(共72张PPT)
20.1 磁现象 磁场
学习目标
1.了解磁化现象。
2.知道磁体周围存在磁场。
3.会用磁感线来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。
4.知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
一、磁现象
1、生活中磁现象
你知道在生活中有哪些磁现象吗?
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨,向社会提供的以人民币结算的信用卡,它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能.
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一张软盘正在被插入计算机的软驱中,在软盘中存有数据.软盘的原理是利用了磁的性质.
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硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质,硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬盘作为一种磁表面存储器,是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料,通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成,信息存储在磁盘上,磁头负责读出或写入.
司南
指南针
我国古代磁学成就
指南鱼
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行磁法勘探
磁共振成像的胸部显影片
录音带、录像带
计算机房的磁盘存储器
古人研究磁现象
太阳黑子,也是一种磁现象。在欧洲人还一直认为太阳是完美无缺的天体时,我国先人早已发现了太阳黑子。根据我国研究人员搜集与整理,自前165年~1643年(明崇祯十六年)史书中观测黑子记录为127次。这些古代观测资料为今人研究太阳活动提供了极为珍贵、翔实可靠的资料。
你知道这是做什么用的吗?
动手动脑
通过做实验解决下面的问题:
1.磁体能够吸引桌上的哪些东西
2.磁体上的磁性强弱处处一样吗
3.“指南针”是如何得名的
1. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
2. :具有磁性的物体。
磁性
磁体
条形、针形、蹄形、圆柱形
一、磁现象
flash
实验
3. :磁体上磁性最强的部位。
磁极
flash
南极(S) :
实验
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极
能够自由转动的磁体静止时指北的那个磁极
北极(N):
当我还是一个四五岁的小孩时,父亲给我一个罗盘,我觉得十分好奇,这只指南针不和任何物体接触,竟能始终的指向南北。我现在还记得:当时我萌发了一个深刻而持久的印象,这事情的背后一定隐藏着某种道理。
------爱因斯坦
指南针
为什么能指方向?
思考
如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥,
异名磁极相互吸引。
应用:磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时,全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建,并于2002年12月31日首次通车。
你知道磁悬浮列车的工作原理吗?
同名磁极相互排斥
磁化现象:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。
实验
二、磁化
被磁化的物体如果是铁棒,获得的磁性会立即消失
被磁化的物体如果是钢棒,获得的磁性就会保持较长的时间
三、 磁场
观察 思考
彼此不接触的两个磁体,通过什么发生作用?
桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么 产生这种现象的原因是什么
磁体周围存在磁场.
磁体间的作用就是通过磁场产生的.
磁场对放入其中的磁体产生力(磁力)的作用.
1、定义:
磁体周围存在着一种特殊的物质。
一、磁场
2、基本性质:
对放入其中的磁体产生磁力的作用。
2、磁场方向的规定:小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
1、不同位置小磁针的北极指向一般_____(相同/不同),说明了什么?
议一议
不同
3、方向:
磁场中任意一点,小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向.
用铁屑探究磁体周围的磁场
活动4
用铁屑探究磁体周围的磁场
活动4
从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分布好似许多条曲线.如果按小磁针N极所指的方向,在该处标上箭头,就可以形象地描述磁场了.
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
磁感线:在磁场中画一些带箭头的曲线,
表示磁场的大小和方向。
四、常见磁体的磁感线分布
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
用铁屑探究磁极周围的磁场
活动5
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
1、磁感线只是假想的曲线,是帮助我们描述磁场而模拟出的(模型法),实际并不存在,但磁场是客观存在的。
三、磁感线的特点
某点磁感线方向
该点磁场方向
该点小磁针静止时北极指的方向
条形磁铁的磁感线
N
S
蹄形磁铁的磁感线
2、在磁体外部,磁感线分布规律
从磁体N极出发,回到S极。
3、磁感线布满磁体周围的整个空间
在磁体内部,磁感线的方向从S极到N极。
4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密,表示其两极处磁性最强。
5、任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向,如果某一点两条磁感线相交,该点就有两个磁场方向,而这是不可能的。
N
S
A
C
B
磁场的强弱:
A>C>B
磁感线的特征:
1、磁感线假想的一种物理模型。
(但磁场真实存在)
2、在磁体外部,磁感线从N极发出,回到S极。
5、磁感线永不相交。
3、磁感线分布在磁体四周空间中,并非只在一个平面内。
4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。
( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向)
S
N
1、画出异名磁极之间的磁感线:
练习:
N
N
2、画出同名磁极之间的磁感线:
N
N
2、画出同名磁极之间的磁感线:
N
3、根据磁感线,标出磁体的N、S极及小磁针的N、S极。
N
N
S
N
3、根据磁感线,标出磁体的N、S极及小磁针的N、S极。
N
N
S
小磁针N极的指向和磁感线方向相同
4、根据小磁针的N、S极,在图中标出磁体的极性,并画出磁体周围的磁感线的分布。
S N
N
在左图中请标出磁铁的磁感线方向和
N,S极.
在右图中,请标出磁体和磁针的极性
巩固练习
请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
在图中标出四只小磁针的北极.
北方(地理北极)地球
南方(地理南极)
五、地磁场与地磁偏角
地磁场
空间
示意图
沈括的研究
沈括,中国宋代科学家,在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也”。
磁偏角
这一现象最早由我国宋代学者沈括发现.
这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象.
归纳如下
1、定义:地球周围空间存在的磁场叫地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近;地磁南极在地理北极附近。
1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做——,具有磁性的物体叫做——.
要点归纳
2、——是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在——. 两个磁体靠近时,同名磁极相互——,异名磁极相互——.
3、 ——是原来没有磁性的物体获得磁性的过程.
4、磁场是一种物质.小磁针在磁场中某点静止时——所指的方向规定为该点的磁场方向.
1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体.
要点归纳
2、磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程.
4、磁场是一种物质 .小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向.
5、物理学上用来——描述磁场,磁体外部的磁感线都是从磁体的——极出发,回到——极。磁场越强的地方,磁感线分布越—— ;磁场越弱的地方,磁感线分布越—— 。磁感线上任意一点的——为该点的磁场方向。
5、物理学上用来描述磁场,磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。磁场越强的地方,磁感线分布越密;磁场越弱的地方,磁感线分布越疏。磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向。
1.物体能够吸引含铁质物体的性质,叫做_____,
具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部位叫_______,任何磁
体都有____个磁极,分别叫____极和____极。
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间,悬挂在
空气静止,可发现条形磁铁总是指向______方
向,条形磁铁的N极指______,S极指_______。
练习
磁性
磁体
磁极
两
南
北
南北
北
南
4、磁铁能吸引下面哪些物体 ( )
A 铜片 B 铁片 C 铝片
D 钴片 E 锌片 F 镍片
5、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端,发现
能把A端吸引过来,则物体的A端( )
A一定的S极 B可能是N极
C可能是S极 D一定是N极
BDF
C
5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针,当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引,则这物体的这端( )
A可能是无磁性的 B可能是N极
C可能是S极 D一定有磁性
6、一根条形磁铁从中间切开,得到的是( )。
A.一段只有N极,另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
D.原来的N极一端变成了S极,原来的S极一
端变成了N极
A
C
如何判断一根铁棒是不是磁体?如果是磁体怎样判断它的磁极?
1、利用磁体的磁性
2、利用磁体的指向性
3、利用磁极间的相互作用规律
大家一起来动脑
小结:
1、磁 性
2、磁 体
3、磁 极
4、磁 极间相互作用规律
5、磁 化
6、磁 场
7、磁 场方向
7、磁 感 线
8、 地磁 场
9、磁 偏角
测试
如图所示,磁铁吸引住两根铁钉的尖端,那么两根铁钉的另一自由端会( )
A.如甲所示
B.如乙所示
C.如丙所示
D.如甲、乙都有可能
3.把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边,然后把小磁针靠近铁棒K的右端(如图),此时发生的现象是( )
A.小磁针的北极会被铁棒K吸引
B.小磁针的南极会被铁棒K吸引
C.小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引
D.小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸引
知识拓展
1.如果现在有两根外形完全相同的铁棒,已知其中一根有磁性,另外一根没有磁性,你能否将它们区别开来?尝试着说说你的方法.
2.你能用钢针自制一个指南针吗?
本节作业:
1本节课后题1.2.
2.阅读动物罗盘
3.自制指南针