3.一个接一个 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
一个接一个
你的童年是什么样呢？
引入新课
字词识读
组词：过来 过去
造句：门口过去一辆车。
部首：辶
笔画：6
ɡuò
字词识读
组词：各种 各自
造句：服装店里陈列着各种各样的衣服。
部首：夂
笔画：6
ɡè
字词识读
组词：种子 种类
造句：春天，农民伯伯把种子种到地里。
部首：禾
笔画：9
zhǒnɡ
字词识读
组词：样子 样本
造句：雷锋永远是我们学习的榜样。
部首：木
笔画：10
yànɡ
字词识读
组词：伙伴 入伙
造句：我有一个乐于助人的好伙伴。
部首：亻
笔画：6
huǒ
字词识读
组词：伙伴 同伴
造句：他是我最好的伙伴。
部首：亻
笔画：7
bàn
字词识读
组词：这里 这样
造句：他在这里安静地画画。
部首：辶
笔画：7
zhè
辶
亻
木
样
远
伙
过
棉
伴
这
林
课后练习
自由读一读第1小节，你能感受到“我”的心情有怎样的变化吗？
课文解读
yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi
月 夜，正 玩 着 踩 影 子，
就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”
唉，我 好 想 再 多 玩 一会儿啊。
不 过，回 家 睡 着 了，
倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!
dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
bú ɡuò huí jiā shuì zháo le
ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ
jiù tīnɡ dà ren jiào zhe kuài huí jiā shuì jiào
课文解读
想象画面
你听到了什么？
看到了什么？
想象心情
课文解读
结合图片说一说：“我们”是怎么玩踩影子的？
月光下，我们的影子随着身子来回地跑动，我们在对方的影子上来回地踩，都想看一看能不能把影子踩住。
课文解读
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
伙 伴
huǒ bàn
亻
古代军人以十人为火灶饮食，故称同火者为“火伴”，意为同伴。
近义词
朋友
同伴
课文解读
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上 却 响起了上课铃声。
却
què
单耳旁
卩
秋霜降
阝
双耳旁
课文解读
读了课文后，你觉得作者遇到了哪些一个接一个的事情？
玩踩影子
做 梦
玩跳房子
听老师讲故事
课文解读
唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。
▲
第二次
“唉”读得略长些，表达出“我”的沮丧。
ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ
和伙伴玩得正开心呢，这时候大人喊你回家睡觉，你心里会想什么？
再见、再来
课文解读
dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
不 过，回 家 睡 着 了，
倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!
▲ ▲
bú ɡuò huí jiā shuì zháo le
转折
不过
你做过哪些梦呢？
课文解读
自由读第二节，找一找：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么呢？
课文解读
zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ
yòu tīnɡ jiàn dà ren zài jiào ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ
正 做 着 好 梦，
又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！”
唉，要 是 不 上 学 就 好 了。
你也曾早上不想起床过吗？
ài yào shi bú shànɡ xuéjiù hǎo le
课文解读
不 过，去 了 学 校，
就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！
bú ɡuò qù le xué xiào
jiù nénɡjiàn dào xiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ
你期待每天早晨
去上学吗？
课文解读
自由读第三节，找一找：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么呢？
课文解读
正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子，
操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。
唉， 要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。
ài yào shi méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le
zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi
cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ
课文解读
不 过， 听 老 师 讲 故 事，
也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！
爱学习
yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ
bú ɡuò tīnɡ lǎo shī jiǎnɡ ɡù shi
课文解读
文中有哪些表示“我”失落的句子？
唉，我好想再多玩一会儿啊。
唉，要是不上学就好了。
唉，要是没有上课铃就好了。
课文解读
自由读第二、三节，找出“不过”一词并圈画，体会感情的变化。
课文解读
为什么睡觉变成开心的事了？
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢!
课文解读
为什么去学校变成开心的事了？
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
课文解读
为什么上课变成有趣的事了？
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀!
瞧，生活处处都很美好，每件事都让人挺开心呢。
课文解读
听老师读第四小节，想一想：这两句话体现了小作者怎样的性格特点？
课文解读
别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？
也 像 我 一 样， 这 么 想 吗？
bié de hái zi yě shì zhè yànɡ mɑ
对这两个问题，你会怎么回答呢？
疑问句：好奇
课文解读
yě xiànɡ wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ
童年的美好
童心的可贵
踩影子
一
个
接
一
个
开心
回家睡觉
可以做各种各样的梦
起床上学
能见到小伙伴
上课铃响
能听老师讲故事
课文解读
本课通过写“我”一天的活动和心理的 ，突出了孩童的 ，和 ，赞美了少年儿童积极乐观的心态。
快乐
转变
天真
课文解读
：“过”的拼音怎么拼？
：
A.ɡuò
B.kuò
C.luò
：
B.种
A.仲
C.钟
：
农民伯伯把种子 在地里。
：ɡè的声调是几声
：
C. 四声
A.二声
B.一声
：火车的声音是______
：
B.wū wū wū
A.yū yū yū
C.yī yī yī