(共13张PPT)
初始水平★
、填空题。
在研究岩石时,我们一般先用肉眼观
察,再用大镜观察。用手电筒照射岩石,
是为了观察岩石的光泽。
初始水平★
填空题。
1绿色开花植物几乎都是从种子开始新生
命的。
2观察蚕豆时,我们要轻轻地剥去种皮,将
“豆辦”分开。
二、判断题。
1.砖块和陶瓷很坚硬,它们也是岩石。(
2要辨别一块岩石是不是花岗岩,只要用手摸
摸就可以了。
(
3.与砂岩相比,大理岩的表面更加光滑。
三、选择题。
下列观察到的岩石特征,对判定岩石的种类用
途不大的是(A)。
A.大小
B颗粒组成
C颜色
2比较下列三种岩石,其中颗粒最细密的是(A
C
3.下列观察岩石的方法,不正确的是(C)。
A借助放大镜观察岩石的颗粒、花纹
B.用小钢锉锉出粉末,观察内部物质
C.用舌头舔,尝一尝岩石的味道
4.下列岩石中,常带有美丽条纹的是(B)。
A.砂岩
B大理岩
C花岗岩
5观察岩石的硬度最合理的方法是(C)
A.用力朝地上砸,易碎的岩石硬度较差
B.将需要比较的两块岩石互砸,碎掉的硬度较
差
C分别用指甲、铜钥匙、小刀在岩石上刻画,根
据痕迹判断
四、岩石的软硬该如何判断呢 请你连一连。
软
能用指甲刻画出痕迹
较软
用铜钥匙和小刀都不能刻画出痕迹
较硬
不能用铜钥匙刻画出痕迹,但能用小刀刻画出痕迹
硬
不能用指甲刻画出痕迹,但能用铜钥匙刻画出痕迹
初显水平★★
五、状状在路边捡了几块小石头,回到家后对它们
进行探究,具体观察记录如下。
岩石1由黑、白等颜色的颗粒组成,粗糙,有光泽,小刀刻画无痕迹
岩石2由灰色粗颗粒组成,摸起来粗糙,无光泽,小刀刻画无痕迹
岩石3由黑、白色的颗粒组成,较粗糙,有光泽,铜钥匙刻画后有痕迹
从上表的信息可知,状状是从颜色
粗
程度、光泽
硬度这几个方面来
观察岩石的。
2根据状状的记录可以判断,岩石1的硬度比岩
石3大。(填“大”或“小”
3为进一步区分岩石1和岩石3,你认为还可以
采用什么方法进行探究
可以用小钢锉分别在岩石的一角锉出粉末,观
察两种岩石的内部物质来进一步区分它们。
六、阅读所给材料,回答问题。
国庆期间,成成和家人到雁荡山游玩,顺
便考察了雁荡山的岩石。
岩石3的特征
日期:2021.10.1米集地:雁荡山
1.与拳头大小相近
2由黑、白、肉红等颜色组成。
3.颗粒较粗,摸起来很粗糙。
4.有亮闪闪的颗粒。(共15张PPT)
初始水平★
、填空题。
由于太阳
风
水、地震和火
等的作用,自然界中许多大块的岩石可能碎裂,
形成较小的颗粒、沙和黏土
初始水平★
填空题。
1绿色开花植物几乎都是从种子开始新生
命的。
2观察蚕豆时,我们要轻轻地剥去种皮,将
“豆辦”分开。
、判断题。
岩石、沙和黏土的发现地对认识它们很重要。
2.山上的岩石有很多裂缝,这是它受到风化作用
的表现。
3用手触摸岩石、沙和黏土,其中摸起来最细腻
的是沙。
)
4.一般山上的岩石比较大,河里的岩石比较圆,
农田里的岩石比较小
下列关于岩石、沙和黏土的描述,正确的是(
B)
A.沙和黏土没有关系
B岩石可能会演变成黏土
C.蚕土是岩石的主要成分
精美的泥塑。
A.细沙
B黍土
C.碎石
3用肉眼观察比较岩石、沙和黏土,颗粒最大的
A.岩石
C.土
4.用手触摸的方式观察岩石、沙和黏土,你不能
发现(C)。
A.沙颗粒感明显
B岩石比较干燥
C.黏土硬硬的
5.下列方法可以用来比较沙和黏土黏性的是(
C
A.用放大镜观察
B.闻气味
C.做成团实验
实验探究★★
四、路路课后和父母一起采集了岩石、沙和黏土,并
对它们进行了观察。
在观察岩石、沙和黏土气味时,路路应采用
扇闻的方法。通过观察,他发现黏土有
明显气味。
2为了进一步区分沙和黏土,路路用手指分别蘸
少量潮湿的沙和黏土,在白纸上涂痕。以下出
现的现象和得出的结论正确的是(A)。
A.黏土在白纸上留下明显的痕迹,说明柔土的
黏性较好
B.沙在白纸上留下明显的痕迹,说明沙的黏性
比黏土好
C.黏土在白纸上留下明显的痕迹,说明黏土的
黏性较差
3请你用所学知识帮助路路来总结一下岩石、沙和
黏土的特征。(每项至少2个
岩石
颗粒大,粗糙,无气味,没有黏性
沙
颗粒小,粗糙,气味不明显,黏性差
黏土
颗粒最小,细腻,有气味,黏性强
胜任水平★★★
五、在科学拓展课上,老师带领大家通过实验来感
受大自然的力量是怎样改变岩石模样的,请据
此回答下列问题。
如图甲,将岩石放在酒精灯上加热,再放入冷
水中冷却,反复几次。这样做是模拟温度变
化对岩石的作用。
2如图乙,将岩石放入装有水的瓶子里剧烈摇
晃,模拟流水作用,可能观察到(B)。
A.水中有岩石碎屑,岩石变得更尖锐了
B.水中有岩石碎屑,岩石变得更光滑了
C.水变得很浑浊,岩石变得更尖锐了(共13张PPT)
初始水平★
填空题。
用肉眼观察土壤微粒时,
如果看不清可以借助
放大镜来观察。
初始水平★
填空题。
1绿色开花植物几乎都是从种子开始新生
命的。
2观察蚕豆时,我们要轻轻地剥去种皮,将
“豆辦”分开。
判断题。
土壤关系着我们的生活,我们吃的很多食物都
来自土壤中生长的植物。
2.采集和观察完土壤后都要及时洗手。(V
3.[易错题]土壤是由沙砾、沙、粉沙和黏土组成
的
(
观察土壤,会发现土壤有气味,这种气味主要
来自土壤中的(B)。
A.矿物质
B.腐殖质
C.沙砾
A.空气
B水分
C矿物质
3蚯蚓在土壤里松土体现了(B)。
A.动物依赖土壤
B.动物改造土壤
C.动物和土壤没有关系
4关于土壤的说法,错误的是(A)。
A.土壤对植物有很大的意义,对动物没有意义
B我们采集的土壤,可能会有小动物在里面
C.从表层的土壤中,可能找到的动植物更多
验探究★★
四、进行土壤沉积实验,完成下列探究。
把水倒入盛有土壤的玻璃杯里,用搅拌棒轻轻
搅拌,发现有很多气泡产生,下列推测合理的
是(A)
A.土壤中有空气,空气比水轻,从水底跑到水
B.搅拌的时候空气进入杯中产生气泡
C.土壤和水发生反应产生气泡
2搅拌后静置,过5分钟观察,发现土壤出现分层
现象,请按分层把土壤中的颗粒填写到对应括
号中。
黏土
(粉汐)
(沙)
静置后分层(沙砾
磁任水平★大
五、阅读材料,回答问题。
土壤是地球表面的一层疏松物质,由各种颗
粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组
成
土壤中的物质有固体、液体和气体。固体包
括土壤矿物质、有机质等,液体主要是土壤中的
水分,气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中
这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互
相制约,又互相联系,为作物提供必要的生活条
件,是土壤肥力的物质基础。
你是怎样理解“土壤是一种混合物”这句话的
土壤是由固体、液体和气体组成的,它是由多
种物质组成的混合物。
2.除了土壤中的物质影响着土壤的肥力,还有什
么因素会影晌土壤的肥力呢 你能举例说明
吗
气倏因素:不同的温度会影响微生物分解物质
的速度。
人为因素:人类的生产活动会影向土壤肥力。
动物因素:如蚯蚓可以给土壤松土,其排泄物(共12张PPT)
初始水平★
填空题。
岩石都是由一种或几种
矿物组成的,右图
所示花岗岩主要由石英
长石
母三种矿物组成。
初始水平★
填空题。
1绿色开花植物几乎都是从种子开始新生
命的。
2观察蚕豆时,我们要轻轻地剥去种皮,将
“豆辦”分开。
2矿物的特征对判定矿物的种类很重要,我们常
常观察的矿物特征有颜色
条痕
透明度
光泽等。此外,硬度、形状
也是观察矿物的重要线索。
3玻璃、金属、泥土三者中,金属反光最强,
泥土反光最弱。我们可以借助它们的反
光特性,采用比较的方法来观察、描述矿
物的光泽
、判断题。
1.研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。
2.[易错题]矿物表面的颜色和条痕的颜色是
样的。
(×)
3.观察矿物碎片的边缘能否看见其他物体,是衡
量矿物光泽的重要标准。
(
4.中药材硫黄也是一种矿物。
A.石英
B长石
C.云母
2花岗岩中主要矿物的光泽和(A)的光泽最
接近。
A.玻璃
B泥土
C.金属
3状状捡到一块不知名的矿物,外表为黄色。将
它放在白色的无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下绿
黑色的痕迹。要判断该矿物的性质,比较可靠
的参考依据是(B)。
A.外表的黄色
B痕迹的绿黑色
C.瓷板的白色
A.石墨
B方铅矿
C.石膏
初显水平★★
四、成成同学在研究不知名矿物时,做了如下记录,
请据此回答问题。
形状:菱形六面体
颜色:灰色
条痕):在无釉瓷板上摩擦留下近乎白色的痕迹
光泽:玻璃光泽
透明度:透明或半透明
硬度):用铜钥匙刻画不出痕迹,用小刀能刻画出痕迹
粗糙程度:光滑
成成同学运用了眼睛、手等器官
进行观察。
2填写图中的两个空格处。
3根据成成同学的记录,查阅右边的资料
表,你认为该矿物可能是方解石
无釉瓷板上
名称痕迹的颜色
矿物颜色
黄铜矿
绿黑色
黄色、金色
乳白色、浅
方解石白色,近乎白色
灰色等
黑色、暗
赤铁矿
樱红色
红色
胜任水平★★★
五、阅读材料,回答下列问题
赤铁矿是自然界中分布极广
的铁矿石,是重要的炼铁原料,也
可用作红色颜料。它的颜色有红
褐色、钢灰色、铁黑色等,具有金属或半金属光
泽,樱红色或红棕色条痕为其主要特征。
药用赤铁矿名为赭(zhe)石,别名代赭石、代
赭、铁朱、钉头赭石、红石头、赤赭石。
赤铁矿的主要特征是樱红色或红棕色条痕
2赤铁矿常见的作用有炼铁、用作颜料
和入药。(共13张PPT)
初始水平★
一、填空题
在制作岩石和矿物标本时,采集的岩石和矿
物较多,我们应该首先给采集到的岩石和矿物
编号。然后对照岩石和矿物的标本图鉴
识别采集到的标本。
初始水平★
填空题。
1绿色开花植物几乎都是从种子开始新生
命的。
2观察蚕豆时,我们要轻轻地剥去种皮,将
“豆辦”分开。
判断题。
采集标本时,我们只需要记下名称和特征,采
集时间、采集地点等信息不重要。
)
2制作岩石和矿物标本时,可以直接用笔在岩石
上编号。
)
3鉴别岩石和矿物的过程也是我们进行观察、对
照图鉴的过程。
4遇到不知名的岩石和矿物,需要进一步查阅资
料或请教老师。
遇到不认识的岩石时,正确的做法是(B
A.直接用手捡起岩石来观察
B用工具夹起岩石,放入盒中带回,用放大镜来
观察
C.可以用嘴巴尝一尝岩石的味道
①采集②对照图鉴③编号④贴标签
⑤摆放
A.①3②④⑤
B.①⑤③②4
C.①③34②⑤
3.在制作岩石和矿物标本的过程中,不需要用到
A.放大镜
B标签纸
C.玻璃杯
4制作岩石和矿物标本对我们小学生来说有什
么好处 (C
A.丰富相关知识,开阔眼界
四、成成在野外郊游时捡到一块不知名的矿物,他
将矿物带来科学课上和同学们一起研究。请你
参与并回答问题。
在成成对这块不知名的矿物进行观察前,必须
了解的信息是(A)。
A.矿物对人体是否会产生不良影响
B矿物的名称是什么
C.矿物的用途有哪些
2成成用指甲在矿物表面刻画,发现不能刻画出
痕迹,但用铜钥匙能刻画出痕迹,说明矿物的
硬度是较软
3成成把矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦,瓷板
上留下白色粉末,为了确认矿物的名称,成成
和同学们仔细比对标本图鉴,推测该不知名矿
物是方解石
名称:金刚石
名称:方解石
名称:赤铁矿
性状:常见晶形有八面体性状:块状、粒状等,无色性状:块状、叶片状等,颜
或菱形十二面体等,多为透明或乳白色等,玻璃光色暗红色等,条痕樱红
无色透明,强金属光泽,泽,条痕白色,较软,遇盐色,硬度不一,金属光泽
最硬,性脆,条痕白色。酸冒泡。
或半金属光泽。
胜任水平★★★
五、爸爸得知路路最近在学习岩石和矿物,特地给
她找来了一种矿物。路路准备运用上课学到的
方法,将它做成矿物标本。让我们一起来帮她
完成吧
名称:未知
采集地:未知
特征:长条形、白色、硬度软、不透明、条痕为白色。
2通过观察对比该矿物与金属、泥土、玻璃的反
光情况,发现其反光强度介于三者之间,那么
该矿物的光泽接近于(B)。
A.金属光泽
B.玻璃光泽
C.泥土光泽(共12张PPT)
初始水平★
填空题。
地球的表面被坚硬的岩石包裹着,不仅包
活我们看到的陆地,还包括海洋的底
部
初始水平★
填空题。
1绿色开花植物几乎都是从种子开始新生
命的。
2观察蚕豆时,我们要轻轻地剥去种皮,将
“豆辦”分开。
2岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成
年代。地球的年龄约是45.6亿年,就是通
过这种方法测定的。
3.土壤剖面自上而下依次为表层土
下层
土、基岩碎屑和基岩
二、判断题
岩石与土壤是地球的重要资源,和我们的生活
艮息相关。
U
2岩石和土壤是天然存在的物质,但也可以人工
合成。
)
3.土壤的形成是一个极其漫长的过程,例如要形
成12厘米厚的土壤,可能需要几百到数万年的
时间
A.玻璃
B.鸦卵石
C.陶瓷
2.菊石亚纲动物是已绝灭的海生无脊椎动物,生
存于中奥陶纪至晚白垩(e)纪。而菊石化石在
喜马拉雅山被发现,这说明了(A)。
A.喜马拉雅山地区曾经是海洋
B.喜马拉雅山地区现在是海洋
C.喜马拉雅山地区曾经是沙漠
XHPM1386
3.下列收集土壤的做法,正确的是(B
A独自一人出门,带着工具去附近的山上寻找
土壤
B.在父母的陪同下,在附近的田野里寻找土壤
C.找到的土壤种着农作物,拔掉农作物后带回
岩石
土壤
发现地
家附近
农田里
颜色
乳白色
褐色
硬度
颗粒大小
硬大
软
用途
建筑材料
种植作物
2.下列关于岩石与土壤的说法,错误的是(C
A.岩石和土壤上都留下了大自然的痕迹
B若石的用途十分广泛
C.土壤只有褐色的
五、阅读材料,回答下列问题。
地球
上曾经生活过无数的生物,这些生物死亡后,遗
体被泥沙掩埋起来,遗体中的有机物质逐渐分
解殆尽,坚硬的部分如外壳、骨骼等与周围的沉
积物一起经过石化变成了石头,但是它们原来
的形态、结构(甚至细微的内部构造)依然保留
着。同样,那些生物生活时留下来的痕迹也可
以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗
体、遗物或遗迹统称为化石,化石一般最少都要
经过上亿年的演变才能形成。从化石中可以看
到古代动植物的样子,可以推断它们的生活情
况,也可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和
经历的变化等。
判断对错:化石的形成需要一定的条件。
2通过化石,我们可以了解哪些信息
我们可以看到古代动植物的样子,可以推断它
们的生泫情况,也可以推断出埋藏化石的地层
形成的年代和经历的变化等。(共13张PPT)
初始水平★
填空题。
根据课内实验结果,我们知道沙质土、黏质
土和壤土的特性各不相同,其中,渗水性最强的
是沙质土,渗水性最弱的是黏质土;黏
性最好的是黏质土,黏性最差的是沙质土
初始水平★
填空题。
1绿色开花植物几乎都是从种子开始新生
命的。
2观察蚕豆时,我们要轻轻地剥去种皮,将
“豆辦”分开。
判断题。
沙质土就是由沙组成的土壤。
(
2.在观察比较三种土壤时,我们可以各取部分土壤
进行,剩余部分留样。
3.在比较三种土壤黏性的实验中,最好让组内同
学都能团揉三种土壤。
下面是菲菲同学对三种土壤的观察记录,她没
有用到的观察方法是(C
A.用眼睛看
观祭记录
号土壤颗粒较大,摸起来比较硬
B.用手摸
壤颗粒最
起来非常滑腻
C.用鼻子闻
土壤颗粒大小不均
A.用手团揉潮湿的土壤,很容易团成小球
B.用手团揉潮湿的土壤,很难团成小球
C.用手团揉潮湿的土壤,很容易散开
3观察右图,他们正在做的比较土壤的渗水性实
验是一个(
A.模拟实验
B对比实验
C.观察实验
act-
4.成成通过查阅资料发现我国有丰富的土壤资
源,而且不同地区的土壤颜色各不相同,其中
土壤最肥沃的是(B)。
A.荒漠土
B黑土
C.褐色土
验据究★★
四、不同种类的土壤具有不同的特点,今天我们就
来探究一下吧。
号土壤
堁
在研究三种土壤渗水性的实验中,不属于必须
用到的实验装置是(C)。
A.空塑料瓶
B漏斗和过滤纸
C.放大镜
2在这个实验中,需改变的条件是土壤的类型
;不变的条件有漏斗的大小、加水的量
土壤的里
观察的时间等。
3.实验结束后,发现1号土壤所在的杯子中水最
多,2号土壤所在的杯子中水最少,该结果
A
A.说明1号土壤保持水分的能力最弱
B.说明2号土壤保持水分的能力最弱
C.不能说明任何结论
4.如果这三种土壤分别是壤土、沙质土和黏质
土,根据实验结果可以推测2号土壤是(B
A.沙质土
B.质土
C.壤土
胜任水平★★★
五、不同的土壤具有不同的特性。请根据所给资料
和所学知识完成下面的连线。
花生:对于土壤的要求相对较高,宜选择排水能
力强的土壤。
莲藕:整个生长期不可缺水。从植株开花、结果、
结藕,直至莲藕休眠越冬,都需要土壤充分湿润
或保持浅水。
青菜:适宜生长在肥沃、松软、无病害的土壤中。
粒
壤
黏质
花生
莲藕
青菜(共15张PPT)
初始水平★
填空题
计算机里的许多芯片由硅制成,它来自
石英和其他矿物。
初始水平★
填空题。
1绿色开花植物几乎都是从种子开始新生
命的。
2观察蚕豆时,我们要轻轻地剥去种皮,将
“豆辦”分开。
2岩石和矿物是人们生产生活的宝贵资源
被开采后就不可能再生了,因此我们要好
好地保护、合理地利用岩石和矿物。
3.我们应该珍惜土壤,保护土壤不被污染和
浪费。
判断题。
岩石和土壤在生产和生活中用途很广,人类的
生存离不开岩石和土壤。
2.土壤是很重要的资源,我们想种什么就种什
么
)
3我们可以约上同学一起去矿山采集更多的矿
物
(
4矿物和岩石没有区别,只是岩石的另一种说
法
(
A.赤铁矿、黄铜矿等常用来冶炼金属
B.花岗岩、大理岩等岩石常用来做建筑材料
C.石膏可以用来制作食用盐
2菲菲在美术室看到很多白色的雕像,她推测这
些雕像是用(C)制成的。
A.岩盐
B长石
C.石膏
3.下列关于岩石和土壤的说法,正确的是(B
A.岩石可以变成土壤,土壤也能变成岩石
B.土壤是岩石在生物、气候、地质活动等因素的
综合作用下形成的
C.地球表面布满了岩石和土壤,我们不用担心
四、将下列岩石和矿物与其相应的用途连接起来。
石膏
做铅笔芯
石墨
点豆腐
金刚石
做首饰
金、银
划玻璃
初显水平★★
五、观察农药污染土壤途径示意图,回答下列问题
1.下列说法中,错淏的是(C)。
A.一部分农药通过漂浮进入大气
B农药通过沉降作用污染水体
C进入大气的农药不会回到地面
大气
水体
恢
降雨部分落入
农
约
大部分
作物
土壤
农药污染土壤途径示意图
2请你为保护土壤提几条建议。
我们要爱护自然环境,不破坏植被,不乱扔垃
圾;减少农药的使用;多植树种草、绿化荒山
退耕还林。
G胜
任水平★★★
六、阅读材料,回答问题
常见的金属矿石包括贵金属矿石,如金矿、
银矿等;有色金属矿石,如孔雀石、黄铜矿等;黑
色金属矿石,如磁铁矿和菱铁矿等;稀有金属矿
石,如铌(n)矿等;放射性矿石,如铀(you)矿等。
地球上的矿产资源是有限的,而且是不可再
生的。而废旧金属是一种固体废弃物,会污染环
境。把废旧金属回收后重新制成金属或将它们
的化合物加以利用,这样既可以减少垃圾量,防
止污染环境,又可以缓解资源短缺。
很多矿石都是以颜色命名的,因此我们推测孔
雀石可能是(B)。
A.红色
B绿色
C.黄色
