘们， 别对男人情太痴。 男人要是迷恋你， 要说放弃也容易。 女子若是恋男子， 要想解脱不好离。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，
三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。士也罔极，
二三其德。
（落）（往）（约数，指不确定的多数）（水势很大的样子）（溅湿，浸湿）（差错）（没有定准）（有二心）（有时二，有时三）桑树叶子落下了， 又枯又黄任飘零。 自从嫁到你家来， 多年挨饿受清贫。 淇水滔滔送我归， 车帷溅湿水淋淋。 我做妻子没差错， 是你奸刁缺德行。 做人标准你全无， 三心二意耍花招。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，
靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，
躬自悼矣。
（没有，无）（早起晚睡）（顺心，满足）（自身）（伤心）（讥笑）婚后三年为你妇， 繁重家务不辞劳。 早起晚睡不嫌苦， 忙里忙外非一朝。 你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。 兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。 静下心来想一想， 独自黯然把泪抛。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，
隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。反是不思，
亦已焉哉！
（共同，一起）（通畔）（诚恳的样子）（这，代誓言）（第二人称，你）（止，了结）（违反）白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事， 既已恩绝就算了氓互动解疑课 把握故事情节
分析女主人公人物形象
探究本文比兴手法情节：恋爱————（ ）————（ ）
章节：第1-2章 — （ ） — （ ）
把握故事情节变化婚变决裂3 - 56探究女主人公形象热情温柔
痴情坦率勤劳善良
忠贞不二坚强刚烈
不依附不幻想幸福怨愤冷静女之耽兮，不可说也！
女性的痴情让自己万劫不复氓
木兰花令拟古绝词
纳兰容若
人生若只如初见
何事秋风悲画扇
等闲变却故人心
却道故人心易变
骊山语罢清宵半
泪雨零铃终不怨
何如薄幸锦衣郎
比翼连枝当日愿
青梅竹马
求婚恋爱
两心相许
结婚度日
男子变心
一刀两断
劳燕分飞
幸福丢失
再读课文读出美感，读出情感2、女主人公从自己的遭遇中认识到了什
么？ 从痛苦的生活经历中， 她认识到在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，认识到了没有爱情的“老使我怨”的婚姻的悲哀，清醒的知道这样的婚姻是决绝而不能留恋。
以现代观点看来，这是一篇典型的女性文学，探讨的是男女之间永恒的情爱和平等关系，甚至是一篇古老的女权宣言。当爱情走入婚姻，家庭怎样才能牢靠？ 夫妻关系如何才能持久？ 粗浅探究靠美貌来维持夫妻关系，显然是幼稚的。以为感情不会变化，或者以为感情可以代替一切，同样也是天真的。 世上没有不变的情感，只有在变化中不断更新和不断充实的情感。世上没有架在空中的爱情，只有在实实在在、平平淡淡的度日中生长起来的爱情。涉及夫妻关系的因素实在太多了。任何一个因素的变化，都会牵一发而动全身。这不单单是变不变心的问题，也不单单是所谓女人独立的问题（男人同样也有独立的问题）。从今天的立场来看，仅仅以某种固定不变的观念来评判无限丰富、无限复杂的夫妻关系．简单地指责这不对那不道德，已经大大地落伍与僵化了。 比、兴艺术手法的运用
第三章
1、 “桑之未落，其叶沃若”
桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。
兴、比 提示
兴：先言他物以引起所咏之辞
比：比喻兴：比：以兴起，总结出自己得出的生活经验。
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！喻体 本体 桑 其叶沃若女子的青春年华
比、兴艺术手法的运用
第三章
2、 “于嗟鸠兮, 无食桑葚”
唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！
兴、比 提示
兴：先言他物以引起所咏之辞
比：比喻兴：比：以兴起，引出观点。
于嗟女兮，无与士耽。斑鸠
桑葚 用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋爱情。喻体 本体 第四章
3、 “桑之落矣，其黄而陨”
桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。
兴、比兴：比：以兴起，引出男子变心的原因。
士也罔极，二三其德桑
其黄而陨 4、 “淇水汤汤, 渐车帷裳”
淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。兴兴：以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根
本原因和女子的清白。
女也不爽……士也罔极……第五章 淇则有岸，隰则有泮喻体 本体 补充（成语） 1、二三其德
时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准） 2、夙兴夜寐
早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡） 3、白头偕老
夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老） 4、总角之交
指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年） 5、信誓旦旦
形容誓言极其诚恳可信。课后作业把《氓》改写成小故事，要求文学性强，语言优美那汉子满脸笑嘻嘻，抱着布匹来换丝。哪儿是真来换丝，悄悄儿求我成好事。那天送你过淇水，送到顿丘才转回。不是我约期又改悔，只怨你不曾请好媒。我求你别生我的气，重订了秋天好日期。
到时候城上来等待，盼望你回到关门来。左盼右盼不见你的影，不由得珠泪滚过腮。一等再等到底见你来，眼泪不干就把笑口开。只为你求神问过卦，卦词儿偏偏还不坏。我让你打发车儿来，把我的嫁妆一齐带。
桑树叶儿不曾落，又绿又嫩真新鲜。斑鸠儿阿，见着桑葚千万别嘴馋！姑娘们阿，见着男人不要和他缠！男子们寻欢，说甩马上甩；女人沾上了，摆也摆不开。
桑树叶儿离了枝，干黄憔悴真可怜。打我家到你家去，三年挨穷没怨言。一条淇河莽撞洋洋的水，车儿过河湿了半截帷。做媳妇的那有半点错，男子汉儿口是心非。十个男儿九个行不正，朝三暮四哪儿个有准。
三年媳妇说短也不短，一家活儿一个人来担，起早睡迟辛苦千千万，朝朝日日数也数不完。一家生活渐渐兜得转，把我折腾越来越凶残。亲弟亲哥哪晓得我的事，见我回家偏是笑的欢。前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜。
当初说过和你过到老，这样到老那才真够冤。淇水虽宽总有它的岸，漯河虽阔也有它的边。记得当年我小他也小，说说笑笑那儿有愁烦。记得当年和他许的愿，事儿过了想他也枉然。回头日子我也不妄想，撒手拉倒好赖都承当！
